如何培养孩子的创造力！

小狼钓鱼-幼儿故事

从前有一只小狼他总是欺负别人。一天小动物们聚在一起商量对付那只小狼的办法，聪明的小狐狸想到了一个办法。一天小狼出外觅食的狼，忽然闻到一阵阵烤鱼的香味，小狼跑进山洞一看，原来是狐狸在烤鱼。狐狸见狼来了，心里暗自高兴。狼问：这些鱼是从哪弄来的?狐狸说：有一个地方可以钓到好多鱼，我可以给你带路。于时狼就跟着狐狸走啊走，来到了河边，原来是河里的水结了一层冰。狐狸说：只要在冰上凿一个洞，把尾巴放进河里，等鱼咬住尾巴的时候，就把尾巴提上来，这样就可以钓到好多好多的鱼!狼想着这下钓的鱼吃也吃不光啦，狼等了好久，也没有鱼咬住他的尾巴。狼实在冷得不行了，就想把尾巴提上来，回头一看，尾巴都被冰住了。狼大力拉，哪知他的尾巴啪的一声断掉了，狼逃走了。小动物们看见狼的惨样子，都哈哈地笑了。---------------------------------------------------------小朋友，这个故事告诉我们，不要常常欺负人，不然就会受到惩罚的喔。

动物气象员-幼儿故事

动物气象员-幼儿故事

　小山羊要出门去旅行了。它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。小山羊奇怪地问：你怎么知道天会下雨?小乌龟说：你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行，能去吗?蜻蜓说：今天天气不好，要下雨啦。你怎么知道会下雨的?小山羊不明白地问。蜻蜓说： 你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?在树上收网的蜘蛛说：今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。你怎么知道会下雨呢?小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。

如何培养孩子的创造力！

如何培养孩子的创造力！

　要想培养孩子的创造力，父母必须首先了解创造力的特征，并能加以鼓励。有创造力的孩子对人与事物较敏感，点子多，问题多，常常是打破沙锅问到底，而且不会轻易满足简单的答案。他们回答问题时有自己的看法;常是不按牌理出牌;喜欢为事物想新奇用法;好奇心强、想像力丰富;充满幽默感;喜欢做较难、较具有挑战性的事;对有兴趣的事很专注，而且多才多艺。父母亲面对孩子的创造力行为时，要有耐心、会包容、会赞美，以鼓励孩子多看、听、触摸、操作、探索。父母要倾听孩子的表达，热衷于他的想法，还要尊重他的意见及好奇心，这样有助于孩子创造力的培养。许多人都反映孩子创造力有限，其实原因虽然很多，但不容忽视的原因之一就是阅读能力有限，因此家长可以给孩子多买一些动画书、卡片等，还可以常常和孩子一起讨论。想像力是智力活动的翅膀，在和孩子一起讨论的时候，家长要善于提出各种问题，让孩子通过猜想来打开思路，为思维的飞跃提供强劲的推动力。要注意的是，要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系，更可激发孩子的思考能力，同时可培养其表达能力。问一些没有惟一答案的开放性问题，如：茶杯有些什么用途?多少减多少等于9等等。不要只问对或错的封闭式问题，当然最好依据孩子的能力发问。孩子的求知欲是很强的，喜欢对不懂的事情发问，父母一定要耐心地跟孩子一起讨论、并解释这些问题。如果遇到自己也弄不懂的问题，可以通过查阅其他资料得到正确的答案再回答孩子，千万不要用虚假的答案回答孩子，或是拒绝回答孩子。要激发孩子的创造能力，父母还要善用启发孩子创造力的方法，并在日常生活中实施。例如尽可能让孩子有参与家中事务的机会，并尽量采用他的意见。利用一些开放性的问题，比如说砖头可以做什么用?让孩子提出一些别人没想到的用途。还有，提出一些突发性的问题，例如你在百货公司走失了，怎么办?、怎样使房间的布置更漂亮?拿一些假如、想象的问题跟孩子一起讨论;给孩子一些现存的事物，让他去改变、改良或创新;鼓励孩子尝试各种新经验，让孩子有安静的地方，自由从事自己喜欢的工作;分享及展示孩子创造的成果……这些方法都有助于激发孩子的创造力。有专家曾经总结出7种激发孩子创造力的方法，我们不妨罗列在下面：(1)示例直观模型比如让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑馆等等。(2)为儿童的想像力加油鼓掌，培养他们用独特的方法观察问题陪孩子多做一些塑形游戏，比如在家里捏粘土团儿或者面团儿给儿童看，让儿童照此做成各种形状，然后晾干，涂上颜色，或是带大一些的孩子到陶吧去感受一下陶艺的魅力。听音乐时，成人不讲解，让儿童随着音乐起舞或者讲出故事。交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者使用方法。(3)要常向儿童发问多提结果怎么样与什么有关系?那么，还有什么?然后又怎么样?等等问题，这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是在这一瞬间产生的。(4)采用创造性解答问题的方式，讲授科学知识不妨一起商量在失重的房间里绘画的方法。在儿童社会活动时间里，不妨让儿童猜猜，假定十七世纪的北京有秘密碉堡，王族的儿童是怎样生活的。(5)让儿童集中精力做事情精力越集中，创造力就越强，可以让孩子多做些手工，例如削木头、针线活儿、编织活儿等等。(6)利用周围环境诱发儿童的好奇心例如：有时可以让儿童看看，是否电视机出了故障?插头是否插好?录像带是否插入，是否与电视机连接好?看看家里的人穿的衣服用的是什么工具和材料做的?(7)向儿童提出假如发生紧急情况时候怎么办等问题例如：猫掉到井里怎么办?万一吃下橡皮泥怎么办?突然发生地震怎么办?等等。别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。