面对孩子交往困难该怎么办

哭泣是宝宝和人交流的方式

哭泣是婴儿和人交流的惟一方式，所以在宝宝哭的时候，你要做出反应，保证宝宝的需要得到满足(例如睡眠，营养，换尿布以及舒服的姿势)，不要担心，你永远也不会宠坏一个小婴儿的。

8-9个月

孩子在卧室里发脾气。

约束这么大的孩子是为了保证好奇的孩子的安全。在房间里保护好孩子，拿走屋里危险或者破损的东西，为孩子提供供他探索的替代品，例如厨房里装满塑料容器的低柜。

1岁

宝宝会对一些禁区感兴趣，例如电视、录像机、电炉和插座。

开始认真地对孩子的行为进行约束。现在，孩子已经可以明白哪些地方是禁区，而且小家伙也会开始故意试探你。无论小家伙什么时候探索危险的东西，都要做出前后一致的反应(例如，严肃地对他说，“不行，那个很热”)；为孩子提供有意思但是安全的选择。

管教你的小不点儿

1-2岁

孩子变得越来越挑衅，小家伙似乎喜欢做你不让他做的事。而且，小家伙越来越爱发脾气。

因为刚学步的孩子会模仿大人，所以你自己先不要总是说不。不要问孩子是否想做什么事，而是对他说“来洗澡吧”来引导孩子到正确的方向上来，然后和孩子一起走到澡盆那里。孩子发脾气的时候，确保孩子不会弄伤自己，告诉他等他平静下来后你会过来，然后离开房间。

2-3岁

你对孩子说”不“，孩子和你讨价还价。

对一些事有明确的界限而没有商讨的余地。如果孩子知道，不管他怎么和你争论也不会改变什么的话，他们就不会再跟你找麻烦了。专注于这些明确的界限对你来说才是最重要的。向孩子解释的时候要简短、简单。如果你想好好和孩子讲清楚，孩子也一定会非跟你讲个明白不可。

妈妈如何面对孩子交往困难

场景：在外是老虎

“戴那顶黄色帽子去幼儿园。” 妈妈对孩子说。“不，我喜欢红的。” 孩子表示反对意见。“不行，只有你一个人戴红色的。”妈妈坚持。在妈妈的坚持下，孩子只好戴着不喜欢的黄色帽子去了幼儿园。他发现另一个小朋友戴着红帽子，就为难起他来，并且带领着其他小朋友一起欺负他。

分 析：

孩子终于听了妈妈的话，勉强戴着黄帽子去幼儿园了。可是内心非常不满，所以他用妈妈的方式开始为难起小朋友来了。显而易见，孩子的心理是前后自相矛盾的。这是感情在作祟，对自己办不到的事情怀有嫉妒和怨恨的心理。

为妈妈支招：

妈妈那种因为只有你与众不同，所以不许戴的理由是错误的。服装也好，随身带的用品也好，要根据个人爱好而定，要承认这种自由。当然，出于预防交通事故的目的，要求孩子戴黄帽子的规定例外。遇到这种情况，家长必须耐心说明理由，让他听明白，想得通。当孩子毫无理由地被强求保持一致的时候，就会找别的孩子发泄他的不满。这是孩子欺负人的一种类型，应该引起家长注意。

场景：在外是豆腐

“你真是个窝囊废！”妈妈向受了欺负的孩子说。“……”孩子不吭声。“人家打了你，你就应该打他。”妈妈更生气了，不禁吼起来。可是，无论妈妈怎么说，孩子都低着头，一声不响。

分 析：

受欺负的孩子有两种表现。一种是回到家里向妈妈诉苦：昨天小强对我如何；今天阿义对我如何。这种类型的孩子，多半不是真正受欺负的孩子。也就是说，从客观上看，他不是受欺负的对象，有一点小事，他就觉得受了欺负。另一种类型是真正受欺负的孩子—他虽然有时也向家长诉苦，但更多的是表现出愁眉苦脸、垂头丧气的神态。

为妈妈支招：

孩子被欺负，大多数发生在幼儿园，家长看到的时候很少。因此，家长能够照顾到的范围是有限的。请留心下述两种情况：对第一种类型的孩子，不要认为他是受欺负的孩子，为他担心，把他关在家里自己带他玩，这些做法都会产生反效果。对于这种孩子，应该改变平时“温室里的花朵”的教育方法，不能只让他与家长生活，应该让他多与小朋友一起玩耍，培养他的抵抗力。对第二种类型的孩子，则要请求园方出面积极采取具体措施，扭转孩子受欺负的局面。

场景：在家是老虎，在外是豆腐

“你在幼儿园说话要大声些。”妈妈对宝宝说。“是大声的嘛。”宝宝有些不满意地嘟呐。“撒谎，老师都告诉我了。”“……”妈妈很苦恼。她不明白，在家里声音洪亮的孩子，到了幼儿园怎么就成了“小绵羊”？

分 析：

“我想大声讲话，可怎么也说不出来。也想玩个痛快，可就是不行。”这就是孩子的心情。问题在于这种现象只出现在幼儿园。一回到家，他说话的声音大了，身体也运转自如了。为什么在幼儿园和在家有这么大的不同呢？这是因为孩子对幼儿园集体生活的心理压力太敏感，有一种压抑感。也就是说，由于紧张，身体各方面的功能都受到抑制。在家里没有压力，身体里的能量当然就能自由地释放出来了。

为妈妈支招:

妈妈首先要停止对孩子的鼓励和催促，否则，不仅没有效果，还会产生相反的作用。因为幼儿园集体生活形成的心理压力不是孩子对抗得了的，所以孩子应该做的就是培养他对这种集体生活的承受力。

具体做法是和幼儿园的老师商量，请他们协助找出一个性格老实、内向，以及具有“在家是老虎，在外是豆腐”这种倾向的孩子，把他的家长介绍给你，让这两个孩子互相往来。今天在这家吃点心，明天在那家洗澡，让他们生活、游戏在一起。因为彼此都是内向性格，两人都能得到人际关系的基础训练，培养起抵抗力。另外，请幼儿园把他们两人的座位安排在一起，使他们能够对集体生活的压力逐渐获得抵抗能力。