孩子只听老师的话怎么办
有些孩子在幼儿园里很听话，把老师的话当“圣旨”；可在家里却任性、不讲理，任凭家长说破了嘴也无济于事。为什么呢？原因大致有以下两点：1、老师在孩子心目中占有“权威”地位。老师在教育孩子时，目标是明确一致的，对孩子的要求是"严而不厉，爱而不溺"的；老师对孩子一视同仁，善于从孩子的实际出发，因材施教，处处给孩子提供表现的机会；老师注意自己的修养，既有丰富的感情又有深刻的理智，能用正确的态度和情绪对待每一个孩子。
2、家长在孩子面前没有树立好威信。家长的威信是家长对孩子进行有效教育的重要因素，是孩子自觉接受家庭教育的重要条件。然而许多家长却忽视了这一点，没有很好地树立起威信，主要表现为：
教育方法不得当：或溺爱孩子，使其养成任性、独享、以自我为中心的不良个性；或经常用很严厉的态度对待孩子，常常为无关紧要的事大发雷霆。
家长教育孩子时情绪不稳定：高兴时，事事宽容孩子；不高兴时，处处为难孩子。
家庭教育不一致，导致孩子不知所措，无所适从。
孩子不听家长的话怎么办呢？
1、家长应建立自己在孩子心目中的威信。在幼小的孩子面前树立好自己的威信其实并不难，孩子往往是绝对相信父母的，关键在于父母怎样在孩子信任的基础上建立和维护自己的威信。
要建立与孩子间平等的关系，家长应与孩子相互讲平等，相互信任、相互尊重，遇事与孩子商量，听取孩子的意见，这样会使孩子感到家长对自己的信任，从而尊重父母。
父母要以身作则。父母要给孩子树立好榜样，懂得身教重于言都的道理，不希望孩子做的事自己首先不要做。如家长要求孩子尊重自己，自己就应尊重自己的父母，处处做表率，久而久之，孩子就会受到潜移默化的影响。
关心和了解孩子。作为家长不仅要关心孩子的生活，还要了解他们的兴趣与爱好，了解孩子的能力，对孩子所提要求必须是他们经过努力所能达到的。
运用正确的教育手段教育孩子。要因势利导，循循善诱，宽严相济，宽严适度。既不能下禁令、处处挑剔、事事指责，也不能一味迁就、放任自流。
父母对待孩子要言而有信，说话算数。不要总对孩子信口开河，许下的诺言就要兑现，这样才能使孩子对你的话确信不疑，才能听你的话，你的威信才会与孩子的相互沟通中树立。
步调要一致。父母和家庭成员之间必须相互尊重，步调一致，要求一致，切忌一个“唱红脸”，一个“唱白脸”，或当着孩子的面互相指责，数落对方的不是。
提高家长自身的素质和修养。孩子一天天长大，对是非好坏逐渐有了初步的正确的评判能力，因此家长要注意自己的一言一行，并保护良好的情绪状态，以免影响你在孩子心目中的地位。
2、利用幼儿园老师在孩子心目中的权威性，以及孩子把老师的话当"圣旨"的心理特点，经常与老师保持联系，把孩子在家里不听话的表现反映给老师，请老师帮助教育。如：建议幼儿园举办“在家做个好孩子”、“谁最啊爸爸妈妈的话”等活动，使孩子把在幼儿园听话的好习惯带回家来。
父母也要会“听”孩子的话
“该干什么干什么，唉，越大越不听话。”家长们常常说类似的话。想让孩子听话——
“歪歪是我给吃给穿养大的，当然什么都得听我的，不然就是一个不听话的孩子……”歪歪爸正叽里呱啦地抱怨着。原因？其实很简单，放了暑假的歪歪着实在过一个 “快乐”的暑假——作业堆着不写，整天看电视；以学习名义买来的电脑，多半用来打游戏，有时甚至一打打到小半夜……要是跟他讲道理，他会跟歪歪爸讨价还价，“下午不打游戏？行啊，但晚上光看动画片不背单词……”让本来工作就忙的歪歪爸焦头烂额——
歪歪爸：无论我说什么，他的回答就三个字——“知道了”。结果呢，该干什么还干什么。唉，歪歪是越大越不听话了。
精豆妈：你把和歪歪说话当一种负担了吧？
乖乖妈：谁让你平时说话，习惯对歪歪用发号施令的口气，“这不许、那不行”的，对孩子采用高压政策。
歪歪爸：歪歪不听话，与我说话有什么关系？
乖乖妈：“为什么爸爸能熬夜看电视而我不能？为什么爸爸星期天可以睡懒觉，而我就必须早起上兴趣班？这不公平！”这就是歪歪心里所想的，歪歪爸肯定不知道。他本来就觉得不公平了，再加上你的语言刺激，肯定会“造反”。
精豆妈：所以，他认为他要得到补偿——你不让我打游戏，那我就要看电视。
歪歪爸：歪歪要补偿？那我不是还得废嘴皮子和他讨价还价。
精豆妈：歪歪比你更急！讨价还价往往带来时间上的延误，如果因此影响他看电视、睡觉或者上课迟到被老师骂，别心软，让他自己承受后果，我就是用这个办法对付精豆的。
乖乖妈：其实，问题不在于“说什么、怎么说”，聪明的家长不仅是一个高明的说者，还是一个高明的听者。
歪歪爸：听？他好像连话都不想和我多说！
精豆妈：他不说你说啊，问问他最近喜欢玩什么，遇到什么新鲜事儿……
乖乖妈：歪歪肯定有过这样的情景，兴致勃勃地回到家，给你讲着学校里的故事。其实，他不需要你说，他需要一个忠实的听众，来和他分享。可能你没意识到孩子的这个需求，总觉得听孩子说话，是浪费了家长做家务、看电视的时间。
精豆妈：是啊，孩子放学回了家，也正是我最忙的时候，忙着做饭，忙着收拾家，每次精豆和我讲话，我总是一边忙，一边敷衍几句。
乖乖妈：这种情景会让孩子不愿意和你们交流。他会想着我不耽误爸爸、妈妈的时间，快点把事情说完，越说越急，越急越说不来，成了结巴，或者干脆什么都不说，变得不爱和家长沟通。慢慢地，他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子，可能就是因为曾经缺少好的听众。
歪歪爸：你的意思是说，我说话时歪歪漫不经心，原因在我，是我犯了“不耐心倾听孩子说话”(m.tulaoshi.com)的毛病。
乖乖妈：对！听出孩子在想什么，才能对症下药、融洽感情。
精豆妈：我只知道跟孩子说话时，“知道了”、“别烦我”这些话千万不能说。
乖乖妈：别忘了眼睛是最好的表达方式，要睁大眼睛看着说话的孩子，这也是在告诉他，“对于你要说的话，我很感兴趣。”保持微笑，可以加入夸张的吃惊的表情。
歪歪爸：我回家做“试验”去！
父母也要学会多“听”孩子的话
“该干什么干什么，唉，越大越不听话。”家长们常常说类似的话。想让孩子听话——
“歪歪是我给吃给穿养大的，当然什么都得听我的，不然就是一个不听话的孩子……”歪歪爸正叽里呱啦地抱怨着。原因?其实很简单，放了暑假的歪歪着实在过一个“快乐”的暑假——作业堆着不写，整天看电视;以学习名义买来的电脑，多半用来打游戏，有时甚至一打打到小半夜……要是跟他讲道理，他会跟歪歪爸讨价还价，“下午不打游戏?行啊，但晚上光看动画片不背单词……”让本来工作就忙的歪歪爸焦头烂额——
歪歪爸：无论我说什么，他的回答就三个字——“知道了”。结果呢，该干什么还干什么。唉，歪歪是越大越不听话了。
精豆妈：你把和歪歪说话当一种负担了吧?
乖乖妈：谁让你平时说话，习惯对歪歪用发号施令的口气，“这不许、那不行”的，对孩子采用高压政策。
歪歪爸：歪歪不听话，与我说话有什么关系?
乖乖妈：“为什么爸爸能熬夜看电视而我不能?为什么爸爸星期天可以睡懒觉，而我就必须早起上兴趣班?这不公平!”这就是歪歪心里所想的，歪歪爸肯定不知道。他本来就觉得不公平了，再加上你的语言刺激，肯定会“造反”。
精豆妈：所以，他认为他要得到补偿——你不让我打游戏，那我就要看电视。
歪歪爸：歪歪要补偿?那我不是还得废嘴皮子和他讨价还价。
精豆妈：歪歪比你更急!讨价还价往往带来时间上的延误，如果因此影响他看电视、睡觉或者上课迟到被老师骂，别心软，让他自己承受后果，我就是用这个办法对付精豆的。
乖乖妈：其实，问题不在于“说什么、怎么说”，聪明的家长不仅是一个高明的说者，还是一个高明的听者。
歪歪爸：听?他好像连话都不想和我多说!
精豆妈：他不说你说啊，问问他最近喜欢玩什么，遇到什么新鲜事儿……
乖乖妈：歪歪肯定有过这样的情景，兴致勃勃地回到家，给你讲着学校里的故事。其实，他不需要你说，他需要一个忠实的听众，来和他分享。可能你没意识到孩子的这个需求，总觉得听孩子说话，是浪费了家长做家务、看电视的时间。
精豆妈：是啊，孩子放学回了家，也正是我最忙的时候，忙着做饭，忙着收拾家，每次精豆和我讲话，我总是一边忙，一边敷衍几句。
乖乖妈：这种情景会让孩子不愿意和你们交流。他会想着我不耽误爸爸、妈妈的时间，快点把事情说完，越说越急，越急越说不来，成了结巴，或者干脆什么都不说，变得不爱和家长沟通。慢慢地，他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子，可能就是因为曾经缺少好的听众。
歪歪爸：你的意思是说，我说话时歪歪漫不经心，原因在我，是我犯了“不耐心倾听孩子说话”的毛病。
乖乖妈：对!听出孩子在想什么，才能对症下药、融洽感情。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/jiaoyu/）精豆妈：我只知道跟孩子说话时，“知道了”、“别烦我”这些话千万不能说。
乖乖妈：别忘了眼睛是最好的表达方式，要睁大眼睛看着说话的孩子，这也是在告诉他，“对于你要说的话，我很感兴趣。”保持微笑，可以加入夸张的吃惊的表情。
歪歪爸：我回家做“试验”去!
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孩子为何听老师话，不听妈妈话
有些妈妈好不容易把孩子送进了幼儿园，眼看着他一天天适应了那里的生活，变得爱上学了，但新的问题又接踵而来。孩子喜欢把老师的话当成“圣旨”，把老师的行为当成效仿的对象，却把妈妈的话当成耳旁风，有时还故意反驳妈妈“老师就是这么说的”、“老师就是这么做的”。很多妈妈对此感到很苦恼，也很失落，为什么孩子只听老师的话呢？遇到这样的情形，妈妈又该怎么办呢？
建议一：认识到孩子听老师的话是好事
一般孩子在2—5岁的年龄段进入第一个心理反抗期，性格比较执拗，主要表现为不听妈妈的话，但却听老师的话，这样很容易造成妈妈的心理上的不平衡。事实上，一般老师专业知识比较强，能够更好地把握住孩子的心理特点，所以也能够比较平稳地引导他这个时期的个性和能力。所以，孩子在这段时期听老师的话是一个正常现象，也是一个好现象。妈妈要多理解孩子的这种行为，对他加以正确引导，相信他一定会健康快乐的成长起来。
经典事例
事例1：
3岁的林林刚刚进入幼儿园，视老师的话为“圣旨”。老师说不能浪费粮食，林林则会吃到碗里一粒米都不剩，有时，tulaoshi吃撑了也绝不倒掉，坚持把它吃完；午休时，老师不让随意下床走动，也不让随便说话，想上厕所的他因为不敢违抗老师的命令，结果尿在了床上；看节目的时候，老师说要保持安静，林林则坐得笔直，不会发出一点声音，甚至都不敢笑……在老师看来，他是个乖孩子。可是，妈妈却很担心。
事例2：
一位妈妈和别人抱怨自己3岁半的儿子：“现在的老师说一句话比得上我说10句。不管幼儿园老师说什么。我的儿子都听，连他平时最怕的吃药、打针，他都能照着去做。可是，回到家，我说什么都不管用，偶尔教训他几句，他还发脾气，要么就用老师的话来压我。真是太让我太伤心了……”
教育感悟
一些孩子对老师的话100%遵从，就像林林那样，这种情况在刚入园的孩子身上尤为突出。出现这种情况，妈妈千万不要着急，因为这个时期的孩子刚接触一个新环境，很紧张，也很容易因得到老师的表扬而获得成就感。其实，严格要求自己对他形成良好的生活、学习习惯都是有益处的。而且随着时间的推移，他会具备一定的判断能力，会慢慢从那种紧张的状态中走出来。
事实上，一般老师在孩子心目中都具有一定的“权威”性，因为老师对所有的孩子都是“严而不厉，爱而不溺”的，这种一视同仁的态度，恰恰是孩子需要的，也是值得他们尊敬的。所以，孩子愿意听老师的话。孩子也只有听从老师的话，对老师存有一定的恭敬心，才能从老师那里获得知识。
可是有一些孩子只听老师的话，不听妈妈的话，像事例2中的情形，其实这也是好事，他最起码还听老师说的话，如果既不听妈妈又不听老师的话，那样岂不是更不容易教育？因此，妈妈要辩证地看待孩子的这种行为，同时也要反省自己的教育方式。
妈妈妙招
1.不要吃老师的“醋”。
孩子进入幼儿园后，妈妈的权威多少都会被老师替代一部分。尤其是当孩子只听老师的话，不听妈妈的话时，很容易造成妈妈心理上的不平衡“这个小没良心的，怎么能背叛我”。其实，这个时候妈妈一定要保持理智，不要吃老师的“醋”，而是要正视这种行为。
一般孩子从进入幼儿园开始，需要走出完全依赖妈妈的心理发育阶段，跟更多的人亲近和交流，其中听老师的话就是一种交流方式，这个阶段，妈妈要鼓励和引导他发展自己的社会交往能力。
2.审视自己的教育态度。
过于娇惯会使孩子养成任性、独享、以自我为中心的不良性格，而过于严厉又容易让孩子与妈妈产生距离感。因此，妈妈在教育孩子时，一定要保持爱而不娇、严而不厉的教育态度。
在面对孩子的执拗和反抗时，妈妈不要盲目采取粗暴强制的态度，这样只会让孩子更强烈地反抗，当然，妈妈也不能放任不管，而是要尽量避免与他硬碰硬地发生冲突，因势利导，对好的行为多鼓励、多表扬，从而引导他作出正确的行为。
3.引导他正确理解老师的指令。
听老师的话甚至崇拜老师对孩子而言是非常有利的行为，但是当孩子对老师的话理解有偏差或者太偏执的时候，妈妈就应该以委婉的形式，告诉孩子老师的真正意图。
比如，事例1林林尿床的行为，妈妈就应该告诉他，老师之所以不让学生随便走动、随意说话，目的是不打扰其他小朋友休息，如果有人想去厕所，可以悄悄地告诉老师，然后再去，只要不打扰其他小朋友就可以了。
当然，妈妈不能告诉他，老师的那句话不是说你，你不用听。这样很容易造成孩子的困惑，让他不知道老师的哪些话该听，哪些不该听。
123有多少父母这样带孩子的
文/青梅竹帚的传说事情已经过了两天了，一想起来就觉得无法理解。
上周六晚和朋友们到一间会所卡拉OK厅唱歌，当时大约九点钟，这间卡拉OK厅很小，但气氛还不错，像小小迪厅。我们是第一桌，大家有的玩骰子，有的唱歌，玩的很开心。
一会儿，又来了一桌，还带着一个大约四五个月的宝宝，宝宝显然无法适应歌厅的环境，睁大眼睛四处看。当时音响声音很大，屋厅有不停转动的彩灯，抽烟的，喝酒的。。。当时我的心就提到嗓子眼，觉得很不舒服。真希望他父母带他快点离开，可是他们竟然没有离去的意思，一直带着宝宝坐了大概1个多小时。
这期间，又来好几桌，其中有一桌还带着一个两岁和一个五岁的小朋友，这两个小孩上台唱了一首歌。然后大概睡着了，可是他们离开的时间是晚12点后（因为我们12：30离开）。
且不说大小孩，那对带着小BB来歌厅的父母可以毫无顾虑地坐那么久，不考虑噪音和五颜六色的彩灯对孩子的影响，小BB不会说也不会走，无辜忍受父母带给他的“娱乐”。
是我少见多怪，还是有的父母就通过这种方式来培养孩子呢？
父母该给孩子什么（上）
面对新世纪，父母该给孩子什么渌泠（新闻工作者） 要让孩子感受到学习是快乐的，从而学会主动学习。
现代人才观不是以一个人拥有多少知识，而是以一个人学习新知识能力的大小作为人才衡量标准的。快速发展的社会需要我们的孩子学会适应，学会主动学习，学会创新。但现行的学校教育往往以统一的标准去要求孩子，这恰恰束缚了孩子的创新能力和对于学习的兴趣，使他们对学习新知识产生畏惧心理。我曾经写过一篇《被标准所奴役的孩子》的文章讨论过这个问题。虽然现在我们在大力推行素质教育，但是观念的转变需要一个过程，我们做父母的首先就要转变教育观念，比如不要太在乎老师对孩子的评价，更不要以他人的标准来要求自己的孩子，要善于发现孩子的长处并支持他鼓励他大胆尝试新事物，让他感觉到学习是快乐的，从而对学习充满兴趣。
马慧娟（教育工作者） 只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新。
当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。我曾经在德国生活过两年，发现德国人的家庭教育观念和方式确实与我们有很大的不同。比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们也总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯。这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一步创新。而非独立性的教育则使孩子经常处于等待、顺从、依附的状态，形成消极被动的心理，这对于创新能力的培养是非常不利的。
李有星（律师） 学会做人是根本，一专多能和学好外语也很重要。
一要学会做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬师长、知恩图报等，无论哪个年代，这些都是做人的根本。年轻的父母往往工作繁忙，要面对激烈的竞争，但最好能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子的教育。
二要一专多能。在竞争的社会，多种能力的培养肯定是需要的，但决不能因此而忽视专长的培养。拥有一技之长，这是竞争社会个人生存的基础，也是社会发展的需要。
三要学好外语。新世纪科技的飞速发展意味着国际交流的日益频繁，谁掌握语言越丰富熟练，谁就能够在国际交流中畅通无阻。因此我赞成幼儿园开展外语教学。
另外，我还希望我的孩子能够选择具有独创性的职业。比如教师、律师、设计师等等。
专家的看法
程秀兰（陕西师大幼儿教育系） 自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力是新世纪人才的必备素质。
未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地，父母要着重对孩子进行以下几方面的教育：
一、树立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前独生子女的状况却令人担忧：许多孩子在家庭的呵护中变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事TuLaoShi.com都想让父母代劳，如果要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。这种对自己缺乏自信的孩子，怎么能担负起新世纪的重任？孩子“行”与“不行”不是天生的，而是后天教育培养的结果。我们在调查中发现，父母的教育观念和教养方法直接影响着孩子自信心的形成。因此，父母要帮助孩子改变“我不行”的不良心态，经常向孩子发出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐渐形成“我一定能行”的良好心态。同时多给孩子提供实践的机会，让孩子亲身体验成功的喜悦，从而对自己充满信心。
二、学会合作。要学会合作，首先就要学会与人交往。父母不仅要平等地对待孩子，使孩子与成人友好共处，还要大胆地把孩子放出去，或者热心地把小伙伴请进来，鼓励孩子到群体中去交往、游戏，帮助孩子学会发现同伴的优点，从而逐渐形成接纳、合作的意识和能力。（转下文）
父母该给孩子什么（下）
孩子不愿对父母直接说的话
：如何减少或消除两代人的隔阂？作为一个称职的父母，应学会倾听、乐于倾听、善于倾听孩子的弦外之音，才能真正学会从孩子的倾诉中真切地感受和把握孩子在想些什么，孩子要求什么。以下是几位小学生通过写信的方式，说出他们平时不愿意直接面对父母说出的话：
图片素材来源于华盖 第一封信：“你们能理解我吗”
“刚进入毕业班，你们就给我‘约法三章’：一不准看电视；二不准玩电脑游戏；三不准外出玩耍，星期六星期天也不允许。这是什么法呀？我心里虽然愤愤不平，也只好忍气吞声了。从此我就成了可怜的笼中小鸟，每天除了读书、做作业，还是读书、做作业，一直提不起精神来，终于有一天，你们的朋友请你们去吃饭了，而你们走的时候，还忘不了关照两句，好好做作业。当你们走出门的那一刻，我一蹦三尺高，‘万岁，解放了！’随即打开电视，真好！是我最爱看的《猫和老鼠》。一桩桩有趣的故事，一个个滑稽的动作，逗得我捧腹大笑，一切烦恼都抛到九霄云外去了，当然也忘记了周围的一切。突然，随着电视机‘咔嚓’一声响，传来了一声怒吼：‘不好好学习，看什么电视！自觉性太差了！’随后，我的耳朵上留下了一道紫色的痕迹。你们杀了个回马枪，我看着你们，眼泪流了下来。
记得去年冬天，我生病了，发烧到38℃，深更半夜，打不到车，你们走一段歇一段把我背到了医院，身上都湿透了。经过几天的治疗，我渐渐康复了，当爸爸用手抚摸我的额头时，我的泪水禁不住流了下来。
爸爸妈妈，我两次哭的心情截然不同。你们希望我成才，这我能理解，但我还是想告诉你们，我毕竟是儿童，难道除了读书做作业外，就不能有其它的兴趣和爱好吗？你们也是从儿童时代走过来的，你们能理解我吗？”
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