母亲健康 孩子才安全

如何教孩子安全使用电器

　　如何教孩子安全使用电器？随着宝宝的长大，电器的使用也渐渐的由宝宝自己动手了，随着科技的不断进步和普及，各种高科技的家用电器已TuLaoShi.com成为家庭生活中不可缺少的工具，在使用各种电源和电器装置时，必须注意安全用电，才能避免发生触电和用电事故。

　　如何教孩子安全使用电器？为了让孩子能够安全的使用电器，家长一定要耐心的教授孩子，一面造成严重的后果。

　　（1）湿手不可直接接触电器和电器装置，以防触电。

　　（2）不可用钢丝或其他金属丝代替保险丝，否则起不到保险作用，还容易引起燃烧。

　　（3）电风扇、电熨斗等移动的用电器具，经常搬来搬去要注意防止发生漏电。

　　（4）电器开关等装置的盖子破了，人碰到裸露的带电部分，就会触电，因此必须及时修复和更新。

　　（5）电视机、收录机等家用电器使用完毕，除关上开关外，还应拔下电源插头，以防电源开关失灵，长期通电，损害机器。

　　除了以上孩子要注意的事情外，还提醒各位家长们，如果自己没有充分的电器知识和安全用具，千万不要自己修理电器用具和自接电源，以防发生事故。

给孩子幸福的感觉：安全感

　　“经济基础决定上层建筑”，盖房子需要先打地基，楼房要盖得高，地基就要打得深而稳。人的生命也需要牢固的地基才能健康、持续地发展，这个“地基”是在我们出生之后的头几年(0-6岁)构建起来的，它影响甚至决定我们一生的身心健康和幸福感。这个影响一生幸福、健康的基石就是“安全感”。

　　对孩子来说，安全感来自对父母和自己的信心而非熟悉感或物质。当孩子对父母有信心：“他们爱我，无论我怎么样，他们都爱着我。”他(她)就会对自己有信心：“爸爸妈妈爱我，是因为我是可爱的，我是有价值和重要的。”进而对他们生活的这个世界有信心：“爸爸妈妈是可靠的，他们是值得信赖的。生活是美好的，世界是安全的。”孩子由这样坚定的安全感而能获得生存的动力、活力、勇气和毅力。

　　一个咨询案例：父母正在“闹”离婚，他们关注的重点是双方如何分割财产，彼此能拿到多少钱。12岁刚上初中的儿子哭着给妈妈打电话说：“妈妈，你回家来吧!你帮我跟老师请假吧，我不想上学了!我都不想活了。”处于婚姻破产痛苦中的妈妈和爸爸却没有听到这句话。妈妈焦虑而愤怒，她说：“我感到很烦躁，没有心思做事情，更别提看书了!”对于孩子来说呢，天要塌了，地要陷了，父母要分开了，家就要不存在了，十二岁的他情何以堪?!他如何能相信爸爸妈妈爱他，他怎么可能集中精力发展自己的身心呢?!

　　孩子来到这个世界只有三个要求，第一要求有爸爸、妈妈，第二要求爸爸妈妈相爱，第三要求爸爸妈妈爱自己。这三个要求得不到满足孩子就会有问题。男孩子跟父亲学习如何成为男人，女孩子跟母亲学习如何做女人；同时，他们从异性父母那里看到异性的榜样；从父母的互动模式学习如何与人交往，学习怎样处理与同性和异性伙伴的关系。因此父母的品质决定孩子的品质，父母的高度决定孩子的高度，父母的成长决定孩子的成长!父母自身如果自信、自尊、热爱生活、关爱他人、信任世界，孩子就能在家庭的人文环境中获得坚实的安全感。

　　原初安全感来自于父母(养育者)，尤其是母亲养育孩子的方式。当妈妈对孩子需求的反应是及时的、可靠的、稳定的、平静的、温柔的、温暖的、充满爱意的，孩子就会认为这个世界是安全的、善良的，同时孩子会在自我构建中建立起对自己的基本信心。有了对父母、对自己的基本信任，孩子才能感受到生命是有意义的，自己的存在是有价值的、自己是可爱的、是受到保护的，从而形成意志、信心、勇气等品质。

　　有了原初安全感，孩子才能专注地发展自己，才不会受到外界的左右和干扰，不会被别人的评价打倒，不会在遇到困难时轻易放弃努力。当确认了自己在这个世界上生存的意义和价值，孩子就可以继续发展自己，不会把精力和时间浪费在寻求安全感上。

　　有坚实安全感的孩子内心坚信：“我是被爱的，我是可爱的，我的存在是有价值的，我有能力克服困难、解决问题，我相信自己的判断。我可以做我自己!”

　　安全感稳固的孩子有以下特点：他们平静而友好，不会随意冒险，不会在公共场合乱跑，到陌生的地方也不会忐忑不安，会沉稳地观察环境，慢慢地融入人群和环境。他们与父母的关系是依恋式独立，他们很自信，不怕犯错和失败，乐于分享与合作，不以竞争获胜或物质占有来定义自身的价值，不怕有与人不同的意见，不刻意逢迎，不因失败而沮丧颓废。

　　没有安全感的孩子会常常感觉到焦虑：“爸爸妈妈爱我吗?他们会抛弃我吗?”他会在心里形成这样的信念和决断：“没有人爱我，没有什么可以依赖，这个世界是可怕的，我也没有能力应对出现的问题，我没有价值，我不重要。”但是他又会在下意识中寻求证明：“爸爸妈妈是爱我的，他们会照顾我，不会抛弃我，我是安全的。”在孩子的“不良”行为动机中，寻求关注常常是主要动因。甚至幼儿生病的主要原因也是安全感缺乏：“爸爸妈妈会一直爱我吗?还是只有在我脆弱、生病的时候才来爱我?”

　　安全感缺乏的儿童则有以下的表现：他们要么过度怯懦，要么胆大妄为，不顾自身安全；要么过度黏人，要么过度独立；他们不愿意独立解决问题，常常依赖他人的帮助；迷恋玩具、食物或其他物品，渴求立即的满足，不满足需要或离开慰藉物就焦虑、不安；不敢参与竞争，不能接受失败；不愿意接受不同意见，要求大家必须跟他意见统一，表现出强烈的控制欲或完全放弃。

　　得不到父母无条件的、足够的爱的孩子(成人)，会因心灵里的缺失和匮乏转而寻求其他的满足：比如食物、玩具、衣服、钱、香烟、性、酒精、毒品等，从物质满足中寻求安慰。物质的东西，寻求就能得到，而且这些东西从来也不会拒绝我们、斥责我们、刁难我们。我们可以爱别墅、名车，然而房子和车爱我们吗?!物质带来满足，但是这种满足是短暂的、肤浅的，因此我们需要不断地吃、喝、挣、吸来填补心灵里的缺失。缺少安全感和爱，我们就会把对感情的需求转化为对物质的贪求。只是，没有任何物质的东西能满足心灵的需求。

　　父母爱孩子，他(她)就会去爱别人。父母伤害孩子，他(她)就会不断去伤害自己，伤害别人，伤害社会，伤害这个世界。

　　安全感如此重要，父母要如何做，才能协助孩子建构起安全感呢?

　　以下是父母在养育孩子过程中必须做到的几点：

　　一、花时间给与孩子高质量的陪伴，尤其是孩子入睡前的陪伴；越小的孩子需要陪伴的时间越长。陪伴孩子游戏，让孩子在稳定、有序的环境(包括人文、物质环境)中生活。尽量不要在产假结束后把孩子塞给(外)祖父母或小保姆；家庭经济条件允许的情况下，孩子3岁以前妈妈最好能做全职妈妈(或只做半天工作)。即使条件不允许妈妈放弃工作，在孩子3岁之前，作为妈妈，要尽量多地考虑孩子的需要，放下自己对成功、社交、娱乐、财富的需求，多陪陪孩子。一旦孩子的心灵得到了满足，就会自然“放开”父母，渐渐学会自己单独做事。

　　二、不批评、不责备、不抱怨、更不能惩罚孩子；不威胁、不要挟孩子，不从身体和情感上抛弃或威胁抛弃孩子，不说诸如“你不听妈妈的话我就不喜欢你了”、“你不听话我就不要你了”、“你再这样让警察叔叔把你抓走”此类的话；不因为孩子哭泣或发脾气，父母扭头走掉等。而是接纳、鼓励、支持、尊重孩子，允许孩子哭泣、允许孩子经验各种情绪感受、允许孩子从错误中成长。

　　三、父母要鼓励孩子独立、自主，接纳孩子的个性；允许孩子做自己力所能及的事情，即使他做的又慢又差；在他做事的时候耐心地等候，积极地关注，及时给与鼓励和赞扬。

　　四、给孩子建立适合他年龄阶段的规则，让孩子明确地知道各种界限，这样孩子就不会在与人交往和做事的时候无所适从，不知所措，或者不断地试探底线和疆界，使自己和父母心烦意乱。

　　五、父母自身要不断地学习、成长，修养身心，有效管理自己的情绪，不仅不把不良情绪带给孩子，还能够在孩子有情绪的时候提供平静而充满爱和关怀的陪伴、支持!建设、经营亲密、和睦的家庭氛围和夫妻关系，在孩子成长过程中以身作则，提供孩子学习、模仿的范例。

　　一个人成长的过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力成长的过程。对孩子和成年人来说智力成长都是依附在心理成长之上的。安全感是我们身体、情绪、认知发展的基础，是我们一生幸福、健康的基石。没有安全感，其他的一切都好比空中楼阁，即使拥有优越的物质条件，在生命的重大课题出现的时候，可能根本就不堪一击。

怎么给孩子喂药更安全

 　　生病了就得吃药，一般情况下药的味道都是不好的，大人都不喜欢吃，更不用说小孩了，给小宝宝喂药就成了一个大难题，宝宝不肯吃药，父母这时候只好强行灌药，抓胳膊、抓腿，孩子哭的歇斯底里这个时候也不能心软，但是，强行灌药很容易让宝宝呛着，严重的甚至会造成窒息，那么，要怎么给孩子喂药更安全呢？

　　安全喂药的原则

　　中山大学附属第一医院儿科副主任沈医师说，安全喂药原则中，最重要的是，无论是哪个年龄阶段的宝宝，都不要捏鼻子灌药，也不要强灌。在孩子哭泣时灌药，可能会导致药物吸入气管而发生呛咳、窒息！

　　0到1岁

　　0-1岁的婴儿吞咽功能还不完善，只能服用液态药（冲剂药可用水冲开后喂给宝宝，若是片剂也要溶解为液体后再喂给宝宝）。可以选择勺子和滴管喂，喂药工具注意要消毒。喂药时不要让婴儿平躺着，平躺时吞咽比较困难。最好把婴儿抱在肘窝中，使其头部微抬高一些，家长可先用手固定宝宝的头和手，然后把装有药液的滴管或勺子放入婴儿口中，放在舌根部（舌面的后三分之一），轻轻挤压滴管橡皮囊或慢慢抬起勺子柄，使药物流入宝宝口中。

　　这里要特别提醒，1岁以内的宝宝有部分仍有生理性反流，即吃奶后容易吐奶。对于这样的宝宝喂药后注意要竖抱，避免宝宝把药吐出后、再呛入气管。喂药后至少要观察10分钟，家长再离开。

　　1到2岁

　　很多“过来人”都感觉给1到2岁的宝宝喂药最难，他们不像“小时候”那么乖了，但又没有大到可以和他们“晓之以理动之以情”，说服他们乖乖吃药的地步。许多家长这时会网购一些喂药的“利器”，如针筒、喂药器。沈振宇医生提醒说，使用这些“利器”喂药是可以的，但要注意药物的推送一定要慢，年龄越小的宝宝吞咽速度越慢，药物推送时也要越慢，否则宝宝可能会因为吞咽不及时吐出药物或引起呛咳。

　　1到2岁后，部分宝宝是可以开始服用片剂了，有些家长会把成人药掰开喂给宝宝。沈振宇认为，如果有条件的话，尽量选择儿童专用药，而不要将成人药片掰开给宝宝吃。但成人药片口感差，宝宝比较难接受。而且宝宝的吞咽能力差，吞服片剂或胶囊时都有呛入气管的可能，如果不得已只能选择片剂或咀嚼片，最好用水把药溶解为液体后再喂给宝宝喝。

　　对于没有特别注明的药，是可以和果汁或奶混合后再喂给宝宝的，并不会影响药效，家长不用有特别大的顾虑，但要注意的是，奶要放凉(m.tulaoshi.com)后再放入药，以免破坏药物的有效成分。

　　2岁以上宝宝

　　广州中医药大学第一附属医院药学部副主任中药师丘振文介绍说，对于2岁以上的孩子，已经有一定的理解力，是可以通过和他（她）沟通来解决这个难题的。当然家长平时也要注意一些细节，提前做些工作。

　　1、家长平时不要拿吃药来吓唬孩子，“你再闹……就给你吃药！”这样的话语会让孩子对吃药产生深深的恐惧。

　　2、家长生病时，可以当着孩子的面吃药，让孩子明白，生病是需要吃药的。

　　3、有的家长会哄孩子，这药一点也不苦，孩子吃了一次后，知道上当了，以后可能说什么也不肯吃了。家长要如实告诉孩子：“这个药有点苦，但你是勇敢的孩子，肯定能喝下去的。”家长也可以当着孩子的面先喝一点点给孩子看看，多数时候，孩子会乖乖跟着喝。

　　4、孩子勇敢地喝下药后，家长可以给予奖励。这种奖励可以是物质的，也可以是精神的，比如可以给孩子画个奖状。

　　5、一些低龄的孩子对去医院和吃药的恐惧心理比较重，父母平时可以和孩子一起看一些与看病有关的图书，也给宝宝一套针筒和听诊器玩具，让宝宝玩医生看病的游戏，可以减轻孩子的恐惧。

　　6、对于稍大点的孩子，可以对他说清楚服药对治病的重要性，多数情况下，孩子能配合服药。

　　7、如果是中草药，味道稍稍有些苦，可以在药汤中加些糖或蜂蜜后，再给宝宝喝。

　　沈振宇医生提醒说，胶囊类药物至少到宝宝五六岁后才可以开始服用。

　　Tips

　　宝宝呛药后的应对

　　如果呛药后宝宝呼吸顺畅，最好想办法让他再用力哭一下，以观察哭时的吸氧及吐气动作，看有无任何异常。若宝宝哭声洪亮、脸色红润，则表示无大碍。

　　如声音变得微弱、吸气困难等，应立即送医院。如果宝宝憋气不呼吸或脸色变暗时，表示药物可能已进入气管，家长应立即拨打“120”，在等待“120”急救人员到来的同时，可以让宝宝俯卧在大人膝上或床上，用力拍打其背部四五次，使其能咳出。如果仍无效，马上夹或捏刺激脚底板，使宝宝因疼痛而哭，加大呼吸。

　　上面为大家介绍了给孩子安全喂药的方法，让孩子配合乖乖吃药的确是个难题，但是，为了孩子的健康父母一定要有耐心。

母亲健康 孩子才安全

　　对儿童艾滋病传播途径的研究表明，90％以上的患儿是由母亲传播引起的，主要传播途径有二：一是宫内传播，即直接通过胎盘血液循环，羊水传播；二是宫外传播，即分娩过程中胎儿直接暴露于艾滋病毒感染的血和分泌物中，以及出生后母乳喂养而致病。由此可见，要预防儿童艾滋病，预防关键在于母亲，预防原则为减少传染源，干扰传染途径。

　　1、预防分娩过程感染对经阴道分娩的艾滋病孕妇，在分娩前应注意清洁阴道，胎儿娩出后应立即清洁胎儿，减少宫外传播。另外，出生后的婴儿不宜母乳喂养，改为人工配方奶喂养，并分别于生后1月，4月和6月时做艾滋病毒培养或血清HIV－RNA水平测定，以确诊是否感染艾滋病毒，以便及早采取防治措施。4、药物预防目前用作预防母婴艾滋病毒传播的有效药物甚少。美国推荐的预防药物为ZDV，它对母婴传播的阻断作用的有效性，安全性，耐受性已得到证实，用于已有艾滋病毒感染和免疫功能尚健全的孕妇。研究表明通过ZDV预防治疗，可使母婴艾滋病毒传播率降低65－75％。

　　2、加强宣传教育减少妇女艾滋病感染。根据女性艾滋病感染原因分析，约42％患者是由于静脉滥用药物所致，38％是通过性传播，2％是通过血液或血制品感染，余18％原因不明。针对这些情况，加强对妇女尤其是青少年女性进行健康教育和卫生保健宣传是具有实际意义的，讲明毒品及不安全性行为对自己身心健康及增加艾滋病和性传播疾病的危险，以及感染艾滋病对家庭和社会带来的严重后果。

　　3、加强孕期检查和保健妊娠妇女定期检查有助于减少和预防妇女孕期疾病，并对胎儿的生长发育及宫内情况有所了解。对存在潜在危险因素的孕妇要常规进行艾滋病的检查，以明确胎儿出生前是否存在艾滋病毒感染的危险。如果存在这种危险可在孕妇及亲属知情同意的前提下终止妊娠，或采取相应防治措施，以提高产前保健质量。