影响人智力水平的因素
主要有三大因素：遗传因素
即父母的智力水平。遗传对人的智力影响是客观存在的。调查表明，父母智力高的，子女智力往往也比较高；父母智力平常，其子女智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。遗传对于智力而言，是提供了上下限度，即智力发展的高低的可能性。英国在2O世纪7O年代的研究表明，先天性遗传疾病造成的智力低下占37％。
环境和教育因素
是智力发展的外部条件。如出生后个体的成长环境、受教育情况，以及父母的受教育水平、胎教等，环境因素是塑造智力的力量。英国在20世纪70年代的研究结果报告，环境因素造成的智力低下占2 O％，其中特殊疾病和损伤占5％，社会文化原因占15％。我国1984年在北京的调查结果表明，环境因素造成的智力低下占51％。其中特殊疾病和损伤占32％，心理社会原因占19％。
营养因素
包括母亲孕前、孕期和个体生后的营养状况。研究表明，胚胎期营养不良，大脑细胞的总数只有正常细胞数的82％。如果在出生前和出生后均营养不良，则大脑细胞总数仅为正常细胞数的40％，并且脑的各部位的脱氧核糖核酸的含量和重量，在出生后也相应地与月龄成比例地下降。如果长期营养不良，则脱氧核糖核酸的含量和重量，无论是大脑、小脑或脑干都远远落后于正常婴儿，相当于正常婴儿的3／4～1／2。
男人带大的孩子智力水平更高
男人带大的孩子智力水平更高
心理学专家认为，由男人带大的孩子智力水平更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。同在一个家庭，面对同一个孩子，两个大人的家庭教育却存在着许多差异。这除了与父母文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。
那些宁愿在家里照顾孩子的父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面的才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望的，但在实际教育中，母亲往往显得无计划。
一、教育内容上父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话，涉及史、地、哲较少。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊一筹了。
二、生活习惯的培养上父亲教育孩子要独立、果断，要具有勇敢精神和冒险精神。他们让孩子参与修理简单家电，让孩子大胆学骑自行车，带他们爬山、赛跑……而母亲总想保护孩子，不让他们受到任何伤害。她们不让孩子参加有一点危险的活动，她们总担心孩子会不小心碰着了、摔着了、累着了，她们使孩子更柔弱、更胆小一些。
三、教育方式上父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事;父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬，而母亲则时常心软。父亲带孩子上街，看的东西多，零食吃得少;母亲带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。
四、由男性带大的孩子智商较高有些爸爸把教育宝宝的责任推给妈妈，自己则躲个清闲，其实这样做不好。若宝宝心里感到爸爸对他不负责任，有事时也不向爸爸征询意见，爸爸的威信就会越来越低。
夫妻两人有分工可以，但在教育问题上要一致，不能把责任推给对方。夫妻双方都主动教育宝宝，宝宝才会感到爸爸对自己很上心，不敢钻空子。
父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
6个方面全面了解宝宝智力水平
您了解孩子智力的一般表现吗
1．观察力强。表现在对事物观察得细致、精确，看同样的东西，别人没有看见的，他却看见了，对于周围的东西，能主动去观察。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）2．注意力集中。做什么事都很专心，聚精会神。注意的时间比较长，同一时间内可以注意比较多的东西。注意力能很好分配，也能及时转。
3．记忆力强。记得快，记得清，记得牢。需要回忆时很快回想起来。
4．想象力强。能够根据原有的知识经验，想象出新的形象。想象的内容丰富、新颖，而且符合思维逻辑。
5．思维力强。m.tulaoshi.com能对具体事物进行分析，判断推理快，思维灵活，概括能力强，考虑问题有条理，有独立性，不是人云亦云，并能广泛、深刻地思考问题。
6．语言表达能力强。发音准确，吐字清晰，用词贴切，词汇丰富，语言逻辑性强，叙述事情清楚、明确、简练、生动。
以上是一般孩子应该具备的智力，当然，有的孩子并不是样样都能具备，可能侧重在这一方面，也可能侧重在另一方面。还有的孩子从小具备绘画能力，写作能力，文艺表演能力，这些都是聪明才智的表现。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）决定宝宝智力水平的3大因素
宝宝的智力水平到底取决于什么因素呢？研究发现主要有以下三个因素：
1、从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
因此，传统上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其实并不科学。如果希望自己的下一代聪明出众，明智的男士就应该在择偶观念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。要知道一位聪明智慧的夫人，才有可能让你拥有高智商的子女。
2、母亲的文化素质与优生优育密切相关。专家研究分析表明：胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。
究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较多见。早婚早育，再加上文化水平低，这样的妈妈身心各方面的成熟度均较低，对孩子出生前后的关注程度和教养能力也较低，更容易造成孩子身体或智力方面的先天缺陷。另外，遗传研究早已证实，亲加亲会增加遗传病的发生，造成畸形怪胎，贻害后代。近亲结婚后代死亡率高，体力、智力都比较差。
3、家庭环境影响幼儿的智力开发。我国儿保专家几年来一直在探索家庭环境对婴幼儿智能发育的影响，结果表明：在语言方面，环境总分与智商偏高的，大部分母亲文化修养较高。她们不仅自己要求学习，也重视孩子的教育，关注孩子的成长，肯花时间为孩子讲故事，并耐心回答孩子提出的问题。
知识与智力
在我们周围有些父母对孩子进行早期教育时，向孩子灌输很多知识，今天讲天文，明天讲地理，认为孩子知识越多，智力就越高，这种说法对不对呢？回答是否定的。知识与智力是两个不同的概念。知识是人们对客观事物及其规律性的认识。知识的内容是广泛的，它包括政治、经济、历史、文学等社会科学以及物理、化学、数学、生物等自然科学，此外，还有美术、音乐等。人的一生也只能掌握其中极其有限的部分。智力是人们获得知识和运用知识的能力，它一般表现为观察力、记忆力、注意力、想像力和思维力。
知识和智力不能等同。有的孩子学了很(m.tulaoshi.com)多知识，但不明白其中的道理，不能举一反三地去运用所学知识解决问题，说明孩子在学习知识的过程中是被动地接受，机械的记忆。给孩子灌输的知识越多，并不意味着孩子的智力发展越快。
知识和智力虽然不能等同，但它们之间是有联系的。智力发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练，而掌握知识的难易和速度又依赖于智力的发展水平。因此，父母在教孩子学知识的过程中，要注意调动孩子的学习兴趣，让孩子学习运用知识去思考问题，解决问题，这样才能在增长知识的同时，提高孩子的智力。
