到底是什么在影响宝宝的智力
随着科技的发展，孩子的智力问题越来越得到家长的重视，最近我遇到几位网友，都在问我到底是什么决定孩子的智力呢？下面介绍三种影响智力的因素。
1、从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
因此，传统上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其实并不科学。如果希望自己的下一代聪明出众，明智的男士就应该在择偶观念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。要知道一位聪明智慧的夫人，才有可能让你拥有高智商的子女。
2、母亲的文化素质与优生优育密切相关。专家研究分析表明：胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。
究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较多见。早婚早育，再加上文化水平低，这样的妈妈身心各方面的成熟度均较低，对孩子出生前后的关注程度和教养能力也较低，更容易造成孩子身体或智力方面的先天缺陷。另外，遗传研究早已证实，亲加亲会增加遗传病的发生，造成畸形怪胎，贻害后代。近亲结婚后代死亡率高，体力、智力都比较差。
3、家庭环境影响幼儿的智力开发。我国儿保专家几年来一直在探索家庭环境对婴幼儿智能发育的影响，结果表明：在语言方面，环境总分与智商偏高的，大部分母亲文化修养较高。她们不仅自己要求学习，也重视孩子的教育，关注孩子的成长，肯花时间为孩子讲故事，并耐心回答孩子提出的问题。
知识与智力
在我们周围有些父母对孩子进行早期教育时，向孩子灌输很多知识，今天讲天文，明天讲地理，认为孩子知识越多，智力就越高，这种说法对不对呢？回答是否定的。知识与智力是两个不同的概念。知识是人们对客观事物及其规律性的认识。知识的内容是广泛的，它包括政治、经济、历史、文学等社会科学以及物理、化学、数学、生物等自然科学，此外，还有美术、音乐等。人的一生也只能掌握其中极其有www.Tulaoshi.com限的部分。智力是人们获得知识和运用知识的能力，它一般表现为观察力、记忆力、注意力、想像力和思维力。
知识和智力不能等同。有的孩子学了很多知识，但不明白其中的道理，不能举一反三地去运用所学知识解决问题，说明孩子在学习知识的过程中是被动地接受，机械的记忆。给孩子灌输的知识越多，并不意味着孩子的智力发展越快。
知识和智力虽然不能等同，但它们之间是有联系的。智力发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练，而掌握知识的难易和速度又依赖于智力的发展水平。因此，父母在教孩子学知识的过程中，要注意调动孩子的学习兴趣，让孩子学习运用知识去思考问题，解决问题，这样才能在增长知识的同时，提高孩子的智力。
怎样开发孩子智力
1.从小培养孩子的良好习惯一个人从生下来的那一天起，就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程，这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且，坏习惯一经养成，再改变过来往往要耗费巨大精力，甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来，为了不浪费孩子智力，一开始就应注重培养孩子的良好习惯。—般说来，良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性、科学性的特点。因此良好的习惯的养成过程，其实就是对孩子智力的锻炼、开发过程。现代医学的研究成果告诉我们：手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢。手在劳动时能将信息及时传给大脑，大脑经过思维、判断又不断检查、纠正和改善手的动作。手脑配合的灵敏和协调程度，直接影响着孩子心智的发展程度。所以，如果孩子从小养成了劳动习惯，这不仅是不失时机地在手脑的并用上对孩子智力的锻炼，也是对孩子智力的有效开发。
2.紧紧抓住孩子成长的关键期
俗话说，机不可失，时不再来。在孩子身心的发展上，在对孩子的培养教育上，尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期，也就把住了根本，抓到了点子上也就不会浪费孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过程中不同的关键时期要熟悉、要了解，这样才能紧紧抓住关键期。比如，就思维发展来说，小学四年级和初中二年级是两个质变期；就品德发展来说，小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教育，就应抓住孩子的关键年龄。再比如，六岁前是孩子在脑智力发展关键时期，那我们就不能热衷于孩子的死记硬背，热衷于平面教育、填鸭式、灌注式，而应通过引导，如教孩子用左手拍球、剪纸片，用左脚跳房子等等来开发其右脑。这样，才会为他们今后成为一个聪明、有创造性的人打下坚实的基础。
3.挖掘孩子的内在潜力
在与孩子们接触的过程中，我们常常发现这种情况：孩子们对于他们想干的事，感兴趣的事、入迷的事、往往饭可以不吃、觉可以不睡，就是遇到一些困难或问题，大人不插手，他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。这说明，孩子的内在力量在他们的成长发展过程中是十分巨大的。从某种意义上说，对孩子内在潜力的挖掘，孩子内在力量的充分发挥，往往就会最大限度地避免孩子智力的浪费。这里的关键：一是注重激发、培养孩子各方面的兴趣爱好，激发孩子的学习热情。对孩子提出的问题有问必答，不懂也不敷衍；引导孩子感受大自然之美等等。这个过程，就是挖掘孩子内在潜力，调动、发挥孩子内在力量的过程。二是及时对孩子进行科学引导，科学的思维方法、学习方法上的引导等等。使孩子把内在力量的充分发挥与科学态度、科学精神紧密地结合起来。这是孩子内在潜力、内在力量得以充分发挥并能坚持下去的前提和基础。
本文摘自《婴幼儿养育指南》，由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表，未经许可，禁止转载。
学习知识≠开发智力
记 者：很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力，而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗？
王宝祥：与学校教育相比较，家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的，也是不会取得多大成效的。因为，一般家长不是专门的教育工作者，对教育的规律、方法不会有太多的认识，更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事，他们学这一行，干这一行，经过实践，有很多教育教学经验，知道其中的规律，能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训，没有这方面经验的积累，仅仅凭借自己的一知半解就想当好孩子的文化课老师，那自然是越俎代庖——费力不讨好。
记 者：很多家长都信奉“智力开发越早越好”“不能让孩子输在起跑线上”这样的广告语，他们m.tulaoshi.com对孩子的智力开发舍得投资，舍得下工夫，使孩子早早地就背上了学知识的包袱。他们这样做有意义吗？
王宝祥：“智力开发越早越好”这句话本身没有错，孩子的智力是越早开发越好。但是，孩子的智力发展是有规律的，家长若不懂教育规律，不懂孩子智力的最近发展区，不顾孩子的年龄特点和自身发展状况，拼命地给孩子灌输一些“知识”“学问”，一味超前学习，盲目开发，幼儿园学小学的知识，小学学中学的知识，这对普通孩子没有那个必要，很可能还是有害无益的。
普通家长要开发孩子的智力，首先得懂智力开发的规律，知道每个年龄段的孩子都有哪些特点，他们能接受什么，愿意接受什么？他们在幼儿园或学校已学了哪些知识，在家还需对他们给予哪些方面的帮助和支持？
要知道，学知识和智力开发并非一回事。学知识、用知识需要发挥智力的作用，学知识、用知识的过程也是发展智力的过程。但是，人的智力还有遗传因素、环境因素、智能转换等因素的综合作用，所以，并不是知识越多，智力就一定很发达。如果不能把所学的知识转化为分析问题、解决问题的能力，就不能算是开发、提高了人的智力。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/zaojiao/） 一个人在短时间内可以获得很多的知识，但一个人很难在短时间内在智力上有很大的发展。知识和智力具有密切的关系，人的智力是在掌握知识的过程中发展起来的，脱离具体的知识、经验的纯粹的智力是不存在的。但知识和智力又不是一回事，不能简单地说，教孩子认了多少字、背了多少唐诗就是开发了孩子的智力。
怎样了解孩子的智力情况
智力并不是一个单一的能力，它包括：认识能力、理解能力、想象能力、解决问题的能力，是人的一种综合能力。智力尽管广泛，内容尽管复杂，但仍是人的一种属性，是可以测查的，这就是智力测验。法国的一位心理学家叫比奈，他是一位医生，早在1905年，就与他的合作者西蒙制定了一个智力测验的量表，称比奈西蒙量表。法国教育界应用这个量表测出了智力低下的儿童。后来这个量表传到了美国，经史坦福大学的一个教授修订后，称为史坦福一比奈量表，成为世界上最标准的智力测验量表之一。另一个最标准的智力测验量表是韦氏智力测验。韦氏智力测验主要有以下内容：1、知识的保持和广度；
2、实际知识和理解及判断力；
3、心算及推理能力；
4、抽象概括能力；
5、注意力和暂时记忆力；
6、词语的知识广度；
7、学习和书写速度；
8、视觉记忆和视觉一空间理解力；
9、视觉一视觉空间的分析综合能力；
10、对故事情境的理解能力；
11、处理局部和整体关系的能力。
那么智力测验能预测孩子的智力吗？如果孩子的生活环境与教育状况，没有太大的变化，个体的智力水平相对稳定。心理学家认为7-8岁的孩子测得的智力水平，与他们未来的智力有很大的关系。如果单纯测查孩子的智能水平的高低，对父母来说不过是增加了喜m.tulaoshi.com悦和添加了烦恼而已。应该认识到智力仅仅是反映儿童智能水平的情况，儿童学习成绩的好坏除了与智力因素有关，在很大程度上还与非智力因素有关，如学习的动机、学习的兴趣等等都可以影响儿童的学习情况，所以儿童的将来发展还取决于是否能刻苦学习，否则只有好的智能水平也不会有好的学习成绩，也不会成材。
孩子是否有智力问题
图老师育儿网友：我的儿子刚刚3个月，但他的眼睛只是偶而跟着东西转一下，老是盯着一个地方看，你叫他也不看你，而且耳朵似乎对声音也不敏感。我儿子的手好象也不会抓东西，除非你把东西放到他的手里并把他的手指握回，他才会握1、2秒钟，然后就丢掉了。请问专家，我儿子智力是否有问题。谢谢！茅于燕：1、你宝宝睡眠不好，易惊吓，表明有缺钙情况。应该去医院进行化验检查后补钙，每天应该补充钙剂500毫克，维生素D500国际单位。3个月以内的胞波睡眠应该保证在18小时以上，宝宝睡眠不足，可能影响生长发育。
2、合理喂奶的量应该是1000-120毫升/千克体重/日。宝宝的大便正常，体重增长满意就可以了，
