当儿童缺失了游戏
为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?
孩子的游戏成了变相的作业或上课。
学前教育中游戏缺失的调查
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?”
有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。”黄进说，“但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。”
在前不久举办的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
“游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。”
李教授说，“当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓‘游戏’，大部分还应该是孩子自发的游戏。”
成都市第五幼儿园的老师曹伟的经验是：让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一起吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多味道的花生是怎么做出来的?于是，孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验，看看卤花生究竟怎么做出来的。于是一组孩子开始种花生，另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了，但煮花生的孩子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题，比如怎么才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该把辣椒和花椒泡水浇到土里;随即又出现了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡?
“这些问题，我都让他们自己去解决。”曹伟说，“他们完全能够解决，孩子们的能力和创造经常会让你意想不到。”
曹伟说她班上的孩子们玩的游戏主题经常是从孩子们讨论的感兴趣的话题中找出来，游戏情节怎么发展进行下去也由孩子们来决定，谁在游戏组织中扮演什么角色，不是由老师来指派，而是由孩子们自主决定，最后游戏做完了，再让孩子们自己来作评价。“那你呢?起一个引导作用?”记者问她。“严格来说，‘引导’这个词不准确，不是引导，我只需要在一旁观察和发现他们，让他们自己发现问题解决问题，必要的时候给他们一些建议和帮助。”曹伟说，“我跟他们是平等的，是他们的一个玩伴，跟他们一起玩。”
北京师范大学教育学院刘焱教授认为，学前教育不但要使幼儿全面发展，而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。幼儿园的各种活动都应当体现幼儿主动性、独立性和创造性，并给幼儿自由自主活动的空间和时间。幼儿的创造性游戏应当体现创造性，而不要把成人的期望和想法强加给幼儿。教师不能用组织作业或上课的方法来组织和指导幼儿的游戏。应当改变“重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自由游戏”的倾向。
但是幼儿园的老师们也有满肚子的苦水。据说，如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就会有家长找上门来提意见，“我让孩子到这里来是受教育的，不是来玩的”。
刘焱教授说，“提前开始”、“越早越好”已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长希望通过这种“提前开始”的学习，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等。
尽管1989年颁发的《幼儿园工作规程》中提到“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一，但刘教授指出，理论上、口头上重视游戏，实践中轻视甚至忽视游戏，已经成为当今学前教育领域中一个普遍存在的矛盾现象。
“幼儿园教室中的游戏在迅速减少，使用笔和作业纸的现象在急速增长。”北京师范大学教育学院刘焱教授说，“幼儿教育也已被纳入到应试教育的轨道。”
（来自：太平洋亲子）
孩子不要骑童车上马路
孩子稍微长大一点儿，不少父母就会为孩子选购一辆新潮的儿童自行车，孩子骑童车不仅可以娱乐，也是锻炼身体的一种好办法。但童车只能算是一件大玩具，不能算是正式的交通工具，让孩子骑着它上街是十分不妥的。
爸爸给5岁的苗苗买了一辆童车，苗苗十分喜欢，由于童车后面有两个可以放下来的小车轮，所以苗苗上去就能骑。渐渐地，在小区内骑童车已经成为苗苗每天必做的事情，但越骑越熟练的苗苗已经渐渐不满足于仅仅在小区内骑车，她还想和成人一样到公路上去骑车。
有一天，苗苗和妈妈在小区门口玩时，趁妈妈不注意，苗苗就把车骑到了马路上。这时路边有个年轻的叔叔急急忙忙地骑着电动车赶路，苗苗歪歪扭扭地骑过去，又突然拐弯，一下撞在了叔叔的电动车上。苗苗被撞倒在地上，小童车也被撞变形了，所幸苗苗只是皮肤有擦伤，并未伤到筋骨。
事后，妈妈回想起来都感到后怕，如果对面行驶过来的不是电动车，而是汽车呢？如果叔叔没来得及刹车呢？苗苗很可能会伤得更严重，真是危险啊！
这是多么惊险的一幕啊！让一位5岁的小朋友骑童车上街，无异于把孩子的生命视为儿戏。孩子一旦出事，最后悔的一定是父母！年幼的孩子对童车的掌握能力以及其自身的反应能力都很差，而且孩子的安全意识很低，往往会违规行驶，一旦出现意外情况，孩子根本反应不过来。而且并不是所有的孩子都适合骑童车，骑童车上马路更是万万不可。
因此，父母在给孩子选购童车，并让孩子骑车的时候，有些事项是必须注意的！
安全策略
1.3岁以下的孩子不适宜骑童车，童车要以三轮车为宜，当孩子成长到一定高度后，也不宜再骑童车。
2.孩子正处于生长发育期，骨质比较柔软，肌肉力量较弱，生理弯曲尚未固定。因此，孩子在骑童车时车的高度一定要适当，坐姿要端正，否则容易引起脊柱的畸形。在孩子骑童车一段时间之后，父母要根据孩子的身高为他调节童车座位的高低，以方便孩子的腿伸展开。
3.父母要经常检查童车有无损坏，并应保持童车的清洁，同时，孩子每次骑车的时间不宜太长。
4.父母要警告孩子千万不可以骑童车上马路，马路上车辆很多，易发生交通事故，即使没有撞车，在马路上翻倒、摔伤也很危险。对于此类忠告，父母应时常提醒，不要一带而过，因为孩子很可能听过就忘了。
5.即使孩子仅仅是骑童车在小区内玩耍，父母也要让他注意有没Tulaoshi.Com有开进小区的车辆以及骑自行车的人，要注意躲避车辆行人。并且父母需要告诉孩子，不要在小区的车道上骑童车，要在运动区内玩耍，但是在运动区骑车的时候也要注意周围的人。
要让宝宝安全过马路
：为了培养孩子的独立，妈妈们需要教会宝宝包括穿行马路等在内的许多知识，但是在过马路这个问题上，宝贝的安全也让很多妈妈头疼不已。如何教会孩子安全过马路，不妨跟小编一起来学习一下吧。
（两个宝宝一起牵手过马路）
体验篇
车辆盲区在哪里？
进驾驶室“当”司机
“宝贝，她站的位置正确吗？”
“现在你看得到前面的行人吗？”
“你看，你坐在车上但看不到车前方有人，这就是盲区，大家一定要记住，不要站在车辆的这几个方位。”
前后左右有5个盲区
其实大多数孩子都不了解车辆的盲区，即前盲区、后盲区、后视镜盲区、AB柱盲区和人为盲区。简言之，孩子最好不要在车前、车后和车周玩耍，车辆进站、靠边停车时，不要靠近。
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如何安全过马路？
要远离转弯车
以往教孩子过马路记住‘停看过’，但如今新的交通道路环境，这三个字已经不能确保孩子安全了。怎样过马路才安全呢？还要认识到内轮差和刹车距离的危险。
据介绍，内轮差是车辆转弯时内前轮转弯半径与内后轮转弯半径之差，由机动车转弯时内轮差而引发的交通事故不在少数。所以一定要远离转弯车，不要抢先超过正在转弯的机动车。
确保无车再穿行
很多孩子看到很远的地方有车，就放心过马路，这样是不对的。每辆车的刹车距离不一样，人与人的反应时间不同，普通人的反应时间在0.2秒以上。如果考虑人的反应时间和车辆的响应时间，正常情况下所需总时间约0.5~0.6秒。如果车速太快，危险性还是很大。所以过马路时，一定要看清整条马路，确保无车再穿行。
孩子不可因天冷而当"宅童"
冬季天气骤然变冷，很多人选择“足不出户”，但对于正在生长发育中的宝宝们，在寒冷的冬天更应勇敢地走出家门，经受“冷”的洗礼，才能锻炼出强健的体魄。
有意识地置身于冷空气中，便称为冷空气浴。
冷空气浴益处多
寒冷空气的刺激会给人体带来诸多益处：
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/zaojiao/）1.利用空气和皮肤温度之间的差异刺激，加强体温中枢的调节活动，使皮肤血管收缩，减少皮肤血流量及汗腺分泌，提高肌肉的收缩能力。
2.经外界冷空气刺激，人体内脏温度相应 升高，血液循环增加，能有效改善各脏器的功能状况。
3.宝宝通过与室外新鲜空气充分接触，可提高对温度变化的适应能力。
4.新鲜空气可活跃宝宝的机体组织代谢，促进血液循环和神经系统的调节功能。
5.能使宝宝的呼吸变得慢而深，增强呼吸功能，减少呼吸道疾病。
6.空气中负离子可对大脑产生良好的刺激，使宝宝精神舒畅，从而改善食欲和睡眠状况。
正确掌握冷空气浴程序
宝宝从出生后的第二个月就可以到户外进行冷空气浴了，不论是怀抱、车推，还是练爬行、走路，抑或是在睡眠，都可进行冷空气浴锻炼，只是无论哪一种方式都要循序渐进，严格掌握好时间、地点、温度和宝宝的承受状况。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/zaojiao/）一般冷空气浴：先从室内开始，开窗和门降温，在宝宝适应了室内低温后，便可到户外进行，但户外温度要恰当掌握。
图老师图老师温馨提示：若宝宝身体不适、精神不佳时不要进行冷空气浴。
户外睡眠冷空气浴：宝m.tulaoshi.com宝冬季可以在户外睡眠的时间是上午11～12点，下午1～3点。
图老师图老师温馨提示：宝宝生病期间不可在户外睡眠;宝宝睡觉过程中若出现起风、下雪等状况应立即抱回房间。
玩童才是健康儿童
许多父母训斥孩子的口头禅是：“就知道玩，还不赶快去学习！”“这孩子玩心太重，不会有出息。”相反，如果孩子从小就忙着认字、数数或学习琴棋书画，父母则感到极大满足，甚至成为向他人炫耀的话题。显然，这些父母在不自觉之中陷入了误区。儿童长大的过程有一个基本的需要是学习的需要。但是，儿童最初的学习方式几乎可以用一个字概括，那就是玩。他们玩泥玩水玩玩具，玩各种能触及到的东西，体会其中的感受与探索。在无拘无束的玩耍中，孩子不仅丰富了自己的触觉、听觉、视觉、味觉，积累了宝贵的经验，学会了学习，同时也培养了健康的tulaoshi.com身心。对于幼小的儿童来说这难道不是最重要的吗？
根据《儿童权利保护公约》，玩根本就是儿童的一种权利，与学习并无关联的一种权利。它也许并不有利于学习，但有利于儿童的身心健康。我赞同卜卫的观点，这样可以更彻底更鲜明。我们如以学习等理由不让孩子玩耍，是在剥夺儿童的权利。
其实，小孩子本来都是爱学习的——喜欢探索、喜欢提问，不就是最普遍的证明吗？
问题在于我们是否始终选择儿童适合的学习方式。
教育是人的解放，而首先需要解放的是儿童。让我们相信儿童，善待儿童。相信淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的，玩童才是健康的儿童。
本文摘自《婴幼儿养育指南》，由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表，未经许可，禁止转载。
教宝宝如何安全过马路
在去超市的路上，我一边看手机，一边带着乐乐走路。到了马路边要过马路了，乐乐立刻说:“妈妈，你现在是‘盲人’，我带你过马路！”下面是他的指令：
“等等。”
“走！”
到了马路中间——“停。”
等车过去了，他又说:“好，走！”
我高兴极了，说:“现在乐乐可以过简单的马路了！”
“什么是简单的马路？”
“就是只有两条车道的马路。有的马路有四条车道，要复杂得多，你还需要慢慢学习呐！”
生活中，孩子可学的地方非常多，只要我们有心发现，并及时反复地教他，他就能慢慢学会并掌握。
乐乐3岁零8个月的时候，我有机会每天和姥姥一起送他去幼儿园，每天都要经过一条没有红绿灯的有四条车道的马路。我觉得可以利用这个资源和时间教孩子过马路。虽然孩子还小，但每天都教他，就会有收获。
我根据不同的情况，告诉他不同的方法，比如眼睛要左右看，要看车的远近和速度；要一段一段地走；不能跑，要快步走；即使红灯亮了，也要看车是否停稳等等。
因为情况复杂，知识点太多，孩子不可能一下子掌握，但是可以一次说一种，天长日久(大约一年多的时间)，孩子慢慢就能够掌握。孩子掌握了一些之后，就不愿意我们拉着他的手了，这是正常的。这时，我就说自己是“盲人”，由孩子帮助我过马路。尤其是看了电影《导盲犬》之后，乐乐更能够理解其中的作用了。在心理感受上，是孩子在帮助我；而实际上，是我在保护他。但是孩子感受到了自己发挥的作用，非常高兴和有成就感。
