中国家长的4大早教误区
“右脑开发”开发些啥?
儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期,如果错过这个时期,随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响,孩子将会变成只会使用左脑思维的“左脑人”,成为不善于创造、不善于创新的“机械人”。联合国倡导在21世纪全面开启人类智慧工程——全脑工程。而全脑工程的实质和核心就是开发人特别是儿童的右脑。
研究显示,人的左右脑分管不同的功能,左脑称为“学术脑”,主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能,简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在幼儿时期,通过训练孩子背诵儿歌和诗词、学习生字、练习简单的加减法等都能刺激孩子的左脑发育。右脑又称“艺术脑”,主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力,右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等,都对右脑发育有极大帮助。
从手与脑的关系来看,人的左脑支配右半身活动,右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用,对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力的话,开发右脑很重要,尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。而0-6岁是开发右脑的最佳时期。
早教理论是否适合中国孩子?
孩子的早期教育;其他的爱好也很广,游泳、滑冰、长笛、画画,都懂一点,还参加了小主持人培训班。学习是愉快的、生活内容也丰富多彩,除了时常在北京走走看看,每年她都能跟着妈妈或者爸爸出去旅游,最难忘的是今年暑假随妈妈出差去了欧洲,因为妈妈是一家国际知名的化妆品公司驻北京的中方代表,珊姗也有了看看外面世界的机会。
和一些单亲家庭的孩子比,珊珊感到幸福的是爸爸妈妈能像朋友一样相处而非像仇人似的;他们开明、豁达,她有什么想法都能直接跟爸爸妈妈说,不用藏着掖着。比如,请父母彼此给对方过生日、希望爸爸为妈妈或妈妈为爸爸做什么。父母能理解珊姗,满足她的合理要求,在她遇到困惑时帮她揭开疑团;在与之有关的事情上,尊重她的意愿。珊珊说:“我从爸爸妈妈身上学到的是善待他人和善待自己。”
苏婷感到为难的是不想让珊珊频繁去爸爸家,又不好张口。因为,单纯的珊珊总控制不住和爸爸说妈妈的好话,十有八九招致阿姨不高兴,说点冷嘲热讽的话,让珊珊伤心。她不理解,能和自己疯玩的阿姨,为什么不能接受妈妈?
点评:能如此开明的离异夫妻并不多见,珊珊的运气真的不错。父母所给予珊珊的不仅仅是爱,他们以自己的言行告诉了孩子什么是宽容。然而,毕竟父亲又组建了新家庭,珊珊不能要求阿姨和妈妈一样大度,事实也是如此,这才是真实的生活。
文/ 晨歌
摘自《大众优生》 猜你喜欢