儿童镶哪种假牙好
如果需要镶牙，镶哪种假牙好呢?假牙在医学上被称为“义齿”。它可分为可摘义齿和固定义齿两大类。究竟是可摘义齿好呢?还是固定义齿好呢?这就需要根据病人缺牙情况以及牙周组织健康程度来决定了。
一、 可摘义齿。根据缺牙多少可制成活动桥、局部义齿、总义齿3种。
活动桥的牙和基托是由塑料做成的，能够恢复缺牙的形态和功能。基托附着在粘膜上承受咀嚼时的压力。在假牙的边上，还伸出来不锈钢丝作的卡环和颌支托，能紧密地卡托在旁边的真牙上，支撑和稳定假牙。由于它好像一座桥：两边的真牙好比为桥基，假牙像桥体，故称为活动桥。
如果缺牙较多，做出的假牙就叫做局部义齿；而满口都是假牙，一个真牙也没有，就叫做总义齿。配戴可摘义齿的优点是：镶牙时需要放卡环和支托的基牙磨改较少，假牙颜色与真牙相似，尤其是前牙，比较美观，遇口腔内发炎或有其他牙病时，假牙可摘下来暂时不戴。但是由于其有基托，体积较大，故而初戴时，不习惯，有异物感。当坚持一段时间后，会渐渐适应的，异物感也会消失。此外，戴活动假牙，饭后可取下来洗刷，有利于口腔卫生。
二、 固定义齿。制作时需要在真牙上戴金属套子，两个套之间焊接一个金属连接体，挂上白色塑料牙，固定在两边的真牙上，由于其不能随意摘戴，故而称为固定义齿。配戴固定义齿，不需要摘戴，比较方便，咀嚼效能较活动义齿好，并且其没有基托，体积也小，感觉舒适，讲话也不影响，但是在戴牙套之前，需将真牙磨去较厚一层，由于不能摘下来冲洗，所以食物残渣和细菌极易积存在假牙下面，造成局部牙周组织发炎，嘴里有异味感。如果套在里面的真牙有病，则必须拆除假牙，才能医治，从而使假牙作废，还不能尽早发现真牙有病。
综上所述，无论是镶哪一种假牙，均有其各自的优缺点。一般来讲，大夫会根据具体情况来决定镶哪一种假牙。不过儿童是不宜做固定义齿修复的。因为儿童时期牙齿正处于萌出阶段，牙冠尚短，根部可能未完全形成，不容易得到良好的固位形。
儿童假牙的正确佩带方法
儿童发育速度很快，牙齿的位置、颌骨形态都有很大的变化。因此，镶戴假牙以不影响儿童牙齿的替tulaoshi换萌出及颌骨的发育为原则。由于假牙上有固位卡环，卡在健康牙上，如果长期戴下去，假牙就会限制该健康牙的调整移动。假牙的基托是定形的，它会限制颌骨的发育。因此在戴上假牙之后，必须按医生嘱咐定期复查。医生可以根据儿童牙齿及口腔情况进行必要的调整，使之符合口腔的生理情况和功能要求。
如果脱落的是乳牙，镶戴的假牙一般应在恒牙将要萌出时摘掉，以免假牙限制恒牙的正常萌出。
若镶的牙包括乳门牙与乳磨牙时，应当在恒门牙萌出前把假牙上乳门牙那一部分磨掉，以利恒门牙萌出。镶的假牙上仍保留乳磨牙，照常戴用，等双尖牙将要萌出时，再取下镶的假牙，以便双尖牙顺利萌出。
如果掉的是恒牙，假牙一般要戴到17～18岁，待第二恒磨牙萌出后再换假牙。因为这时牙齿的位置已经固定，牙槽骨与颌骨相对稳定，重新镶配假牙可以使用较长时间。一般活动假牙可使用5年，5年以后假牙基托下面的粘膜组织及牙槽骨已发生变化，假牙相应的也要更换。
儿童镶哪种假牙好
如果需要镶牙，镶哪种假牙好呢?假牙在医学上被称为“义齿”。它可分为可摘义齿和固定义齿两大类。究竟是可摘义齿好呢?还是固定义齿好呢?这就需要根据病人缺牙情况以及牙周组织健康程度来决定了。
一、 可摘义齿。根据缺牙多少可制成活动桥、局部义齿、总义齿3种。
活动桥的牙和基托是由塑料做成的，能够恢复缺牙的形态和功能。基托附着在粘膜上承受咀嚼时的压力。在假牙的边上，还伸出来不锈钢丝作的卡环和颌支托，能紧密地卡托在旁边的真牙上，支撑和稳定假牙。由于它好像一座桥：两边的真牙好比为桥基，假牙像桥体，故称为活动桥。
如果缺牙较多，做出的假牙就叫tuLaoShi.com做局部义齿；而满口都是假牙，一个真牙也没有，就叫做总义齿。配戴可摘义齿的优点是：镶牙时需要放卡环和支托的基牙磨改较少，假牙颜色与真牙相似，尤其是前牙，比较美观，遇口腔内发炎或有其他牙病时，假牙可摘下来暂时不戴。但是由于其有基托，体积较大，故而初戴时，不习惯，有异物感。当坚持一段时间后，会渐渐适应的，异物感也会消失。此外，戴活动假牙，饭后可取下来洗刷，有利于口腔卫生。
二、 固定义齿。制作时需要在真牙上戴金属套子，两个套之间焊接一个金属连接体，挂上白色塑料牙，固定在两边的真牙上，由于其不能随意摘戴，故而称为固定义齿。配戴固定义齿，不需要摘戴，比较方便，咀嚼效能较活动义齿好，并且其没有基托，体积也小，感觉舒适，讲话也不影响，但是在戴牙套之前，需将真牙磨去较厚一层，由于不能摘下来冲洗，所以食物残渣和细菌极易积存在假牙下面，造成局部牙周组织发炎，嘴里有异味感。如果套在里面的真牙有病，则必须拆除假牙，才能医治，从而使假牙作废，还不能尽早发现真牙有病。
综上所述，无论是镶哪一种假牙，均有其各自的优缺点。一般来讲，大夫会根据具体情况来决定镶哪一种假牙。不过儿童是不宜做固定义齿修复的。因为儿童时期牙齿正处于萌出阶段，牙冠尚短，根部可能未完全形成，不容易得到良好的固位形。
哪种照明效果对孩子好?
人民网北京11月4日电(记者 魏倩)记者今日从逐步淘汰白炽灯路线图新闻发布会上获悉，国家发展改革委、商务部、海关总署、国家工商总局、国家质检总局联合印发了《关于逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯的公告》。《公告》决定从2012年10月1日起，按照功率大小分阶段逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯。
中国是照明产品的生产和消费大国，节能灯、白炽灯产量均居世界首位，2010年白炽灯产量和国内销量分别为38.5亿只和10.7亿只。据测算，中国照明用电约占全社会用电量的12%左右，采用高效照明产品替代白炽灯，节能减排潜力巨大。逐步淘汰白炽灯，对于促进中国照明电器行业结构优化升级、推动实现“十二五”节能减排目标任务、积极应对全球气候变化具有重要意义。
白炽灯为什么要退出?
从爱迪生发明第一只白炽灯到现在100多年时间里，白炽灯的功劳不可忽视。然而，由于它在使用时仅有5%的电能用于照明，其余95%全部由热量消耗。与白炽灯相比，管中管节能灯的光效高得多，一盏16瓦的节能灯能产生与40瓦白炽灯相当的亮度。节能灯能把80%的电能转化成光能，它的寿命更是白炽灯的5到10倍。国家发改委能源研究所研究员周凤起认为，白炽灯的淘汰离不开国际和国内形势。
哪种照明效果对孩子好 白炽灯or日光灯？
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）白炽灯的光源是发热的灯丝,他的发光是恒定的,没有日光灯的闪烁和电磁污染,是健康的学习用灯光.
最新的研究资料表明，日光灯容易造成儿童近视，而白炽灯则可避免这一问题。广东省某科研机构为此专题研究发现，采用日光灯照明的班级，半年后视力下降的学生占总数的15.12%;而采用白炽灯照明的班级，视力下降者仅为4.6%。随后，两组照明灯具对调3个月后结果显示，改用白炽灯照明的班级，视力上长者占总数的1.07%。
为什么日光灯照明会对学生视力产生不良影响呢?这是因为，日光灯发生的冷荧光带灰蓝色调，在这种光线下，书本上的文字图案缺乏鲜明的轮廓，容易导致阅读者眼睛疲劳，久而久之，诱发近视或加深近视程度。
节能灯用到的汞是必不可少的，一只10w螺旋式自整流节能灯含大概0.5克汞，不做回收处理可以污染180吨的水。
另节能灯工作频率是40k左右，这也是欧盟对节能灯的进口必须要做电磁兼容和低电压指令的原因，肉眼可能感觉不到节能灯的闪烁，但这种闪烁是真实存在的，这也是常时间使用节能灯眼睛会近视的原因。有时你打开节能灯时会发现电视或电脑屏幕的闪烁，这就是干扰。频闪，汞污染，紫外透过，显色性低都是节能灯的致命伤。
因此，专家建议学校照明以白炽灯为好。
要教育孩子不能在强光下看书
孩子看书写字时，如果光线暗淡，常能得到父母的劝导，而在较强的光线下看书写字往往被父母所忽视。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）实际上，强光对眼睛也是有害的。因为太阳光含有紫外线和红外线，如果经常在强光下看书，眼睛受紫外线刺激过多，眼球前面的结膜(白眼珠)和角膜(黑眼珠)就会受到损伤，发生眼睛刺痛、流泪、怕光、睁眼困难等毛病。红外线的穿透力比紫外线更强，眼睛受红外线刺激过多，眼球内部的视网膜就会受伤。
所以广大父母要重视强光对儿童视力的危害，要及时劝告孩子不要在太强的光线下看书写字，避免太阳光中的紫外线和红外线从书本反射到眼睛上而损伤孩子的眼睛。
表扬宝宝，哪种方法好
豆豆变得只能表扬不能批评越来越多的年轻妈妈注意到表扬对宝宝有激励作用，豆豆妈妈就是其中的一位。她常常有意识地表扬和鼓励两岁的豆豆：“豆豆真聪明！妈妈太喜欢你了！”“豆豆真漂亮啊！亲一下！”
可是，细心的妈妈发现，最近豆豆变得爱翘尾巴了，总认为自己比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。有一次，隔壁叔叔故意逗她，说她太黑了，不漂亮，小豆豆竟然气得拿玩具扔叔叔！
表扬有3种类型
根据心理学家的研究，表扬通常可以分3种类型：
1.个人趋向的表扬
就是对宝宝做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“宝宝真聪明！”“我们宝宝是最能干的，加油！”“你真棒！”
2.过程趋向的表扬
宝宝在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”“宝宝今天很认真，不错！”“宝宝这件事情做得挺好，因为动了小脑筋！”
3.结果趋向的表扬
即对宝宝某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好！”“今天宝宝去幼儿园没哭，真好！”“宝宝今天自己吃饭，不错哦。”
3种表扬方式产生的效果大不相同哦
经常受到个人趋向表扬的宝宝只喜欢做自己有把握的事情，面对成功容易骄傲、自负，面对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。
经常受到过程趋向表扬的宝宝则更愿意接受挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。
经常受到结果趋向表扬的宝宝则介于这二者之间。
为什么表扬的效果会不一样？
年幼的宝宝对事物的认识与理解比较肤浅、片面，在受到个人趋向表扬时容易把妈妈的表扬理解为对自己能力的全面肯定，听到表扬、鼓励就很容易感到满足，甚至时不时地向别人炫耀自己得到的表扬，这样就导致宝宝爱翘尾巴，就像豆豆那样；而当遇到挫折时，宝宝的自尊心与自信心受到沉重的打击，对自己的能力全面否定，产生深深的自责与沮丧。
反之，经常受到过程趋向表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。
表扬宝宝的好方法
妈妈最好采用过程趋向或结果趋向的表扬来鼓励宝宝，就事论事表扬他，尽量不要笼统表扬，应该具体地表扬他的行为。比如：
“宝宝今天吃饭没有要妈妈喂，而且吃得很快，真棒！”
“宝宝能自己收拾积木，妈妈很高兴！”
“你帮助别的小朋友，真好。”
“宝宝很努力，这一次都比上一次爬得更远，真不错。”
“宝宝今天数数的时候很认真，没有开小差。”
表扬越具体，宝宝越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。另外，在表Tulaoshi.com扬宝宝时，可以适当地和他讲讲别的小朋友的优点，鼓励他向别人学习，做得更好。
陈培玲（发展与教育心理学硕士）
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