让孩子快快乐乐入小学

让孩子快快乐乐入小学

孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴我们家的小学生，做起事情来就是不一样了，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。家长和幼儿园应该带孩子参观小学，看看小学生的学习和生活是什么样的，绝大多数孩子在参观后都会产生强烈的上学冲动，他们会因为小学生的红领巾、铅笔盒、自己过课间十分钟而兴奋不已。这些认识虽然表浅，但是还是可以起到激发上学动机的积极作用。家长可以和孩子一起准备上学用的各种物品，可以带孩子走走上学的马路，在家长给孩子讲故事时，可以告诉他：这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！，这些方法可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。比如，学业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力骤增，与幼儿园的玩的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪，对今后漫长的学业之路影响甚大。另外，有个别家长用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子。比如说：等你上学了，看老师怎么管你。还有教师片面强化学业的沉重和艰辛。比如说：玩不了几天了你，上学了你就没时间玩了。学龄初期的儿童心理承受能力较弱，这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如腹泻、胃疼、发烧、过敏、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。　

让孩子学会分担与分享

星期天，家里的自来水管跑水了，我找来铁锹，费力地把埋管道的地沟挖开，笨拙地用胶布把水管缠好，直起腰哦，好累！我心里说。这时六岁的儿子从外面跑进来，看到我满手泥巴站在沟里的样子，对我说：妈妈，我拉您上来吧。说完就用小手拉着我的胳膊用力往上拽。上来后，我用锹往沟里填土，儿子见了也找了一把小铁锹把土往里填，干了一会儿，儿子的笑脸就变得红彤彤的了，头顶上亮晶晶的闪着汗水。我说：行了，儿子，你待会吧。那您待会儿吗？我干完再待着。那我也不待着。儿子响亮地说。为什么？我问。他歪着小脑袋说：您更累，我要和您干完一起待着。看着儿子诚恳的目光，我被深深地感动了。儿子长大了，知道心疼妈妈了。我开心地说。儿子也咧着小嘴笑着。伴着眼眶的潮湿，我和儿子又干了起来。事后我想，儿子之所以懂得和别人分担劳动，在劳动中体会快乐，和我在日常生活中从不包办代替有关。在生活中，让孩子独立地负起一些责任，做一些力所能及的事情，如穿衣服、洗脸刷牙、叠被子，和父母一起做家务等。这样，不仅可以养成自己的事情自己做的独立意识，还可以使一家人更亲密，教会孩子关心他身边的人，学会分担和分享。

关于载体培育的五大能力

我们接触过很多的父母，他们有着不同年龄、不同的性格、不同的知识层次、不同的城市、不同的家庭收入。。。。。。，但他们都期望，孩子在成长过程中和未来社会生存过程中，能够获取更多的快乐和幸福。那如何来获得快乐和幸福呢？每一位孩子的父母都会对孩子的未来勾勒出一幅美好的蓝图，也许在父母的精心呵护和培育下，孩子可以很好的读书，考上一所比较称心的大学，然后找一份不错的工作，可是父母们从自己的成长经历，会得出这样结果：这一切不等于自己的孩子就能够获得他独立生活后的快乐和幸福！那孩子应该具备什么样的能力呢？我们说，孩子只有具备了五大基本能力，即：逻辑思维分析能力、逻辑思维自控、自抑能力、逻辑思维社会沟通能力(强大的目的性逻辑思维信息交换能力)、主动编织目的性逻辑思维的能力(主动思维能力)、逻辑思维自我承担能力(责任感)才能在将来获得更多的幸福和快乐。下面我们将这五大能力介绍给各位父母。逻辑思维分析能力凯奇是一个2岁10个月的小男孩，第一次看到他的时候，他爬在地上，流着口水，正在津津有味的阅读一本成人杂志，而且令人惊异的是，他的脸上露出了非常恬静和愉悦的表情。他的外婆自豪的给我们介绍，凯奇的父母是高级知识分子，非常繁忙，从小凯奇就生活在一个充满知识的环境中。家里最多的就是书，外婆为了教好凯奇，就在墙上、地上、家具上，凯奇有可能触摸到的所有地方，贴满汉字。凯奇也好像对文字充满了兴趣，所以，不到3岁的凯奇，已经掌握的基本的阅读的能力。和凯奇的外婆畅谈的快2个小时，我们发现凯奇看见其他小朋友，有点紧张，行走不是很顺畅，很容易摔倒，吃饭的时候容易噎到……在这个案例中，我们了解到，由于这个孩子在成长过程中其成长环境相对单纯，主要由文字，确切地说的抽象符号所构成。在这个特定的信息范畴内，这个孩子形成了较其他孩子强一些的单纯逻辑思维分析能力。那这种能力对未来有益处吗？作为一般父母是否应该借鉴，尽早培育出有特殊能力的孩子呢？我们说，如果父母想把您的孩子培育成所谓的‘天才’，那么父母只需要做一件事情，就可以很容易的实现。那就是，孩子从出生之后，把孩子可能采集到的一切信息纯洁和单一化，也就是最大化地实现某个相对的信息范畴的采集，例如：数学领域的、语言文字领域的、音乐艺术领域的……，由于孩子成长需要积极采集大量的信息构建起逻辑思维(这是孩子成长的本能)，那么他就会针对这个信息范畴创建出超强的单纯逻辑思维分析能力，‘天才’就产生了。然后呢？团团的妈妈是一位博士在读生，她的丈夫就是一位14岁就上大学的‘天才’，24岁清华博士毕业，现为一名电脑工程师。她说第一次见到团团爸爸的时候，简直崇拜死了，哈哈！原来传说中的少年天才就长这个样子呀！而后不久就结婚了。