平行游戏
这个阶段的孩子喜欢自己玩自己的，就像平行线没有交点。学步的孩子喜欢看到年龄相仿的孩子在学步，有的推着小车，有的拉着小狗，孩子各玩各的，互相保持一定的距离，玩不到一起，但也不会彼此争夺，只要看到小伙伴在就会很高兴，这种情况多见于1岁到1岁半的孩子。
联合游戏
1岁半-2岁的孩子，比如经常看到别的孩子玩相似的玩具，就会做出一种敲打动作，或者挥手高呼引起别人的注意，其他孩子会不约而同地跟着敲打或高呼。孩子之间出现模仿性或互补性交往行为，但他们虽然一起玩却互不干扰，熟悉以后会相互观察、模仿。
合作性游戏
2岁半左右的孩子们开始在一起玩，最能吸引孩子的游戏是模仿家庭生活的“过家家”。每个人拿不同的玩具做不同的事情，分工而合作。2岁后的宝宝同伴交往的回合越来越长，但主要是各自对物体的摆弄和拟作，他们是对玩具或其他物体感兴趣，而不是对同伴感兴趣，所以这个阶段还是以物体为中介的同伴交往关系。
角色游戏
3-4岁的孩子喜欢模仿社会活动，将日常生活中遇到的事在游戏中表现出来。如医院中有医生和护士，公共汽车上有司机和售票员，商场有售货员和顾客，理发店有理发师和客人等。一个孩子在生活中获得的经历可以通过游戏让其他孩子间接学到，孩子们在游戏中互相交流生活经历，增长见识。
集体游戏
4岁以上的孩子经常玩的有一边唱歌一边玩的音乐游戏，如“丢手绢”等;体育游戏如“踢毽子”“跳飞机”等;表扬性游戏如“拔萝卜”“小兔子乖乖”等。更多推荐： 婴幼儿社交能力的培养
