提升多元智能之音乐智能

关注和关心不听话的孩子

孩子不听话，是目前家庭教育中，让父母普遍感到头痛的问题。闲余之时，父母们坐在一起，每当谈起子女的教育，就常能听到他们对孩子不听话、不服管教等情况无可奈何的议论。目前的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，父母对孩子的要求也总是有求必应、尽量满足，这就导致许多主观性强的孩子产生自我为中心的不良习惯。他们通常想做什么就做什么，想怎么做就怎么做，不考虑父母的感受，不管事情对错。一旦和父母发生分歧，都要父母迁就他们才肯罢休，否则就顶撞父母。因此，他们也就成为了不听话的孩子。任性、逆反、自我为中心、大发脾气，是这些不听话孩子的显著特征。刘留是一个14岁的男孩。从小是个十分乖巧的孩子，但最近，他的行为让妈妈非常头疼。不知从什么时候起，刘留变得不听话了。妈妈指派家务，他拒绝。妈妈让他做作业，他却去看电视。妈妈不让他邻家的坏孩子玩，他偏天天跟他们泡在一起。妈妈不让他上网吧，他却跟同学逃学去游戏厅。成绩也一落千丈，由原来的全班前五名落到了倒数第三名。妈妈是在对刘留没办法了，爸爸就会板着脸批评刘留。但随着批评的增多，刘留的逆反情绪也越来越升级，开始公然对抗爸爸。他不让爸爸进他的房阃。不许爸爸动他的东西。而且脾气变得暴躁，动不动就发火、骂人、毁物。一天。他用旧纸在厕所里点火，妈妈劝止他。他就和妈妈大吵起来。并扬言要改名，单立户口，自己独立生活。在教育孩子的过程中，父母经常会遇到类似刘留的现象。有的孩子在父母面前十分任性，脾气特别大，一旦自己的要求得不到满足，就向父母和他人发火，甚至闹个不停，不达目的不罢休；有的孩子倔头倔脑、软硬不吃，对父母的要求和意见从来都是充耳不闻；还有的孩子里，明明自己犯了错误或者有过失，却把家长的批评置若罔闻，甚至横眉冷对，摆出一副唱对台戏的架势；做有的孩子自负清高、骄傲自大，目中无人，在自己周围树起一道无形的墙，与其他同学都无往来。面对执拗，对抗的不听话孩子，多数父母都会感到无所适从，不知如何是好。也有许多父母用惩罚的手段来对付孩子，而结果却事与愿违面对父母的惩罚，孩子变得变本加厉，变得更加不听话。教育专家指出：孩子不听话、不服管教，必然会堵塞父母对孩子引导、激励和教育的通道，导致父母对其教育的无效，甚至还会对孩子未来的发展产生直接的负面影响。因此，面对不听话的孩子，父母决不能甩手不管，更不能听之任之，而应积极地寻找科学的教育方法来矫正孩子的不听话的心理偏差和不听话行为，从而保障孩子的健康快乐成长。对于孩子的不听话，如果父母听之任之，那就是父母对孩子的不负责，就是对父母职责的亵渎。面对不听话的孩子，如果任其发展下去，则有可能会造成对孩子的莫大伤害和终身遗憾。如果等到那一天的到来，父母必将追悔莫及。下面是一个父母纵容孩子不听话行为的惨痛例子：2007年7月的一天上午，山东省聊城市的王某下班到家门口，发现自己的房门被打开了，进屋后看见一个青年人正从屋子里翻腾。王某一边大喊： 有贼！，一边冲进屋子想拦住青年，谁知青年从怀里掏出一把刀子，朝王某腹部猛刺了下去。王某倒在血泊中，青年撒腿跑了。王某被医生抢救过来后报了案，根据王谋提供的体貌特征，警方将目标锁定了附近学校的初三学生肖钢身上，且很快发现肖钢在使用王某失窃的手机。警方立即将肖钢抓捕了。据肖钢交代，从2000年起，他利用星期天居民外出的机会，入室，潜入附近居民家中盗窃。现累计盗窃手机、照相机、首饰等价值6万多元，其中仅现金就有3万元。面对盗窃来的钱物，肖钢大肆挥霍，用来购买高档运动服、手机、请朋友吃饭或者直接用手机登录色情聊天网站交朋友。肖钢每天他都要消费 50元至100元，并将偷来的手机送给同学或女友，钱花光了就再去偷。民警还了解到，肖钢是单亲家庭，因母亲平时对他管束较少，使其混迹于社会，逐步走上了邪路。在民警调查肖钢的情况的时候，他的母亲悔恨地说：都是我害了孩子！他父亲去世早，他从小就很逆反、很不听话。我当时认为，男孩子有点个性是好的。但没想到我的放任，使他的任性越发不可收拾。从小学六年级，他就会了抽烟喝酒和跟不良社会分子鬼混，我感到这样下去可不行，曾经苦口婆心地劝他和对他严厉管制，但那时再教育已经太晚了。因为，我说他时他不但不听，反而变本加厉地跟我对着干。后来，我感觉无力回天，就采取了听之任之的态度。心想等他自己吃够了苦头，碰了壁，也许会自动回头。可没想到今天他却走上了犯罪的近路。这都是我做这个母亲的失职啊！肖钢的案例，就是父母对孩子逆反、不听话行为，采取听之任之态度所酿出的苦果。当然，并非所有不听话的孩子将来都走上犯罪的道路。走上犯罪道路的只会是极少数，但大多数不听话的孩子都会荒废学业，养成不良的习惯，给将来的人生造成诸多的负面影响和埋下隐患，结果导致本该光明美好的人生却变得黯淡无光、灰暗苦涩。这是每个父母都不希望看到的。因此，面对孩子的不听话行为，做父母的决不能听之任之。无论是从法律上讲，还是从道德上来说，父母负有不可推卸的教育孩子的义务。因此，即使孩子逆反任性、不听话，父母也不应因气馁而放手不管，不能任其自然恶化下去。教育孩子，关键是看父母有没有耐心和恒心，以及有没有采取科学的管教方法。只要采取了正确的方法教育，不听话的孩子也能管好、教好。

独生子女易形成5种不良个性

　独生子女的5种不良个性类型独霸型独霸型个性品质主要是指儿童的个性倔犟，自我意识强烈而顽固，不喜欢和同伴分享快乐，喜欢单独活动不合群。在群体中经常称王逞霸，事事以我为中心，不达目的不肯罢休。贪占型贪占型的不良个性品质是指儿童对物品有着强烈的占有欲，只要他认为某种东西好，就想要获得或占有。在幼儿期这类儿童经常会抢夺或偷拿其他儿童的东西。在小学或中学阶段，如果这种占有物品的欲望得不到满足的话就有可能发展为偷盗行为。依赖型依赖的不良个性品质主要是指幼儿由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为对父母的依附性特强。在幼儿园里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足，生活上追求奢华，有铺张浪费的不良习惯。怯懦型不良个性主要是指孩子因从小受到的心理压抑和限制过重，而形成的一种胆小怕事的畸形心理品质。造成这种不良个性的原因主要是粗暴或恐吓式的家庭教育方法所致。逆反型不良个性主要是指幼儿的性格表现出与成人有强烈的敌对或抵触情绪。这类孩子对成人不信任感特强，特别是当他们受到老师或家长的批评时，就会表现出强烈的对抗情绪或行为。对独生子女的不良个性的教育要根据孩子的实际状况，对不同个性品质采取不同的教育方法。我们在实践中认为以下几种方法比较适用。3lian.com1. 要抓住教育时机，及时教育。因儿童时期的品德和个性的可塑性都比较大，所以无论是教师还是家长发现孩子有了不良个性表现时，都要及时给予教育和矫正，不可放任不管，也不可事后一块算账。2.要利用幼儿的心理特点进行品德教育。幼儿喜欢表扬和亲近，对批评和疏远比较敏感。而利用幼儿的这一心理特点，利用表扬和奖励，及时肯定其良好个性品质使之得到正强化，利用批评和处罚否定幼儿的不良个性，使之得到负强化，效果一般比较明显。另外采用一些心理对比的教育方法也比较有效，所谓的心理对比是指对两种不同事物进行相反的心理感受而逐步形成良好品质的教育方法。如新旧衣服的对比，批评与表扬的对比等等。3.要尊重和信任孩子。在教育幼儿的过程中要注意在人格上一定要尊重和信任幼儿，这是矫正幼儿独霸和逆反个性的重要方法。当幼儿有了不良表现时，要因势利导，不要强制，也不能辱骂和体罚。批评幼儿时要允许其对自己的错误进行辩解，要多采取说服教育方式。4.对怯懦型、依赖型和独霸型不良个性的幼儿，可以多采用一些意志训练的方法进行教育。对幼儿进行意志训练时，要注意教育情境的设计要适当，才能产生好的教育效果。5.要建立规范幼儿行为的规章制度，强化训练幼儿的个性品行。俗话讲没有规矩不成方圆，就是这个道理。6.统一各方面的教育要求，使幼儿在不同环境中都能受到良好个性品质的规范性教育和训练。统一教育要求，既要统一学校内部的教育要求，也要统一家庭和社会的教育要求，还要统一来自三个方面的教育要求。

提升多元智能之音乐智能

　定义音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。适合职业与代表人物音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。重要性音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感(和谐、统一)。对儿童进行音乐智能的培养，能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快，悟性较高。这是因为，从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应，甚至是通过识谱来锻炼记忆力。多元智能理论认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是35岁，是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此，从小培养儿童的音乐智能，不仅有利于儿童的学习和智能发展，还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。父母自测1、您是否能轻易辨别出音调准不准? 是 不确定 否2、您是否对节奏很敏感，能轻易把握一首歌曲的基本节奏? 是 不确定 否3、您是否常常一面工作，一面听(或哼唱)音乐? 是 不确定 否4、对一首新歌，只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来? 是 不确定 否5、您是否能很轻松地把握一首音乐作品中的情绪? 是 不确定 否6、学外语的时候，您是否善于模仿语音语调? 是 不确定 否7、您是否能绘声绘色地朗诵文章? 是 不确定 否每道题回答是得3分，回答不确定得2分，回答否得1分。1721分，您的音乐智能很强;1216分，您的音乐智能较强;711分，您的音乐智能一般。特别提醒：音乐智能可以说是八大智能中受遗传因素影响较多的一个，但不能绝对地认为只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子。确切的说，父母对孩子后天的培养方法是否得当才是最关键的因素，因此，即使您的音乐智能测试得分不高也没有关系。注意早期的胎教，让孩子从小在充满音乐的环境中成长，适当引导孩子学习一些乐器(当然前提是孩子感兴趣)都能够有效地提升孩子的音乐智能。儿童特征一般来说，音乐智能较强的儿童具有如下表现特征：喜欢选择音乐活动，喜欢听音乐、唱歌;能准确地定音;容易记住曲调，还能顺利地并正确唱出或演奏出这个曲调;能很快地学会识谱;能自己创作简单的曲调，善于发现生活中简单的乐器。宝宝测试1、唱一首2/4拍的儿童歌曲(如小星星)，让宝宝跟着音乐的节奏拍手。观察重点：宝宝是否能准确模仿2/4拍的节奏。 是 否2、放一首活泼轻快的儿童歌曲，对宝宝说：和妈妈一起来跳舞好吗?观察重点：看宝宝是否能随着音乐节奏扭动身体。 是 否3、准备一只小鼓，或者其他可以敲击出声音的东西，对宝宝说：我们一边唱歌一边打鼓好吗?观察重点：看宝宝是否会有节奏地敲击鼓。 是 否4、选一首简单的短童谣唱给宝宝听，对宝宝说：跟妈妈一起唱好吗?观察重点：看宝宝是否能跟唱短童谣。 是 否5、经常对宝宝唱同一首较长的童谣(也可以放磁带给宝宝听)，一段时间之后对宝宝说还记得那首歌吗?宝宝能不能唱唱看?观察重点：看看能重复童谣中的一部分 是 否6、播放一首简单的童谣给宝宝听，帮助他(她)理解歌词大意。对宝宝说：能不能用舞蹈动作来表示，告诉妈妈这首歌唱的是什么意思啊?观察重点：看宝宝是否能随音乐做出相应的动作。 是 否此测试适用于2530个月的宝宝。每道题回答是得2分，回答否得1分。测试分值在612分之间，您的宝宝得分越高，说明他的音乐智能发展得越好。环境创设想要培养孩子的音乐智能，最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会倾听，学习用音乐表达自己的感情，特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动，以保持他们对音乐的浓厚兴趣。