孩子身上可贵的“秩序”
isabelle101 原帖： （写于2/19/2003 1:26:58 PM）早晨起床，明媚的阳光洒了一地，非常温暖舒适的感觉，心情也跟着异常的明朗。吃完饭，小姨带着芊芊和小朋友出去玩．妈妈一个人在家，可以看自己想看的书了。打开蒙特梭里《童年的秘密》，翻到有关“秩序”一节。书里说：“一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期，这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。”读完这段文字，深有同感！！妈妈早就观察到芊芊这种对秩序的敏感了。只是当时有点茫然。
有很多例子可以为证，比如：
1、芊芊捡东西
在两餐中间，有时给芊芊吃一些小饼干，或者在正餐时给芊芊自己拿着吃馒头。不管吃饼干还是馒头，总会掉旁边一些渣，这时芊芊不管正在干什么，也不管这些渣掉在那里，都会非常认真地捡起来，然后放到嘴里吃，吃完这些渣才会再咬手里拿着的食品。阿姨经常感叹说：“芊芊怎么那么节约啊？”
以我们成人的理解，手里还有一块大的，先吃完了，如果不够了，再捡掉了的渣吃。可芊芊不这样，而是首先把渣捡起来吃，那怕是特别小的一点，小家伙也能看到，非捡起来不可。再然后吃大的一块，如果吃不掉，就交给妈妈。
我当时也有些困惑，感觉现在孩子是追求完美敏感期吧，好像也不是，小姨每次都跟芊芊说，不吃掉下的，脏啊。可妈妈都制止了，感觉芊芊应该有他的道理。现在看来，可能就是在追求一种秩序！一种吃东西的先后秩序！！先咬的先吃，即使掉了也给捡起来吃！！妈妈很庆幸当时没有不分青红皂白的阻止芊芊。
2、芊芊盖盖子
芊芊有一段时间对笔特别感兴趣，与其说是对笔，不如说是对盖盖。比如用笔写完以后，一定要把笔帽盖上。如果自己完不成，就大哭大闹。如果妈妈忘了，准备把笔放一边，芊芊就一定会指着笔帽让妈妈盖。只有妈妈盖上了，芊芊才会心满意足地做别的事情去。
还有喝奶后，只要看到瓶盖，就一定要自己或者妈妈把瓶盖盖上。再有，洗完脸擦油后，擦脸油的盖子，各种瓶子的盖子，芊芊只要看到恢复原状的盖子，就一定比比划划地监督妈妈做好。妈妈当时有些疑惑，这麽小的孩子会对归位有这麽强烈的要求吗？严格来说，好像还不是归位，因为好多玩具芊芊都不知道归位处理啊。但疑问归疑问，每当这个时侯，妈妈都会很骄傲地听从芊芊的吩咐，让芊芊自己或妈妈盖上各种盖子。现在再想这件事，应该是秩序，是很直观的秩序，笔帽摘了要盖，瓶子打开要盖。而且这个秩序在芊芊心里已经根深蒂固，不这样做就好像没有完成任务，做了才一块石头落了地，脸上说不出的满足呢。
3、很多日常习惯
芊芊的饼干一般来说，有固定地方放置。所以每当说要吃饼干，芊芊便会指向那个方位。芊芊掉了东西，一定要捡起来，好像不捡起来就没有完成。妈妈很多平时放东西的位置芊芊都能记住，并且在没做将做的时侯芊芊会提前一步指出。又比如，早晨小姨坐在床边和芊芊玩耍，妈妈让小姨帮忙拿一下眼镜，小姨在床边拿了，芊芊看在眼里，还没等小姨递给妈妈呢，芊芊便对着妈妈说，“谢谢”。妈妈和小姨都乐了，芊芊是在告诉妈妈，小姨帮妈妈拿了东西，妈妈应该说声“谢谢”，于是妈妈赶紧说：谢谢。芊芊脸上露出了满意的微笑。
仔细观察，就会发现，这个时侯在芊芊心里，秩序感是非常强烈的，满足了很幸福，没有满足就心里放不下。妈妈值得庆幸的是，芊芊很少因为什么愿望没有满足而大哭大闹，在妈妈能力许可的范围内，妈妈总是尽力满足她，所以芊芊脸上明媚的时侯也便特别多，很少有难配合的时侯。
总之，妈妈很庆幸观察到了芊芊的这个敏感期，也许，这个阶段秩序的建立正是芊芊以后人品正直、做事情有条理、办事有原则等等优秀品格形成的雏型呢。所以，尽管芊芊没有别的同龄小朋友说话早，走路早，而且爷爷奶奶、姥姥姥爷都在为此忧心忡忡，但妈妈心里最明白，也最释然。不管听到谁这样说都会淡然一笑。这些又有什么关系呢，芊芊的优秀自在妈妈心里，芊芊的优秀不必只争朝夕，芊芊的优秀是需要时间鉴定的。女儿，你是妈妈永远的骄傲，妈妈相信：在妈妈宽容理解的养育下，你一定能长成一棵抵挡风雨的大树，不管将来你做什么，都会的！！妈妈有这个自信，妈妈只需要做好那个默默的浇水人。
孩子身上可贵的“秩序”
作者：isabelle101早晨起床，明媚的阳光洒了一地，非常温暖舒适的感觉，心情也跟着异常的明朗。吃完饭，小姨带着芊芊和小朋友出去玩．妈妈一个人在家，可以看自己想看的书了。打开蒙特梭里《童年的秘密》，翻到有关“秩序”一节。书里说：“一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期，这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。”读完这段文字，深有同感！！妈妈早就观察到芊芊这种对秩序的敏感了，只是当时有点茫然。
有很多例子可以为证，比如：
1、芊芊捡东西
在两餐中间，有时给芊芊吃一些小饼干，或者在正餐时给芊芊自己拿着吃馒头。不管吃饼干还是馒头，总会掉旁边一些渣，这时芊芊不管正在干什么，也不管这些渣掉在那里，都会非常认真地捡起来，然后放到嘴里吃，吃完这些渣才会再咬手里拿着的食品。阿姨经常感叹说：“芊芊怎么那么节约啊？”
以我们成人的理解，手里还有一块大的，先吃完了，如果不够了，再捡掉了的渣吃。可芊芊不这样，而是首先把渣捡起来吃，那怕是特别小的一点，小家伙也能看到，非捡起来不可。再然后吃大的一块，如果吃不掉，就交给妈妈。
我当时也有些困惑，感觉现在孩子是追求完美敏感期吧，好像也不是，小姨每次都跟芊芊说，不吃掉下的，脏啊。可妈妈都制止了，感觉芊芊应该有他的道理。现在看来，可能就是在追求一种秩序！一种吃东西的先后秩序！！先咬的先吃，即使掉了也给捡起来吃！！妈妈很庆幸当时没有不分青红皂白的阻止芊芊。
2、芊芊盖盖子
芊芊有一段时间对笔特别感兴趣，与其说是对笔，不如说是对盖盖。比如用笔写完以后，tulaoshi一定要把笔帽盖上。如果自己完不成，就大哭大闹。如果妈妈忘了，准备把笔放一边，芊芊就一定会指着笔帽让妈妈盖。只有妈妈盖上了，芊芊才会心满意足地做别的事情去。
还有喝奶后，只要看到瓶盖，就一定要自己或者妈妈把瓶盖盖上。再有，洗完脸擦油后，擦脸油的盖子，各种瓶子的盖子，芊芊只要看到恢复原状的盖子，就一定比比划划地监督妈妈做好。妈妈当时有些疑惑，这麽小的孩子会对归位有这麽强烈的要求吗？严格来说，好像还不是归位，因为好多玩具芊芊都不知道归位处理啊。但疑问归疑问，每当这个时侯，妈妈都会很骄傲地听从芊芊的吩咐，让芊芊自己或妈妈盖上各种盖子。现在再想这件事，应该是秩序，是很直观的秩序，笔帽摘了要盖，瓶子打开要盖。而且这个秩序在芊芊心里已经根深蒂固，不这样做就好像没有完成任务，做了才一块石头落了地，脸上说不出的满足呢。
3、很多日常习惯
芊芊的饼干一般来说，有固定地方放置。所以每当说要吃饼干，芊芊便会指向那个方位。芊芊掉了东西，一定要捡起来，好像不捡起来就没有完成。妈妈很多平时放东西的位置芊芊都能记住，并且在没做将做的时侯芊芊会提前一步指出。又比如，早晨小姨坐在床边和芊芊玩耍，妈妈让小姨帮忙拿一下眼镜，小姨在床边拿了，芊芊看在眼里，还没等小姨递给妈妈呢，芊芊便对着妈妈说，“谢谢”。妈妈和小姨都乐了，芊芊是在告诉妈妈，小姨帮妈妈拿了东西，妈妈应该说声“谢谢”，于是妈妈赶紧说：谢谢。芊芊脸上露出了满意的微笑。
仔细观察，就会发现，这个时侯在芊芊心里，秩序感是非常强烈的，满足了很幸福，没有满足就心里放不下。妈妈值得庆幸的是，芊芊很少因为什么愿望没有满足而大哭大闹，在妈妈能力许可的范围内，妈妈总是尽力满足她，所以芊芊脸上明媚的时侯也便特别多，很少有难配合的时侯。
总之，妈妈很庆幸观察到了芊芊的这个敏感期，也许，这个阶段秩序的建立正是芊芊以后人品正直、做事情有条理、办事有原则等等优秀品格形成的雏型呢。所以，尽管芊芊没有别的同龄小朋友说话早，走路早，而且爷爷奶奶、姥姥姥爷都在为此忧心忡忡，但妈妈心里最明白，也最释然。不管听到谁这样说都会淡然一笑。这些又有什么关系呢，芊芊的优秀自在妈妈心里，芊芊的优秀不必只争朝夕，芊芊的优秀是需要时间鉴定的。女儿，你是妈妈永远的骄傲，妈妈相信：在妈妈宽容理解的养育下，你一定能长成一棵抵挡风雨的大树，不管将来你做什么，都会的！！妈妈有这个自信，妈妈只需要做好那个默默的浇水人。
怎能使孩子体验生命可贵？
生命教育不仅在于父母的告知，还在于孩子的种种体验，这种体验有父母的精心设计，也有教育工作者的精心设计。生命教育与生命体验教育是人的所有知识的地基，若缺失这种教育，那么，所有的学科知识都是无地基的大厦！
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）那么，如何体验呢？
首先，在体力训练的吃苦体验中培养人的意志力。生命的保障是健康——从生理到心理的健康。所以，生命的早期不仅仅是智力的开发与培养，更重要的是体力的培养！体力培养不同于智力的培养，因为体力的培养必然伴随着意志力的培养。在这一点上许多家长忽视了！所以现在许多高智商的人往往意志力与智力不般配。建议在孩子幼年时一定要让其参加某些体力训练，人只有忍受过体力之苦，才会承受住生活之难。培养意志力应从体力训练开始。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）其次，在付出体验中培养人的社会性与责任感。人的生命不是独立的，人在早年的无能与无助已经证明了这一点。如何让早年一直接受付出的孩子也懂得付出是很有必要的。只接收而不付出的人一tulaoshi.com定是自私之人，自私之人不是一个完整的人。如何才能让孩子懂得付出呢？那就是父母要学会示弱，要让年幼的孩子分担家中部分责任，分担家庭中的部分任务。凡包办生活全部的父母一定得到的是个自私并不知感恩的孩子。在学校的学生也要付出，他们在接受知识的同时也要义务地参与社会服务活动，使其懂得这个社会是彼此互助才可生存的社会！在互助中知道“人”字是相互支撑的道理。
再次，在成功与快乐体验中培养人的价值感。现代教育最大的弊病就是拔尖教育，对于那些非智力尖子的孩子充满着压力并使其备尝失败感。其实，“天生我材必有用”。每个人一定有在社会某位置上的价值，所以，教育的第一任务不是灌输知识，而是辨别每一个学生的才智。帮助孩子发掘其特有的才能，让其才能显露出来并不断超越自己，让其在接受教育的过程中感受自己的价值与骄傲！由此，活着才有意义，生命才会创造！
我想说，认识生命的价值与意义不难，最难的是经历生命历程的磨难！很多人都羡慕别人如此的幸运并已经成功，却感慨自己的经历不幸和成功难及。——这好比看人家养孩子，这么快且这么容易。其实，女人生育的痛苦都相同，人生的磨难也相同！
我还想说，若见奇景，必历经辛苦攀登顶峰；若不愿辛苦，观赏门前之景色，有何不可？量力而行，各有收获！境由心造，事在人为。生命比非生命就是绚丽多彩！人生、大自然，皆如此！
尊重孩子——我的新体验（上）
lilywhite 原帖： （写于3/26/2003 6:10:27 PM）最近，老公总跟我抱怨：儿子脾气越来越大，都是你惯的。
儿子（快2岁半了）跟老公在一起玩儿时，或者正自己玩儿时老公“参与”了，他经常会嚷嚷着抗议起来，然后就开始对他爸爸说：我非要如何如何；我就要如何如何；我是妈妈的宝贝，不是你的宝贝……
老公认为这是我惯的结果。
我刚一开始没有分析原因，就顺着老公的思路走了：是我惯的吗？如何才能不惯呢？如何让他不发脾气呢？考虑之后，只好跟老公说：你知道XX，她比儿子只大几个月，她的爸爸很不惯她，经常会用打或喝斥来教训她以使她达到大人的要求，可她怎么样呢？比儿子更甚，儿子只是发脾气以示抗议，你跟他讲道理他还是会听的，而且会跟你交流，可她呢？她会躺在地上打滚，对任何人的话都是……“充耳不闻”、“置若罔闻”这两个词用在她的身上再合适不过，你的话她真的就象没听到一样。还有另外一个小弟弟，他的妈妈对他的养育包括了类似的“生存训练”，比如：在外面睡觉、用稍温一点的水洗脚等等，可是他的爸爸却说“这小子脾气越来越大。
但是，周六的一件事却让我从另一个角度开始思考问题。那天上午，我们参加集体活动——植树，儿子玩得很开心，回来的路上睡了一觉，到家洗完澡就高高兴兴地摆出几辆汽车，嘟嘟囔囔地自己玩起来。平时我上班，下班之后他一定要缠着我跟他玩儿，今天不一样，可能是上午在一起已经满足了他的需要，这会儿他就愿意自己玩儿了。我洗澡之后终于还可以静静地靠在沙发上看上一会儿伊拉克战争（担心那里的孩子和母亲）。后来老公准备出去买吃的，我觉得有点冷，就拿了个外套走到儿子身后，一边说“穿上这个吧”，一边拿过正在埋头玩耍的儿子的胳膊往袖子里塞，想赶紧让他穿上接着玩儿，没想到，这个举动捅了马蜂窝。儿子一甩胳膊说道：“我不穿！我就不穿！”停了一下，拿起一辆公共汽车，举起来说：“我摔了它”，说完，使劲地摔在地上，又拿起一辆遥控车，说：“我不要了，我摔了它！”说完，又使劲地摔在地上，接着是一辆轿车，当第四辆车落地之后，我把他搂到了怀里，说：“你生气了，是不是因为妈妈给你穿衣服了？”他说：“是”。解释了一下，转移了注意力才平静下来。
我觉得自己平时还算尊重孩子，有什么事都是跟他商量好再行动，一般不强迫他，可我今天还是把他惹急了。想起老公的抱怨，再联想他和儿子在一起的情形，我突然明白了。儿子脾气大了，很大一部分原因是因为儿子长大了，他越来越有自己的主意了，而我们没有因此而对他多尊重一些。
老公和儿子在一起玩儿的时候，每每儿子正在兴头上，老公就突然说，咱们玩儿别的吧。就要按他自己的喜好来决定儿子玩什么、怎么玩。也许他是玩烦了，也许他觉得儿子玩那个已经很久了，也许他觉得那种玩法太简单，也许他想为自己提供方便（离电视近点听听新闻……），儿子就不高兴，就反对，反对不过就发脾气。
有时候，儿子正玩得高兴，老公走过去抱起他来逗一逗，或者在脸上啃几口，总之是表达爱意去了，得到的反应有可能是儿子推开他，叫到：你走！我不要你进来！我是妈妈的宝贝！……
所以老公认为儿子脾气越来越大，并且认为这是我惯的结果（好象有点儿醋味，大概因为儿子说自己是妈妈的宝贝吧。儿子还搂着我冲他说过：这是我的妈妈，不是你的老婆！）。
（转下文）
下一篇：尊重孩子——我的新体验（下）
尊重孩子——我的新体验
作者：lilywhite最近，老公总跟我抱怨：儿子脾气越来越大，都是你惯的。
儿子（快2岁半了）跟老公在一起玩儿时，或者正自己玩儿时老公“参与”了，他经常会嚷嚷着抗议起来，然后就开始对他爸爸说：我非要如何如何；我就要如何如何；我是妈妈的宝贝，不是你的宝贝……老公认为这是我惯的结果。
我刚一开始没有分析原因，就顺着老公的思路走了：是我惯的吗？如何才能不惯呢？如何让他不发脾气呢？考虑之后，只好跟老公说：你知道XX，她比儿子只大几个月，她的爸爸很不惯她，经常会用打或喝斥来教训她以使她达到大人的要求，可她怎么样呢？比儿子更甚，儿子只是发脾气以示抗议，你跟他讲道理他还是会听的，而且会跟你交流，可她呢？她会躺在地上打滚，对任何人的话都是……“充耳不闻”、“置若罔闻”这两个词用在她的身上再合适不过，你的话她真的就象没听到一样。还有另外一个小弟弟，他的妈妈对他的养育包括了类似的“生存训练”，比如：在外面睡觉、用稍温一点的水洗脚等等，可是他的爸爸却说“这小子脾气越来越大。
但是，周六的一件事却让我从另一个角度开始思考问题。那天上午，我们参加集体活动——植树，儿子玩得很开心，回来的路上睡了一觉，到家洗完澡就高高兴兴地摆出几辆汽车，嘟嘟囔囔地自己玩起来。平时我上班，下班之后他一定要缠着我跟他玩儿，今天不一样，可能是上午在一起已经满足了他的需要，这会儿他就愿意自己玩儿了。我洗澡之后终于还可以静静地靠在沙发上看上一会儿伊拉克战争（担心那里的孩子和母亲）。后来老公准备出去买吃的，我觉得有点冷，就拿了个外套走到儿子身后，一边说“穿上这个吧”，一边拿过正在埋头玩耍的儿子的胳膊往袖子里塞，想赶紧让他穿上接着玩儿，没想到，这个举动捅了马蜂窝。儿子一甩胳膊说道：“我不穿！我就不穿！”停了一下，拿起一辆公共汽车，举起来说：“我摔了它”，说完，使劲地摔在地上，又拿起一辆遥控车，说：“我不要了，我摔了它！”说完，又使劲地摔在地上，接着是一辆轿车，当第四辆车落地之后，我把他搂到了怀里，说：“你生气了，是不是因为妈妈给你穿衣服了？”他说：“是”。解释了一下，转移了注意力才平静下来。
我觉得自己平时还算尊重孩子，有什么事都是跟他商量好再行动，一般不强迫他，可我今天还是把他惹急了。想起老公的抱怨，再联想他和儿子在一起的情形，我突然明白了。儿子脾气大了，很大一部分原因是因为儿子长大了，他越来越有自己的主意了，而我们没有因此而对他多尊重一些。
老公和儿子在一起玩儿的时候，每每儿子正在兴头上，老公就突然说，咱们玩儿别的吧。就要按他自己的喜好来决定儿子玩什么、怎么玩。也许他是玩烦了，也许他觉得儿子玩那个已经很久了，也许他觉得那种玩法太简单，也许他想为自己提供方便（离电视近点听听新闻……），儿子就不高兴，就反对，反对不过就发脾气。
有时候，儿子正玩得高兴，老公走过去抱起他来逗一逗，或者在脸上啃几口，总之是表达爱意去了，得到的反应有可能是儿子推开他，叫到：你走！我不要你进来！我是妈妈的宝贝！……
所以老公认为儿子脾气越来越大，并且认为这是我惯的结果（好象有点儿醋味，大概因为儿子说自己是妈妈的宝贝吧。儿子还搂着我冲他说过：这是我的妈妈，不是你的老婆！）。
周六的那个事件，终于使我换了一个角度考虑老公抱怨的问题了。
原来我们的尊重还只停留在表面。事实上，我们随时随地都可以打断儿子（也知道当孩子在专心玩耍时尽量不要打扰，但认为这种不打扰只是为了不干扰他的注意力），随时随地都把他当个小玩意儿一样吆来喝去，做这些事都是根据我们自己的需要、自己的好恶，而不过多地考虑他的需要和感受。
作为成人，我们在被人打扰时知道克制，有时也免不了不耐烦地对待打扰我们的人，气急了也会说一句“真烦！”我们的表达可以产生效果，因为我们是成人，别人会把我们的看法当回事，而孩子的一声“不”可能起不了什么作用，大人可能会对此“充耳不闻”、“置若罔闻”（哈哈，这两个词又用回来了，还很合适）。确实，我们有时只按自己的思路走，顾不上孩子的意见。他说一声“不”，不起作用，只好将反抗升级、升级再升级，以引起足够的重视。
我知道，从儿子果断地说“不”开始，他已经认为自己是一个独立的人了，并且随之进入了第一逆反期。我也试着用各种方法来避免他说“不”，可是，有时候真的不能达到目的。举个例子，晚上已经到了该睡觉的时间了，也许他下午睡得时间长，还玩得兴致勃勃呢，劝说、命令都不能使他同意关灯睡觉，强制就哭，最后，我只好用上选择法，问儿子“你是用手关灯呢，还是用脚关灯？”儿子一听，露出很新鲜的样子笑起来，但随后的选择是：不关灯！后来是我抱着他嘻嘻哈哈用他的脚关了灯，又一起滚到床上逗着他，没给他机会抗议才得已成功进入睡前阶段。
我也知道，孩子说“不”说明他发育正常。虽然有时候也为此烦恼，但总的来说，还算平安。每次他发脾气要达到自己的目的时（绝大部分是为了吃糖），我都会让他知道“妈妈喜欢你。但是绝对不能再吃了。”大部分时间他都不会再哭再闹也不再要求，就去玩儿别的了。第一次用这种方法，我还担心后果不可收拾呢，结果(m.tulaoshi.com)却是出人意料的平安无事。
今天，重新考虑这些事情，我觉得，作为父母，我们要从一个新的起点开始了。
首先，接受孩子。任何人都有生气、发脾气的时候，孩子也不例外。认为孩子从不生气、没有一点脾气、事事逆来顺受、时时处处“听话”才是好孩子的想法，抛得远远的，不要再有。重要的是慢慢教会孩子学会克制、宽容，当然，父母要首先做到。
其次，尊重孩子。象尊重成人一样尊重他，他是一个独立的生命，而不是父母的附属品，不是可以任由我们摆布的。想让孩子学会的礼节，我们首先应该做到，而且，更重要的是对待孩子时也不例外。
