让孩子用心做简单的事

让孩子用心做简单的事

有一句话这样说：用心做复杂的事，很简单；用心做简单的事，很不简单。只要用心，就能负得起责任，只有用心了，才能少一些疏忽和大意，多一些信任和欢乐。幼儿园的工作保教结合，看起来简单，却需要用心，需要知识、经验和责任。童童是个乖乖女，长得胖乎乎的。父母一直认为孩子胃口好，吃得太多，所以身体偏胖。有一次周一入园时，童童看起来不高兴。她妈妈对我说：孩子这两天胃口不好，吃得很少，已经看过医生了。也好，吃饭的时候想吃多少就吃多少，不吃就不吃吧，正好减减肥。 果然，童童一天的饭量很小，而且面对饭菜的时候有想吐的样子。下午离园时，我们把孩子在园的情况向家长做了汇报，并建议再带孩子去看医生。可家长说已经看过的医生是熟人，说过几天就会好了。但是接下来的两天，童童依然没有往日的活泼，面对可口的饭菜，还没吃就说想吐。我们再一次和家长沟通，可能是我们焦虑的心情感染了家长，童童妈妈终于答应第二天带孩子去检查。第二天上午10点多，接到童童妈妈打来的电话：经检查，孩子患的是心肌炎，而且病情比较严重，要好好治疗。亮亮妈妈是位泼辣的职业女性。每天都风风火火的，孩子也比较成熟、独立。一天早上入园时，亮亮妈妈对我说，孩子折腾到早上5点才睡了一会儿，光嚷嚷耳朵疼。现在没事了。我们观察孩子，除了精神差一点，也没什么不对劲的。但我还是对亮亮妈妈说：孩子的事情总是有理由的。不论你多忙，希望你今天上午一定抽出时间带孩子去看一下。她答应了， 9点左右就接走了孩子。中午孩子没回来吃饭，下午也没有来园。我打电话过去问，原来孩子患了中耳炎，姨妈正陪着打针呢。有时，你会发现平时活泼的孩子蔫了，摸一下他的额头，试试他的体温，可能就会发现他发烧了，或者不舒服、不开心了。再微笑着拉拉他的手，问一问他想做什么，也许孩子就会变得开心。这些都是简单的事，有时甚至简单得会被人忘记。可这些事对孩子来说，却是非常重要的。只有坚持做了，才是不简单的。面对这些简单的事，需要用心，这是责任。

教孩子把偶像变成榜样

　偶像崇拜，已经成为时下青少年群体一个普遍又引人关注的现象，孩子们为国内外的偶像明星或喜或悲，甚至迷失自我，很多父母、老师对此也满心困惑。孩子对偶像的崇拜，无论是父母还是老师，首先都要有一份理解，因为偶像崇拜是青少年时期的标志性行为表现，反映了每个时代青少年的成长需求与困惑。青少年崇拜的偶像大都相貌出众，具有反叛性，长期生活在学习压力下的孩子对这种生活极度向往。很多父母和老师把青少年的情绪波动和叛逆行为归结为偶像崇拜的不良后果，实际上有些偶像也都是成功的典范。父母和老师要善于引导青少年多从正面、积极及个人成长的角度来看待偶像的价值。一方面要引导孩子选择偶像多元化，另一方面，引导孩子去观察偶像内在的人格特征。孩子们应该把偶像变成榜样，要关注他这个人是怎样走向成功的，有哪些地方值得我们学习，化偶像为榜样，从而对青少年的成长发挥指导和激励作用。

怎样引导和培养孩子的个性

个性特征是在高级神经活动类型的基础上产生的。儿童出生后就有气质即神经类型的差异，如有的婴儿活泼或灵活些，有的则沉静或呆板些。这种先天气质在后天的环境和教育条件下，不断发生改变。怎样引导和培养幼儿的个性到3岁前，幼儿的个性特征就明显表现出来。例如在好奇心的强度方面，有的幼儿有强烈的探索环境的兴趣;有的则对外部的环境很少或不关心。在独立意识方面，有的儿童什么都要求自己来，甚至东西掉在地上，成人帮助拾起来，他硬要重新丢下地，自己再去拾起;有的儿童则什么都要妈妈帮我……有明显的依赖性。在与小朋友之间的关系方面， 有的容易合群;有的经常处在哭泣、告状等防御地位。还有在情绪稳定性方面，有的即是不给他喜欢的玩具，他也能安静地玩别的玩具，有的不给他所要的玩具就哭闹，甚至拒绝要别的玩具。做父母的应当重视幼儿最初形成的这些个性萌芽。因为，它虽然还没有定型，但它是未来个性形成的基础。在一般情况下，个性容易沿着最初的倾向发展下去。例如，个性比较顺从的幼儿，容易遵照成人的吩咐和集体规则行事，以后将仍然稳定形成为与人和睦相处、守纪律的个性。而最初形成的任性萌芽，要求别人处 处依从自己个人的愿望，父母如果迁就他，任性的个性特征也将日益巩固而最终定型。因此，父母应抓住幼儿的个性萌芽，对其进行引导和培养，不要纵容孩子，要特别注意利用幼儿有明显的受暗示性和模仿性的特点，对其进行良好的教育，以利于最初的个性特征。俗话说三岁看大，七岁看老。这就是说，一个人的个性特点健康与否，三岁就已经奠定了基础。但3岁时的个性尚处在萌芽阶段，还未完全形成。如果父母能在 3岁前，对幼儿个性上的优点有意进行培养，对幼儿个性中的缺陷和弱点，有意识进行矫正，就可以使这些缺点和弱点被掩盖而不显现，这对塑造幼儿的良好个性是十分重要的。