怎样培养天才
天才是靠父母坚持不懈地努力而培养出来的，父母应该充分相信宝宝的能力，把他看作是天才儿童，著名的“罗森塔尔效应”就曾证明这点。当你认为自己的宝宝很聪明，需要特别的帮助和更多的学习机会时，你就会尽可能地满足他的要求，并更加欣赏他的成功。
天才儿童往往富于好奇心、喜欢探索和学习新事物，他们很小就表现出对图书和阅读的兴趣，喜欢记东西，词汇丰富，爱提问，回答问题快，学习新东西快，图老师总有新的想法，爱自己动手拆装玩具，能找出旧玩具新的玩法。
同时，天才儿童非常机灵、注意力集中，喜欢新环境并能很快适应，喜欢独立工作并有自己的看法，具有丰富的想像力。如果你希望你的宝宝具备这些特点，那就去培养他，最终你的宝宝也会成为天才的。
多动不一定是多动症
图老师友：您好：我儿子特别爱动，只要是醒着就一刻不停地动，不光身上动嘴里也不闲着。他特爱唱歌，但又不爱照着原词好好唱，净给人家改词。另外，他还特爱说脏话，为这不知挨过多少打骂，可他就是不改。（看他的样子，他好像觉得说脏话很好玩。可我家周围也没人说脏话呀。）并且，他还特别胆小，小虫子都怕。我从小像个假小子，我也没有约束过他，也没有吓唬过他（像什麽“大灰狼来咬你”之类的话从来也不说），我不知为什麽他会这麽胆小。如能回信，不胜感激。茅于燕：1、多动与多动症是不同的，多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象。多动，超过了一定的界限，有一些特殊的表现，就是多动症了。多动是typeractive，多动症现在定名为轻微脑综合症mied tcain Damage，由于多动症与注意缺陷障碍有关，故又称注意缺陷障碍症Attention Deticit Hgperactive Disorder。
并不是多动的孩子都是多动症孩子。美国精神病学会于1989年提出了诊断多动症的新标准，有14条表现症状，如有其中8条，持续6个月以上，并影响发展，适应能力差，即可确诊。根据你孩子的情况，现在还不能诊断为多动症，当然要密切注意。
对待多动的孩子要给以充分的爱；不打、不骂；严格规定作息时间；表扬他从事安静的活动；让他多从事户外活动，消耗一些体力；培养他多样化的兴趣；多动症状严重时，可带到医院去观察，医生也可能会给一点药，对他会有好处。
早期教育的起点
(图老师整理) 各国的教育专家对早期教育的起点有不同的说法，但从零岁(不满一岁)到三四岁前为最佳期，这是比较一致的认识。从脑量来看，新生儿的脑量约为成人的三分之一，三四岁时可达成人的三分之二。这个时期是孩子脑发育最快的时期，同时说明婴幼儿具备了接受早期教育的生理基础。
在这个时期，如果家长适时合理地给予孩子教育和训练，就能促进孩子大脑的健康发育，也能为孩子智力发展奠定良好的基础，同时能加速提高孩子的智力水平。反之，这个时期缺乏科学适时的教育，或进行不良的教育，即使孩子具有很好的条件，也有损其大脑的健康发育，甚至造成难以弥补的损失。
