开发婴幼儿智力可用节奏感强的音乐

婴幼儿益智有秘诀

用形象的语言启迪

　 随着年龄的增长，培养孩子要从具体的形象思维逐渐进入到抽象思维的发展。在教育自己的孩子时，尽量让孩子用完整的语句表达意思，以便较早地开发孩子对语言的感知力和接受力。如“笔是用来写字的”，“我们每天都喝牛奶”、“吃饭要用筷子”等，通过生动、新颖、形象的话语，促进他的理解和记忆，萌发出孩子们形象联想，并调动出自由天真的幻想。

左右脑同时开发

　 人的左半脑和右半脑分别具有不同的功能。右半脑负责处理节奏、旋转、文学、图像和幻想(形象思维)。孩子在学习时很少使用右脑，培养绘画能力、手工劳动及体育训练是开发婴幼儿右脑智力的最佳方法。因此，要多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。多做一些由简单到复杂、由被动到主动的运动；要有意识地激发婴幼儿用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。

提供适当的信息刺激

　 科学研究发现，人的大脑中有上亿个脑细胞，脑细胞连接的建立有赖于早年的感知、运动的锻炼，如对其微笑，轻声细语，抚摸拥抱，翻身滚爬，为孩子布置一个色彩鲜明的小天地等。所以，科学家提倡从0岁开始就给孩子各种良性刺激，帮助大脑尽快尽tulaoShi.com好地建立智力系统。

　 孩子1岁时，就应让他多看各种物体的颜色、形状、大小，并让其辨别。

　 孩子2岁时，要孩子用嗅觉去闻各种气味，以刺激嗅觉细胞的发育。

　 孩子3岁时，教孩子用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育等等。

　 这样通过视觉、触觉、嗅觉与味觉来促进孩子感觉中枢神经细胞的发育，对促进孩子的智力发育会起到良好的作用。

能力培养胜于智力开发

　　我们了解到，一部分知识丰富，看似“小神童”的孩子，由于自理能力、交往能力欠缺，成为适应能力最差的孩子。

现象：不跟小朋友玩、吃饭一直不肯上桌

　　某幼儿园的陈老师介绍，今年有一个叫奇奇的男孩子进入他们幼儿园近一个月，不和小朋友打招呼、做游戏；同学们在教室里上课，高高兴兴地围成半圆，他却孤独地坐在角落里；其他小朋友都做操的时候，他却一个人蹲在甬道上玩；吃饭的时候一直不肯上桌，都是老师一点一点地喂，自己从来不拿勺子。

　　奇奇的妈妈是一位全职母亲，把全部心思都用在了孩子身上，在生活上对孩子照顾得无微不至，孩子一个眼神，妈妈就知道儿子想要什么，根本不用孩子说话。在智能开发上，这位家长也很下工夫，给孩子讲故事、唱儿歌，教孩子背古诗，孩子比同龄人“聪明”很多……但是由于长期在母亲的过度呵护下成长，奇奇不懂得如何与其他小朋友相处，也不愿意与小朋友相处，开始入园的一星期里，奇奇妈妈甚至要陪着儿子一起呆在幼儿园里。

　　交流中奇奇妈妈认为，学前几年是孩子成长非常重要的阶段，必须打好基础，让孩子领先一步，所以她想尽办法发展孩子的智力，让孩子能有一个好的开端。在习惯养成方面，奇奇妈妈认为，穿衣、吃饭、和其他小朋友做游戏这些都是“水到渠成”的事，孩子长大后自然就会做了，所以还是应该抓紧时间，着重开发孩子的智力潜能。

观点：好习惯胜于苦读书

　　从事幼教工作的老师分析，奇奇妈妈的问题反映了很多家长在早期教育方面的误区。

　　在孩子智力培养方面，家长们普遍认为开发智力要多识字、背诵古诗、学习英语、数数，这是典型的“授之以鱼”的做法，过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。

　　很多家长过多地注意到0—6岁是智力发展的重要时期，但是行为习惯的培养其实也非常重要，表达能力、交往能力、自理能力等方面的欠缺，会造成孩子能力低下。

　　长此下去，看似小事的“不会自己吃饭”、“不参与小朋友的各种活动”等，都会使孩子产生心理负担，觉得自己处处比别人差，不能融入同龄人中，渐渐失去自信心，对什么都提不起兴趣来。学前儿童教育中，能力培养比智力培养更应该得到重视，早期教育对孩子能力和习惯养成的培养开始得越早越好。而眼下不少家长过早、过多地要求孩子学习各种知识，这样并不利于幼儿身心的健康发展。

开发婴幼儿智力金钥匙“音乐浴”

　　人们知道婴幼儿必须进行三浴：水浴、日光浴和空气浴，这对孩子的健康成长至关重要。但新的教育理念却提出“四浴”，即增加一个“音乐浴”，科学实践证明，音乐在早期教育中对婴幼儿智力的开发有着特殊的作用，是儿童大脑极好的精神营养品。

　　值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，一定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。

　　日本幼儿开发协会的母亲们曾做做试验：当她们的孩子出生时，其容貌和神态与普通婴儿无异，然而在他们听了四个月的莫扎特小夜曲之后，其表情和动作比别的孩子显得活泼些，眼睛特别亮，很有神，因而显得容貌也漂亮些。

　　专家认为，经常进行音乐熏陶的婴幼儿会有以下特点：总是笑眯眯，不怕生人，提早说话，脸蛋秀丽可爱，眼神聪慧明亮，左右脑综合发展，长大以后IQ(智商)高、EQ(情商)好，CQ(创造性)强。日本幼儿教育协会的追踪调查也表明，从婴儿起开始接受并喜欢音乐的孩子，长大了在品行上很少有劣迹，他们会变得更善良，道德上更纯洁。

　　对婴幼儿进行音乐训练，应贯穿在日常生活中，如唤醒小儿，可以选用较为轻快、活泼的音乐，播放时音量从小慢慢放大，待小儿醒来后，音乐可继续一段时间再停止播放;给婴儿乳哺时，可辅之以悠扬的音乐，这样能激起小儿的食欲;引导小儿入睡，可选用徐缓的《摇篮曲》，音量要逐渐放小，待小儿入睡后，再徐徐消失。上述音乐的选用和编排，应当相对固定，以便让宝宝形成有规律的条件反射，倘若婴儿在无病痛啼哭时，不妨试着用音乐安慰他，此时可按音乐的旋律和节奏摇晃。

宝宝是左撇子 该怎么开发右脑

 　　“左撇子”更聪明？

　　美国心理学会曾有论文指出，对于那些困难的活动资讯，“左撇子”更能进行快速、大量的吸收，思考速度也比惯用右手的人更快一步，因为左撇子有比较敏捷的反应速度。虽然科学上没有明确解释，但是在一些体育赛事上，左撇子也表现出更“敏捷”的优势，比如保龄球、棒球、板球等运动员惯用左手的成功率更高。

　　大体来讲，左撇子似乎更“敏捷”一些，而儿童频繁的活动又会促进右脑发到，有效开发右脑功能，所以专家建议有意识的开发宝宝的左手左脚。然而，作为智慧的家长，应该让孩子明白左撇子跟其他人没什么不一样，只是一种习惯问题而已，不用大惊小怪，优秀人才里面有很多左撇子。因此，引导和锻炼孩子才是最重要的。

　　一、适当引导宝宝使用右手

　　很多父母不会像从前那样强迫宝宝从左手改用右手，这很好，不过也要适当的引导宝宝活动少用的那只手。比如，左撇子孩子可以学习用右手捡球，惯用用手的孩子则可以学着用左手捡球，这样宝宝的综合发展能被有效刺激发展。不过，不用强迫宝宝使用少用的那只手，尤其是有难度的精细动作时，宝宝一定得学会左右开弓。

　　二、尊重、体谅左撇子宝宝

　　左撇子宝宝系携带会是跟爸妈示范的反方向、使用专为右手设计的剪刀、直尺也会不方便，像这些事情以及其他的生活习惯宝宝都会遇到。还有各种乐器设计也是遵循右利的习惯，如果宝宝想学乐器，还得找专门的教导机构让宝宝学习用右手使用乐器。

　　当宝宝遇到生活习惯困难时，父母的重要任务是帮助宝宝树立信心，尤其是宝宝要学习各种技能时，要给与帮助和支持，比如系鞋带、系纽扣等精细工作要跟宝宝面对面示范并放慢动作，让宝宝模仿。

　　三、给宝宝一个最舒服的书写姿势

　　左撇子宝宝也大多是用左手写字，所以要有一个最舒服的写字姿势，比如让宝宝坐在靠桌子右边的位置，让左手有更大的活动空间，或者让宝宝把纸张向左稍微倾斜，方便自己看清刚写过的文字，避免蹭脏文字，台灯也要放在宝宝的右侧。

　　四、给宝宝一个“左撇子”环境

　　左撇子宝宝双手的惯用习惯和其他人不一样，所以在幼儿园里难免会和其他小朋友有磕碰进而产生不愉快的矛盾。所以建议用餐的时候把左撇子宝宝安排在最左端的桌子进餐，这样就不会碰到其他小伙伴的右手。此外，给左撇子宝宝布置的小房间也尽量按照宝宝的习惯布置，营造一个“左撇子”环境：选购一些“左手用品”、把常用的玩具、电话、书架等都放在桌子的左侧，便于左手操作。（图老师健康网（图老师健康网）专稿，如需转载请注明出处。）

开发婴幼儿智力可用节奏感强的音乐

　　打击乐可增加宝贝控制能力，让孩子随着音乐拍打身体部位，有助于宝宝建立并发展发散性思维。通过有节奏地拍打身体，增加宝宝对手臂肌肉的控制能力，更好地完成精细动作。

　　随意的拍手、跺脚和拍打身体各部位可以演奏不同的节奏。这种身体部位的拍打，同时也加速了身体的血液循环，促进人体新陈代谢，也起到了强身健体的作用。专家建议，父母每天和宝宝做拍打身体的游戏，以鼓励宝宝去拍打自己身体的各个部位，能丰富宝宝的音乐体验。

　　儿童健康教育专家提出，不会说话的婴儿也懂得借助音乐表达自己的思想。如用“叮咚”表达闹钟报时，用&ldtuLaoShi.comquo;砰”表达关门等。每天适当地让孩子接触打击乐，能有效增进宝宝对节奏感的认识和协调能力，促进宝宝在体能、情感等方面的发育。