用平静的态度正确解读死亡

学习游泳主要以游戏为主

场景四:打水仗因为今天来的孩子都在4岁以下，年龄比较小，做完这些动作以后，教练又把他们转移到另一个水比较浅的游泳池。坐到岸边来和老师一起打水仗好不好，老师用水泼你们，你们也用力泼老师，看谁泼得远。顿时，老师成了孩子们围攻的对象，整个游泳池陷入了浪花之中。孩子们泼得忘了神，刘一小朋友嘭的一声跳进泳池，其他孩子也跟着一个个蹦进水中，追着老师泼。孩子们一改刚来时的胆怯，疯狂地、快乐地打起了水仗。宝贝，加油！宝贝，加油！家长们看到孩子的精彩表现，不时加油助威。老师给孩子们一人发一个游泳圈，孩子们戴上游泳圈尽情地享受着水的快乐，游泳池成了孩子快乐的海洋。专家点评:场景二、三、四描述的三个环节，主要是帮孩子熟悉水性，消除对水的恐惧心理。其中吐泡泡是实况演练，让孩子知道在水下游泳，不能像在地上那样可以用鼻子呼吸，而是要用嘴去吐泡泡，这套热身练习适合有勇气直接跟水亲密接触的孩子；浇花和打水仗用的是一种间接方法，帮助那些比较胆小的孩子与水进行接触，让他们先有一个心理准备，然后再进行水下的吐泡泡练习。通过这一系列游戏准备，孩子很容易就能掌握水下游泳的基本技巧。幼儿游泳以游戏为主3~6岁的孩子，学习游泳主要以游戏为主，熟悉水性，多接触水，多玩水，在水中玩游戏，水感是玩出来的。钱教练说，孩子生来就不怕水，1岁以前很喜欢漂浮在水里，若中间不再接触水，到2~3岁后再学游泳，那就要从头开始。4岁以上的孩子可以学一些简单的动作，在水中自由行走、玩大鱼抓小鱼的游戏(小朋友充当小鱼)、自由漂浮，学会换气后才可以开始真正学游泳。学习2~3年，一般到6岁，才能正常地游起来。孩子们一改刚来时的胆怯，快乐地与教练打起了水仗。

用平静的态度正确解读死亡

　帮助宝宝正确解读死亡不要回避、拒绝和搪塞用平静的态度对待宝宝的疑问。就我们的传统观念来说，认为谈论死亡是一件晦气和悲伤的事情，所以尽量回避这个话题，但是宝宝要正确地理解生命现象，就要理解死亡是怎么回事。到了3岁以后，宝宝观察生活和自然的能力增强了，不断产生对周围事物、自己以及家人的死亡疑问，家长不要轻易地否定宝宝：小孩子不要问这个无聊的问题。或者搪塞宝宝：说了你也听不懂，长大了以后你就明白了。拒绝宝宝的求助，实际上就为宝宝从其他渠道接受鱼龙混杂的死亡概念打开了方便之门。不要编撰美丽的谎言如果妈妈说死亡就是睡着了，宝宝就会担心自己睡着了会不会死；如果爸爸说死亡就是出远门了，他就担心爸爸出差了会不会死；如果他听说世界上有长生不老药，他就会翻家里的药箱，尝试其中有没有这种药；如果奶奶说小孩子不听话会把她气死，他就会把别人的死亡归咎为自己惹的祸；如果他听说坏人死了就上刀山下火海，他就担心自己做错了事，会不会有此报应……这些美丽的或者别有用心的谎言，都会让宝宝对死亡产生极大的误会。用恰当的语言去表述根据宝宝对死亡概念的理解水平，我们应该用恰当的语言去表述死亡。它是科学的，但不是冷酷和恐惧的，是宝宝能够接受的，但又不是编造谎言。当宝宝问及死亡的时候，我们可以缓缓地告诉他：任何生命以后都会死，小猫小狗会死，花草树木会死，人也会死；死了并不孤独可怕，因为我们会想念小猫小狗，会再种花草树木，会想念爷爷奶奶，所以活着的时候大家要相亲相爱。死了以后就什么也看不见、听不见了，也不能走不能跑了，所以活着的时候要认认真真地做事、快快乐乐地生活。有的宝宝失去了爸爸妈妈，但是很多其他宝宝的爸爸妈妈都会爱他、关心他。有的病会让人死，有的病不会让人死，所以有了病就要吃药打针，还应该感谢护士和医生，是她们帮助了宝宝。世界上没有长生不老药，没有死而复生的魔法，这些故事是帮助我们开心的。死去的人永远活在我们心中培养宝宝掌握科学的死亡概念，并不是让宝宝对死者和死亡保持冰冷的感觉。人的灵性在于能够超越物质生灭的局限，在精神世界里祈祷和永生，所以人类有悠久的葬礼和悼念文化。但是3岁左右的宝宝还不能理解这些。他们很奇怪，为什么爷爷奶奶死了还要穿新衣服？每年的祭日，爸爸妈妈为什么还要在某个地方与爷爷奶奶说话？清明节的时候，为什么还要烧纸？我国的父母很少让小宝宝参与这些活动，这与提倡死亡教育的美国有很大区别。美国是世界上最早和最广泛建立死亡教育体系的国家，从幼儿园、小学、中学到大学，孩子都会接受内容、形式和水平不同的死亡教育，帮助他们建立珍爱自己、关爱他人的思想意识。实际上，文明的葬礼和悼念文化，从本质上把人类之死与动物之死区别开来，因为死去的人永远活在生者的心里，这种充满温情的、怀念的、爱的种子，应该从小就播种在宝宝的心田。养父母要有足够的信心血缘是世界上最亲近的母婴关系，这是谁也代替不了的。但是母婴关系除了因血缘而建立以外，还可以通过收养而建立。因为3岁之前的宝宝几乎还没有任何死亡概念，所以他可以完全接受养父养母，当然，他在此期间可能出现暂时的不适应，他说不出但能感觉出两个妈妈的养育方式不一样，因此他可能烦躁、哭闹甚至生病，但是只要养父养母以乐观的心态给予宝宝百分之百的关爱，孤儿宝宝就不会产生孤独心理。以后他长大了问起这件事，可以告诉他实情，孩子会在不幸与幸运之中，在怀念与感恩之中更加成熟、更加珍惜人生！作者简介：晏红，国家高级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家，中国学前教育研究会会员，北京师范大学家庭教育专业硕士，现于清华大学从事幼儿园教育和家庭教育研究，在家庭教育咨询方面有着丰富的经验，在全国公开发行的教育类报纸杂志上发表大量文章，并主持专栏。合著和独著多部专著，代表作为《培养幼儿好习惯》。

家风熏陶对孩子很重要

　中国作家协会儿童文学委员会委员、儿童文学作家王宜振特别强调家风在家庭教育中的重要作用。他认为，家庭对于孩子来说，就像物理上的磁场，孩子在这个环境中生存和生活，耳濡目染，潜移默化，孩子就会按照家庭的期望去行动和发展。用现代教育学的观念理解，家庭是一个特殊的社会群体，在多年的生活当中，必然会形成特定的生活习惯、生活方式、价值取向等相对稳定的东西。西安市莲湖区关工委青少年心理辅导中心主任雷春霜认为，每一个家庭都有自己独特的家庭环境，父母可以从家庭的做事风格来寻找一种适合孩子的教育方法。陕西阳光心理研究所心理咨询部主任刘瑶在总结发言时动情地说，每一个孩子的故事和家长的家庭教育都感染了她，都令她尊敬。教育孩子听听专家怎么说孩子给家长买礼物父母不用还钱盛中华(10岁)的爸爸给儿子列出了很细的几条考核指标，并和孩子的理财结合起来，完成好时根据红星的多少决定奖金的多少。妈妈说，每当孩子给奶奶买了礼物后，他们就会多画个红星。为了鼓励孩子的这种做法，之后还会把买礼物的钱补给孩子。专家建议：刘瑶认为，孩子花钱给家人买礼物是应该做的，家长不该再用另一种形式做补偿。当孩子在给老人、老师、父母买礼物时，已经意识到自己是在干一件很有价值的事，既然是孩子本身想做的事，应该用自己的零花钱，那样，孩子就会有成就感，会有很深刻的感受。让孩子理解父母的辛苦学会感激徐子唯(13岁)的妈妈石女士说，现在很多父母都会以不同方式给孩子零用钱，她也这样做，但由此担心如果孩子每做一件事大人都给钱，那么父母老了以后，经济条件不好的时候，孩子会不会因为父母不给钱而不管父母。专家建议：雷春霜认为，孩子现在这样可以理解，但孩子长大后就不会那样看问题了。现在重要的是要让孩子了解在他成长的过程中，父母所付出的辛苦，教孩子学会感激。多给孩子一些权利多给孩子体验的机会曹祎黎(16岁)显得很懂事，心智好，也很早熟，她从小喜欢阅读和写作，她说和妈妈黎女士的关系不像母女，更像是朋友,有很多事情妈妈都愿意和她商量。黎女士认为，要让孩子多当家，要多给孩子一些权利。在选择学校、旅游等很多事情上，黎女士都让孩子自己决定。专家建议：刘瑶认为，大的规矩要守，但没有缺憾的教育是不真实的。孩子的良好习惯应该从童年开始，要让孩子从小对自己负责。另外，每个孩子都渴望生活中体验的机会，大人不该占据了孩子体验的空间。