怎么让孩子快乐的长大

轻松教出快乐小宝宝

幼儿时期的教育，应该是提供孩子接触各种事物，引导孩子从不同的角度去思考问题，带领他找到学习的热情，而且适时放手让孩子自己去做，如此一来，学习过程就会是无压力的。

当父母的期望一旦变成希望孩子样样要当第一名、要比别人强，孩子就不会觉得快乐了，甚至会有被逼迫的不愉快感觉。

常听人说，“3岁定终身”或“6岁决定一切”，就是指一个孩子幼儿时期如果可以得到良好的启发，奠定德、智、体、群、美等各方面的基础，将会影响他日后一生的表现。

经验值是人生资产

社会竞争激烈，望子成龙、成凤是许多家长的普遍心态。从零岁开始(甚至从胎儿时期起)，父母们无不努力提供给孩子最好的学习环境，只要说什么音乐可以刺激宝宝的听觉，家长立刻找来，随时播放；或者哪个专家说英语要从小学习，于是母语都还不流畅的孩子，就已经开始学习ABC。

儿童英语学校主任刘美玲表示，幼儿时期的学习的确是关键期，如果孩子在6岁之前，可以在丰富的学习环境里得到各种良好的刺激，就能够让孩子提早积累出他的经验值；当未来面临某些问题，或遇上挑战时，他就能利用相关经验值立刻做出反应，他会比一个缺少经验值的孩子，思考更加灵活、反应更快，因此，把握6岁前的学习黄金期是非常重要的。

智育成就不是一切

但是，刘美玲表示，很多家长都了解学龄前教育的重要，却只是注重单一的智育成就表现，而不是全面的成长，或是有些孩子家长即使给予孩子非常丰富的学习环境，但却只在意学习之后，有没有达到出色的表现成果，而不是关心孩子是否在学习过程中得到乐趣。

当父母的期望一旦变成希望孩子样样要当第一名、要比别人强，那么孩子当然不会觉得快乐，甚至会有被逼迫的不愉快感觉。

事实上，幼儿时期的教育，应该是提供孩子接触各种事物，引导孩子从不同的角度去思考问题，带领他找到学习的热情，而且适时放手让孩子自己去做，如此一来，学习过程就会是无压力的，并不会因为学习许多新事物，而扼杀了孩子的快乐童年。

让孩子做快乐的自己

同时她也提醒，家长除了重视孩子的智育表现外，更需要在幼儿阶段灌输他公平、责任、关怀、信任、尊重等观念，唯有人格发展健全的孩子，未来才会走得更稳、遇到挫折时才有解决困难的能力。

刘美玲说，有的家长可能会以为不要让孩子太早进入学习环境，就是给予孩子快乐童年。事实上，她们曾经试过让一群孩子在完全没有老师引导的情况下自由活动，可是没多久孩子就觉得无聊、烦躁。

“我这么尽心尽力为他，为什么他还不快乐?"有些家长会觉得自己已经做得够多了，可是孩子却只是抱怨、不懂得感激。

其实孩子想要的可能只是一个拥抱或是肯倾听他说话的父母。有些时候，父母不妨从孩子的角度来看待事情，以体会孩子真正的想法。

5大法则教出快乐宝宝

所以，真正的快乐童年应该是让孩子拥有生活的乐趣，并能多方接受自己喜爱的事物。每一位父母都可以是孩子快乐的引导者，而不是终结者。

1. 破除100分主义的思想

当孩子学习各种知识时，如果已经达到98分，家长应该高兴孩子已经拥有了98分的能力，而不是在意孩子还少了2分。

2. 懂得欣赏孩子的独特性

每个孩子都会有不同的优点与喜好，父母应该去欣赏自己孩子的独特性，鼓励他发挥所长，走自己的路

3. 摒除成果论

很多父母让孩子学英文、学电脑、学美术，若只是为了以后孩子的表现高人一等，甚至希望孩子变成天才，学习就会成为痛苦的事情。

4. 积极参与孩子的生活

从小就要经常陪孩子聊天，了解孩子的喜好与想法，即使是忙碌的上班族，每天也应尽量抽出一段时间，全心全意关心孩子。未来，孩子遇到问题就愿意找父母沟通，而父母提供的意见，孩子就不会排斥或是认为父母是在干涉他的自由。

5. 找一位合适的老师

幼儿时期许多孩子开始学习适应团体生活，一位适合孩子的好老师将是孩子成长路上的一大助力。

经验分享

曾太太：顺其自然，快乐长大就好！

(儿子小学二年级)

我只希望他多认识一些朋友，学习生活礼仪，并不会太在意学业上的表现是否很出色。而且，我觉得从小就让孩子补习英文或是学习才艺等等，并没有绝对的加分效果，除非孩子真的有兴趣，主动要求，否则刻意安排的学习，我觉得那就是一种压力。我看过许多小时了了，大未必佳的孩子，我想即使从小就努力栽培，长大也不见得表现得很好。

王太太：认真栽培，同时塑造快乐的学习环境！

(女儿4岁，白天上班由婆婆代为照顾)

我周遭所认识的朋友，对于孩子都是非常尽心栽培与照顾的，希望从小就可以提供孩子多元的成长环境。

而我觉得如果家长能够塑造出快乐的学习环境，不要只是用分数或是达到什么标准来看待孩子，认真栽培并不一定等于会失去快乐的童年。像我本身会弹钢琴，我也会让女儿从小接触，目的是希望她感受到音乐的美好，并不是要求她要弹一手好琴，表演给大家欣赏，或是以后成为音乐家。(撰文/高子茗 咨询/儿童英语学校主任 魏美玲)