宝宝成长规律 您知道多少？
宝宝的成长规律是有迹可循的，比如说宝宝什么时候记事，什么时候笑。宝宝是不是左撇子，或者宝宝什么时候会和其他宝宝一起玩儿。宝宝的这些成长规律应该是每个宝爸宝妈都想了解的事情了，那么，宝宝成长规律到底是怎样的呢？宝宝每天总在哭，这种情况什么时候会有所改善？
在宝宝出生后的好几个月里，哭泣都会伴随着他每天的成长。2-3周大时，哭泣的情况会开始增加，到6-8周大时达到高峰，然后慢慢减少，到4个月时就越哭越少了。在傍晚和清晨的时候，宝宝会哭得比较多，因为过了漫长的一天，他们的情绪需要得到一定的释放。
当宝宝哭泣时，爸妈首先要检查宝宝的基本需要是否被满足（如尿了、饿了等）。如果不是这些原因，那很可能是因为宝宝觉得孤单了，用他喜欢的方式安抚他一下就可以了。
宝宝什么时候会笑？
宝宝的社会性微笑会在长到6周时出现，12周时这种微笑会常见起来，等到宝宝6个月，他就会经常对熟悉的人微笑了。如果宝宝3个月还不会微笑，爸妈最好向儿保科医生咨询一下。因为大多数宝宝在这个年龄段，都会对熟悉和喜欢的人或玩具露出微笑。
什么时候宝宝会对自己的名字有反应？
宝宝5个月时会对自己的名字有反应，在平时生活中，和宝宝多多说话，并重复他的名字会对他的理解有帮助。不久之后，他就能把他的名字和自己联系起来。当你叫他时，他就会把头转向你哦。
宝宝总是咿咿呀呀，他什么时候能够说话？
许多宝宝在12个月时能说1-2个词语，也有不少宝宝要到16-18个月时才说出第一个词。大部分宝宝在1岁时已经理解不少词的意思，他们懂得的要比会说的多。如果你的宝宝咿呀作语，模仿各种声音，其实他就是在回应你，表示他明白你的意思，说话之日指日可待了。
我的宝宝刚出生，到多大时我能让家里来的客人抱他？
只要客人事先洗手，不要对着宝宝咳嗽和打喷嚏，就没什么问题。但注意不要让太多人抱宝宝太久，新生宝宝的免疫系统还没发育成熟，所以很容易受到细菌感染。当宝宝长到1-2个月时，就没必要对外面的细菌这么敏感和警惕了。
什么时候宝宝会开始长头发？
每个宝宝都不太一样，有早有迟、有快有慢。有些宝宝一出生就有一头浓密的头发，有些则比较稀疏，这属于胎发。胎发在出生后的6个月内会慢慢自行脱落，所以没必要为宝宝剃胎毛。在这之后，有些宝宝马上会长出颜色不同、质感不同的新头发；有些宝宝则需要一段时间来长头发。
宝宝的尖头什么时候能够变圆？
不用担心，长长就会好。顺产宝宝的脑袋尖或者说呈锥形，是因为经过产道时被挤压所致，他的骨缝尚未闭合，所以头型会自然回复。爸妈可以通过经常让宝宝变换睡觉姿势的方法来改造宝宝头型，10-12个月后，宝宝的头型就会完全固定。
宝宝爱吃自己的大拇指，是不是安抚奶嘴比较好？什么时候他才能不吃？
宝宝通过吮吸来使自己平静，在胎儿时期，宝宝就用这种办法有效处理自己的紧张情绪，大约在4-5岁，当宝宝找到其他方法安抚自己时，就不会再吃手指了。不过，即便到了那个时候，当觉得压力太大的时候，宝宝也会偶尔吃吃手指。
不要强迫宝宝戒除吃手指的习惯，除非他自己准备好放弃了，因为你不大可能成功，只能给宝宝和你自己带来困扰。
什么时候宝宝会和其他宝宝一起玩耍？
同伴交往也有一个过程，在宝宝1岁以前，爸妈不要对宝宝的同伴社交抱太多期望，1-2岁的宝宝更多的时候也只是平行玩耍，即各玩各的，互相之间没有明显交流，除非当两人都要抢同一个玩具。真正的交
流式玩耍，比如宝宝们能够一起玩过家家、互相追逐等游戏，则要到宝宝2岁以后。3岁左右的宝宝才会对分享这件事有概念。在他们理解之前，爸妈可能要不停地为宝宝间的争抢作仲裁。2-3岁宝宝更倾向俩人结伴玩耍，而不是组成小分队，和很多人一起玩。
什么时候宝宝开始能够记事？
在宝宝2个月时，宝宝就能识别那些熟悉的面孔和声音，特别是天天能够见到的那些。新生宝宝一出生就能听出妈妈的声音，母乳喂养的宝宝1周后就能闻出妈妈的味道，这些可以说是宝宝记忆的开端。
3个月的宝宝能够再认1-6天(图老师整理)前给他看过的新图片和新玩具。9个月的宝宝能够记得更细节的东西，比如他喜欢的玩具到底放在家中的什么地方，可以模仿一周前学到的东西，即延迟模仿——先前经验在延迟一定时间后，出现对该经验的模仿行为，这也显示宝宝出现了一定的回忆能力，14-18个月时他能回忆更多。1岁的宝宝能够理解客体永存，2岁时能有意识地回忆以前发生的事情。
什么时候能知道宝宝是左撇子？
宝宝到底爱用右手还是左手，在他6-9个月大时能看出些端倪，真正确定要到宝宝2-3岁，因为他开始惯用那只手。有些宝宝在18个月时，就能判断出他的偏好。有些宝宝则两只手都会用，直到5-6岁才会做出选择。这件事和遗传大有关系，如果爸妈都是左撇子，那宝宝是左撇子的概率在45-50%。但无论宝宝爱用哪只手，爸妈都不要试图去影响或纠正宝宝，如果宝宝确实是个左撇子，非要强迫他用右手的话，不仅不能改变这个事实，还会给宝宝的成长带来困扰。
双语早教会不会影响孩子智力发育
父母自然都希望孩子能够说一口流利的英语，但是很多家长都担心太早让孩子学英语对于母语的学习会不会影响到，或者是影响到孩子智力的发展呢？双语教育是近年越来越流行的一种早期语言教育形式，现在也有越来越多的双语培训班、双语幼儿园如雨后春笋般的出现。但是也有些父母会认为孩子学习两种语言会对智力造成伤害，那么，究竟孩子学习两种语言是否会妨碍他的语言熟练程度或影响幼儿的智力发展呢？
早在1960年以前，就有不少的研究者表示，他们通过研究表明：双语儿童在语言知识测验和智力测验上会明显低于只会一种语言的同龄儿童。然而事实上当时的研究是有缺陷的，因为测试是通过英语进行的，而英语是大部分参加测试的孩子最不擅长的语言。
近年前有不少专家指出：3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，如果父母能在这段时期为孩子提供一个良好的双语语言环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。
现代的儿童心理学家认为，3岁左右的儿童学习两种或三种语言跟学习一种语言其实是一样的，而且学习两种以上的语言对孩子的右脑开发很有帮助。
三岁前接受两种语言的孩子，可以不费力气的精通双语，虽然有时候会混淆音素，会将一种语言的语法和词汇用到另一种语言去，但到三岁以后，他们就会清楚的意识到两种语言是相互独立的系统，每种语言的使用都与特定的背景相联系；到4岁的时候，幼儿在母语上会达到正常的熟练程度，而在第二种语言上也表现出很好的语言技能，当然这主要看幼儿接触第二种语言的程度。
科学家们还发现，在智商测验和语言应用熟练程度的测验中，学习双语的儿童有明显的优势。尤其是要求他们辨别字母，单词以及音素成分之间的一致性测量和选择性注意以及克服分心的非语言任务上，双语儿童明显比单语儿童做的要好。
这是因为其一：双语儿童在语言任务中的优势来源于很早就知道语言的表达特征是随意的。中英双语者应该知道，狗在语言里分别是用DOG 和狗来表示，它们看上去，听上去都不相像。
其二：双语学习的儿童在克服分心的问题上有优势是因为他们非常熟练的监控环境，并能说出被当时的同伴所理解的语言，同时抑制注意力转移到与当前语言背景无关的第二语言上。
所以，让孩子接受双语教育，不仅不会影响他的智力发展，还能获得语言上、智力、认知等生理心理发育上的优势。
宝宝为何喜欢反复阅读一本书？
每个宝宝都喜欢听故事，这就像是宝宝的天性一样。同样，家长给宝宝讲故事也成了天职。早期的时候宝宝阅读启蒙，亲子阅读都是必不可少的和宝宝交流的方法。这样可以让宝宝爱上读书，同时又让很多妈妈都不禁感到疑惑，会为什么宝宝总是喜欢反复的阅读同一本书呢？这种表现是否正常呢？其中奥秘，图老师小编和您一起探索……孩子为什么喜欢反复阅读一本书？
阅读的重要性家长都知道，但是阅读已经被认定为人一生最重要的素养，可能很多家长都没想到吧，宝宝在家庭环境中，家长的阅读习惯，会对宝宝能否培养好的阅读兴趣起着决定性的作用。首先，父母需要对阅读产生兴趣，才能让孩子爱上阅读，因为在这种环境中孩子必然受到潜移默化的影响tulaoshi。当我们发现孩子爱上阅读，并痴迷于一种书，首先要相信这是一个好现象，至少孩子是因为在思考，所以才会痴迷，但是，我们要尽快搞明白痴迷的原因。
可能原因一：重复是宝宝特有的学习方式
豆豆每天缠着我给她读《蚯蚓的故事》我开始有些疑惑，这本书已经读了很多遍了，为什么还是要听，要给他读别的书他就不开心，后来有一天，他竟然说妈妈，我会读了，我给你讲一遍吧。我才知道他要反复听的原因，原来是一直没有懂书里的内容。--豆豆妈妈（26岁）
多数情况下，孩子喜欢反复阅读跟他们的成长状态有关，是成长需求特有的学习方式。宝宝由于记忆力和理解力还相对有限，新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化，纳入长时记忆。反复阅读可以减少孩子对于新鲜内容的不确定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。
可能原因二：重复是宝宝希望父母更多陪伴的方式
文文每次都求我一遍又一遍地读《淘气宝宝》，这本书对于她来说没有挑战性，已经读了无数遍了，但是孩子说出的一句话却值得深思：‘妈妈，我就喜欢看这本书时候你抱着我。’--文文妈妈（30岁）
有时，孩子反复阅读图书，只是希望得到父母更多的陪伴和关爱。如有的孩子明明已某一本书读过几十遍，仍然要求妈妈一遍又一遍地读，并且每次抱着自己一起阅读。随着生活节奏的加快，父母陪宝宝的时间越来越少，也许只有读书的时候孩子才能以互相依偎的姿势，在亲切缓慢地讲述中体会母亲的体温、父亲的呼吸。于是，对孩子来说，阅读的内容变得无关紧要，重要的是倾听和感受。当我们发现，孩子需要的不是阅读本身，也要反思自己平时给予孩子的身体接触和关注是否太少--不要让亲子阅读成为我们和孩子亲密接触的唯一机会。
可能原因三：不理解内容
小恒现在2岁了，对《猩猩小宝贝--可怕的大风暴》一书情有独钟，读了很多遍，后来我发觉，他是对引发整个故事的大风暴有一种既困惑又恐惧的心理。于是，我通过绘画和身体动作帮他理解，后来他终于不要我读这本书了，开始读其他图画书了。--小恒妈妈（29岁）
孩子反复阅读一本书，有可能对其中的一些人物、情节、关系没有看明白，又不能从成人那里得到满意的解答，于是他一遍一遍地读，试图从中找到答案。这时候父母需要认真地给孩子讲清楚，满足孩子的需要，让孩子自己从书中走出来，投入到更广泛的阅读当中去。
亲子阅读--帮助宝宝寻求新的阅读乐趣
不管出于什么原因，孩子喜欢阅读，喜欢故事都是好事，家长朋友们应该尽可能的和孩子们一起多阅读，陪着孩子一起探寻书中的奥秘。
孩子总是按照自己的大纲在成长，他们知道自己需要什么，作为家长，只要为他们提供适当的环境、充分的关爱、恰当的帮助、足够的时间和耐心就够了。宝宝由于缺乏认知经验和阅读经验，很少能一次就读懂所有内容，这就需要妈妈们帮助宝宝理解书中所说的故事内容了。那么，下面让图老师小编来告诉妈妈们应该怎么做吧。
帮助宝宝走出书本 进一步发现阅读乐趣
宝宝难以理解故事中的意思，家长可以试着和宝宝一起玩角色扮演、情节游戏、戏剧表演等游戏，或者试着绘画讲述等手段，来理解书中的内容，发现阅读之外的乐趣。
例如，读了一本关于老鼠与青蛙的故事书后，家长和宝宝分别扮演书中的角色，表现人物的不同性格和不同态度，这样宝宝更理解其中意境，更能理解书中的意思，届时也玩了一次非常有趣的游戏。
让孩子爱上阅读的一个好方法，就是让孩子发现原来阅读时如此有趣，而有趣不仅仅是抱着书本的过程，也是放开书本，任想象自由驰骋的过程。当孩子把阅读和有趣的游戏联系在一起的时候，孩子就能学会走进书本，再走出书本。
同宝宝回到书本，寻求答案，培养宝宝自发阅读。当孩子走回书本，知道了书本可以给他们很多答案的时候，自主自发阅读的习惯就开始养成了。
我建议家长在孩子2岁后，就在家中配备一套图文并茂、内容丰富的少儿百科全书。当孩子问到稀奇古怪的问题时，我们都可以带着孩子从书中找到答案。有一次儿子问我什么是细菌，什么是病毒，我想一定是老师在幼儿园提到了这些概念。于是我带着儿子从百科全书中查到了相应的词条，而词条上还有两个小卡通图案：紫色的细菌和黄色的病毒。从直观的画面中，孩子知道了这两个面目可憎的家伙就是让我们生病的罪魁祸首，还知道了勤洗手、剪指甲、按时刷牙就能把这些可恶的家伙赶走。儿子找到了想要的答案，非常满足。从这以后，儿子就有了一个口头语：‘不知道的时候可以去看看书啊！’
