如何锻炼孩子记忆力

锻炼孩子记忆力的六要诀

记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。

依次说出名称

把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

辨颜色

让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

找物品

当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。

看图说话

把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

“飞机降落”

将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机潮。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机潮上。

看橱窗

这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。

右脑教育法培养出的孩子

经常有家长会问道，如果在儿童的幼儿期施以右脑教育法，在孩子上小学后会有什么样的变化。我的答案是，如果在幼儿期以右脑教育法来培养孩子，可以使孩子具有优秀的素质，这样的孩子们进入小学后，能自己主动树立学习的目标，自觉学习，对各门功课都能快乐地接受。

我们来看一个实例吧。

下面的这封信是七田儿童教育研究室德山教室的村山宏子老师写的一篇报告。

——好久不见，一切都好吧。

上次承蒙七田老师您的教导，让我明白了开启儿童想象力(右脑能力)的重要性。但是，我只是在理论上理解了这一理论，对于在学校的教育实践中会有什么样的效果还是完全没有预见。而现在有一个小学二年级的Y?A同学，用事实让我切实体会到右脑能力所具有的力量。

Y?A同学从一岁多不到两岁时就来教室学习。最近升入小学二年级后，右脑的想象力开始在日常生活中慢慢地发挥出作用来。在做算术题时，首先在脑海中会浮现出点状的小珠来，之后浮现出的才是数字，也就是算术题的答案了。在做语文的阅读题时，文章中符合题目要求的部分会变成白色浮现在头脑中，藉此就可以做出正确的解答。上思想品德课时，老师还没有说出课程的内容，Y?A同学的脑海中已经出现将要讲的文章。上手工课时，脑海中会出现已经完成的作品的样子，所以只要照着那个样子做就可以完成老师布置的作业，非常方便。上小学后，开始学习打算盘，但是在心算时，脑中浮现出的并不是算盘珠子，而是点式计算法中的点，感觉稍微有些困难。我想这可能是因为接触算盘的时间过短所致。

关心如何开发孩子想像力的母亲们，应经常注意以下的问题：

1、 表扬孩子的优点

2、 不要半途而废地放弃点式计算法

只要注意以上两点就可以了。

我再一次地感受到了右脑的想象力所具有的过人之处。今后，对所有班上的孩子们，我都会引导他们使用想象力，让想象力在他们的实际生活中发挥出作用。