【图】宝宝打人是粗鲁行为吗

宝宝为什么打人

误会了家长的称赞

孩子9月龄左右的时候，手的功能分化有了突然的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。大人会让他们体验到前所未有的乐趣，就像我们突然之间会了某种技能一样，很愿意使用。

家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。

用打人在试探

有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。专家提醒，他们有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好;有时是想引起别人的注意;有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。要是这样的话，妈妈可以拉着他的手，教他用拉一拉或轻轻摸的方式来与人交流，告诉他，用力打其他人，人家会疼，也可以在他身上试一试，让他有感性认识。

有的孩子打人，是因为不会用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意，表达自己的愿望。要是这种情况的话，就应因势利导让宝宝学习与人交往的技巧，如怎样说服别人将玩具还回来，或说服别人“轮着玩”。

为了不受冷落

有些宝宝，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎妈妈是否注意到他她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人并非讨厌别人，而是“嫉妒”别人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意他，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系。

宝宝虽然小，但是他们已经有了自己的想法，乐之优儿小编提醒家长，不要忽略他们的内心，也要重视他们打人的原因。

宝宝打人是粗鲁行为吗

1、可能是他不甘受冷落

两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎妈妈和客人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人，并非讨厌客人，而是“嫉妒”客人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意她，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系!

2、内心缺乏安全感

家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。

3、模仿动手行为

宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，开始模仿电视节目中的暴力场面。又或者某些家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或存在家庭暴力，这些不良的行为习惯也有可能会传给宝宝。

4、打人其实是在试探

有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好;有时是想引起别人的注意;有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。

有的孩子打人，是因为不会用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意，表达自己的愿望。

5、铅中毒或是其他金属中毒

由于汽车尾气污染和装修污染，可能会导致宝宝铅中毒或其他重金属中毒，因而会引发的烦躁和打人行为越来越多发。

宝宝打人是粗鲁行为吗

孩子爱打人该怎么办

1、内心有冲突、愤怒和挫折感的孩子容易产生攻击性的行为。孩子爱动手打人，是心中有怒气，通过打人的行为来表达自己内心的愤怒。那什么是愤怒?愤怒是当愿望不能实现或为达到目的行为受到的挫折而引起的一种紧张而不愉快的情绪。我们要一起来探究孩子不愉快的情绪是什么，这种负面情绪来自于哪里。了解到了孩子的负面情绪的来源，才能有效的帮助孩子消除它。

2、儿童的很多行为最早来源于模仿。美国著名心理学家班杜拉认为除直接的鼓励和惩罚之外，行为的塑造还有一种重要的方式，既可以通过简单的观察、模仿其他人的行为而形成。

常言道，身教胜过言教。身教，首先我们要从家庭做起，从家长做起，家长要注意自己的言行，用良好的行为规范来影响孩子。一方面家长不对孩子使用暴力，不仅是粗暴的行为，同样也不能使用粗暴的语言。另一方面当家长看到孩子有动手打人的行为时要立即的制止，及时纠正错误的行为。孩子会模仿在动画片或是电视节目中看到的暴力、打斗的场面，家长可以为孩子挑选内容健康的动画片或电视节目，也可以和孩子一起观看，相互交流感受，增进家庭中的亲子关系。

3、缺乏正确的表达和交流的能力。家长应了解孩子的行为欲达到的目的，针对儿童的心理特点进行教育。有的家长由于工作忙，和孩子共同交流的很少，孩子内心孤独，也会以打人的方式来宣泄。

孩子在学校和同学有冲突和矛盾时候，不知道如何正确的表达自己的想法。当家长发现孩子的攻击性行为时，要耐心引导孩子说出打人的原因，如果孩子说不清楚的时候，家长要鼓励并帮助他表达清楚，然后和孩子一起分析。

总而言之，家长或老师在发现孩子有攻击性行为的时候，要多关注孩子的各种情绪的变化，可以通过亲子的游戏、阅读、绘画等形式的活动让孩子加深对各种情绪情感的理解，增强理解别人话语的能力和自我表达的能力。

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