孩子第一次学乐器应注意什么

寿光台头奇石馆

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2015-12-12 13:25

很多父母虽然认识到了音乐的重要作用,希望孩子能学点音乐知识和技能,可在音乐启蒙阶段,究竟该帮孩子选择哪种乐器?

男孩适合学什么乐器

  关于男孩学什么乐器好,网络投票情况是:

  1。钢琴61票

  2。小提琴17票

  3。大提琴10票

  4。吉它18票

  5。萨克斯10票

  6。长号1票

  7。小号1票

  各种乐器对性格和气质的影响(众说纷纭):

  观点1:有人说:学钢琴的男生较斯文,学小提琴的男生较忧郁,学大提琴的男生较稳重,学吉他的男生较风流,学长号的男生较脱俗,学小号的男生较书生。

  观点2:打鼓的男生会给人一种很酷的感觉呢。。。。。。。吉他也是啊。。。。。。。。。弹钢琴和拉小提琴的男生则给人很幽雅的感觉。。。。。。。

  观点3:男生嘛,男性化一点儿比较好,吉他,钢琴,架子鼓都可以,但最主要的还是个人的兴趣,像我就很爱好古典文化,所以我学的是古筝和二胡,虽然男生很少学古筝的,但是我的确很爱古筝啊!!!!!给孩子一个自由的空间吧,多给他一些建议,让他自己决定。

  观点4:我倒是赞成学架子鼓或者是吉他,首先因为这两样比较受欢迎,其次是因为这两样对于男孩子的成长有好处,学架子鼓培养乐感,开发男孩子的左脑,学吉他可以体现男人(说男孩子更确切点)本色,有成就感,学东西的速度会变快。

  观点5:如果手指条件比较好~可以考虑钢琴和手风琴~钢琴是乐器之王~它高雅~弹得一手好钢琴的男孩子长大后有王子气质~相信父母也很乐于看到这一点。。。手风琴是快乐的乐器之王~不受地点限制~很休闲。

  观点6:如果是个男孩的话,建议是小提琴、钢琴,增强修养。如果是女孩的话,建议是学小提琴,比较有气质。

  观点7:幼儿学什么乐器好?女孩学二胡、古筝不错;男孩学小提琴不错,主要是培养孩子艺术细胞,让他/她静下心来,提高情操。尤其是男孩子,平时很调皮,但一拉起琴来完全两样。女孩弹那些古乐器比较有气质。

  观点8:孩子学什么乐器好?既然学过电子琴了,就转钢琴吧,这样比较好,孩子能不能坚持也在于家长,不过学钢琴确实是件非常枯燥的事,您要有心理准备,不过既然打算学了,就无论如何要坚持,这对孩子也是个意力的锻炼,也能很好的开发大脑。

  观点9:怎么给孩子选乐器课程?给7岁的小孩选一门乐器课,选那种乐器该根据什么啊?孩子完全不懂音乐。

  学各种不同的乐器以后的市场和发展会怎样啊?这么小的孩子,他不知道自己的兴趣是什么。

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启蒙,孩子该学哪种乐器?

  很多父母虽然认识到了音乐的重要作用,希望孩子能学点音乐知识和技能,可在音乐启蒙阶段,究竟该帮孩子选择哪种乐器,是键盘乐器还是吹奏乐器,是民族乐器还是西洋乐器,却是困扰着他们的一大难题。

  专家认为,就孩子的生理特征和认知特点而言,应优先选择键盘乐器,比如钢琴、电钢琴、电子琴等。其原因在于:
  ●键盘乐器音准固定,有助于孩子形成正确的音准辨别力。而弦乐器音准则很难掌握,它要求弦调得准、手指按的位置正确,这两点对幼儿来说非常困难。
  ●学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作,这样有利于培养协调能力,可以开发两侧大脑的功能,特别是右脑。
  ●不论选择什么乐器,最初都要注重视唱练耳,因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱,而是学会欣赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。
  在选择乐器时,儿童音乐教育专家还给出了以下几点建议:
  ●3岁以下的孩子,肺活量小,学习吹奏乐有困难,开始最好不要选择这类乐器;
  ●尽量选择便于携带的轻型乐器,孩子可在各种场合表演。登台表演是许多父母和孩子的愿望,这种展示可以培养孩子的自信心与自豪感。
  ●建议首先学习西洋乐器。西洋乐器用的是五线谱,可以与国际接轨,以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。
  那么,孩子开始学习音乐和乐器了,又要注意些什么呢?
  首先,父母要尊重孩子的兴趣。孩子的学习动机主要来源于兴趣。父母不能违背这一规律,把自己的意志强加给孩子,不问孩子是否愿意,强迫他进行学习。这样做,只会适得其tulaoshi反,不仅不利于学习,甚至还会让孩子对学习乐器感到厌倦。
  其次,要掌握好学乐器的年龄。从幼儿智力发展和身体发育的情况来看,3岁的孩子学乐器早了些。4~5岁可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器,而学习弦乐器,如小提琴、古筝等,应该在5岁半之后。一般来说,学习键盘乐器一年,基本掌握了音准和节奏感后,再转学弦乐器会更好。另外年龄太小,孩子注意力很难集中,无法掌握基本的学习规则,不利于教学,这也是许多培训班对孩子年龄有所限制的原因。
  再次,学乐器应该督促,不应强迫。许多父母都碰到过学乐器“虎头蛇尾”的孩子,孩子买了乐器有新鲜感,可练习几次之后就失去了兴趣。怎么办呢?解决这一问题的有效方法是锁定时间,规定任务,让孩子养成定时学习的习惯,完成了任务就及时表扬以鼓励孩子。
  最后,父母要合理安排孩子的练琴时间。对初学的孩子,每次20分钟左右,每天多练几次。孩子练琴时,父母要坐在一旁看,耐心指导。当孩子记不起谱时父母可启发他,但不要代他认谱。
  当然,如果你并非打算培养一个音乐专才,那么更要懂得适时地告诉孩子:让你弹琴并非想让你成为音乐家,而是让你懂得用音乐的眼睛来看世界。这样,孩子就能在轻松的条件下愉快地学习乐器了。

哪些乐器适合孩子音乐启蒙?

  可在音乐启蒙阶段,究竟该帮孩子选择哪种乐器,是键盘乐器还是吹奏乐器,是民族乐器还是西洋乐器,却是困扰他们的一大难题。

  专家认为,就孩子的生理特征和认知特点而言,应优先选择键盘乐器,比如钢琴、电子琴等。其原因在于:

  1.键盘乐器音准固定,有助于孩子形成正确的音准辨别力。

  而弦乐器音准很难掌握,它要求弦调得准、手指按的位置正确,这两点对幼儿来说非常困难。

  2.学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作,这样有利于培养协调能力,可以开发两侧大脑的功能,特别是右脑。

(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/)

  3.不论选择什么乐器,最初都要注重视唱练耳,因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱,而是要学会欣赏演奏和演唱。

  视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。

(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/)

  在选择乐器时,专家还给出了以下几点建议:

  1.3岁以下的孩子,肺活量小,学习吹奏乐有些困难,开始最好不要选择这类乐器;

  2.尽量选择便于携带的轻型乐器,孩子可在各种场合表演。

  登台表演是许多父母和孩子的愿望,这种展示可以培养孩子的自信心与自豪感;

  3.建议首先学习西洋乐器。

  西洋乐器用的是五线谱,以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。

  看了以上专家推荐,相信你心里会有谱该让孩子学习哪种乐器了吧。

孩子第一次学乐器应注意什么

  孩子第一次学乐器应当注意什么呢?专业人士介绍说:一般孩子首次学乐器应当从三个方面加以注意:应该选择什么、不适宜选择什么和学习过程要注意什么等。下面我们就来详细了解下孩子首次学乐器应当注意什么?

  孩子首次学乐器应当注意什么

  1、应该选择什么

  就孩子的生理特征和认知特点而言,应优先tuLaoShi.com选择键盘乐器,比如钢琴、电钢琴、电子琴等。这是因为键盘乐器音准固定,有助于孩子形成正确的音准辨别力。而弦乐器音准则很难掌握,它要求弦调得准、手指按的位置正确,这两点对幼儿来说非常困难。

  另外,学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作,这样有利于培养协调能力,可以开发两侧大脑的功能,特别是右脑。不论选择什么乐器,最初都要注重视唱练耳,因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱,而是学会欣赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。

  另外最好首先学习西洋乐器,因为西洋乐器用的是五线谱,可以与国际接轨,以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。

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怎样给孩子智力启蒙

  在对孩子智力的培养过程中,家长要让孩子多听多看多动手,以发展视觉、听觉、触觉。如观看各种玩具、物品的颜色形状,了解材质,分辨大小;多让孩子自己摆弄各种玩具和物品,主动获得各种刺激,激发感知的发展。

  另外,家长要多和孩子说话和交往。这样既能促进听觉功能,还能满足孩子对情感的需要。让孩子听音乐可以发展培养听觉和音乐感受力。此外,各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。

  家长还可以结合日常生活和一些简单的游戏,培养孩子的思维、想象、实践、创造等能力。如通过找东西让孩子记住某些玩具物品的位置TuLaoShi.com和认识家人的衣物等。通过模仿成人活动,在成人指导下处理一些简单问题,培养孩子的思维、创造能力。

宝宝学数学,从生活中启蒙

  当宝宝开始接触数字时,数字就像一连串抽象的符号浮现在他们的脑海里,如何让这些符号变成具体的概念,需要的是一个优秀的启蒙者。利用日常生活中唾手可得的人、事、物,便是最易学且有效的资源。

  对于宝宝而言,初来这个世界,一切都还在摸索之中,一切事物无不令他们感到新奇,虽然懵懵懂懂地生活着,但是只要照顾者给予开启潜能的钥匙,他们很快就能学习上手。数学本身具有逻辑性和抽象性的特点,因此它对儿童抽象逻辑思维能力的发展,具有独特的促进作用,或许你会怀疑,宝宝还小,怎么学数学逻辑?其实启蒙阶段的数学与日常生活有直接的关系。

  在宝宝生活的世界中,周围环境中的各种物体均有一定的数量、一定的形状,而且大小也各不相同,并以一定的空间形式存在着。对于0~3岁的大部分宝宝而言,适合学习的包括10之内的数、几何形状、对称等,而适合学习的逻辑项目,则包括分辨大小、配对、序列、分类、因果等。

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