不要破坏孩子的纯真
带孩子去公园，偶遇朋友，也是带孩子玩。两个孩子年龄相仿，于是结伴游玩。家长在一起总要谈论孩子的学习，朋友的孩子英语成绩出众，我的女儿作文常常获奖。我们一边闲聊孩子的学习，一边和孩子说笑。朋友很喜欢拉着女儿的手说，听说你的作文写得特别好，长大了当个作家吧。女儿扬起小脸说，我才不当作家呢，我长大了卖狗。女儿的话惹得朋友大笑，笑过之后，对女儿说，宝贝，当作家多光荣呀，可以出书，是名人。可别卖狗，多没出息呀我笑着打岔，因为我实在不愿朋友的话破坏女儿的纯真。
女儿从小到现在的10岁，先后有过不同的理想。第一个理想是做一名幼儿园老师，理由是，对两三岁的孩子来说，老师是无所不能的，这种理想带着最简单的崇拜。没等幼儿园毕业，女儿的理想又变成少儿节目主持人，理由是可以每天穿漂亮的衣服。上了小学，女儿的知识不断增加，阅历也开始丰富起来。突然有一天说，不想做主持人了，因为做主持人有可能会忘词，好紧张。我耐心告诉她，什么职业做好都很不容易。
前些日子，女儿从宠物市场回来，兴奋地告诉我，妈妈，我长大了想卖狗。这样我每天都可以和狗狗在一起玩了。女儿喜欢动物，一直盼着养只小狗。但我担心疏于照料，小狗若tulaoshi.com死掉，女儿肯定无法承受。女儿的愿望一直没能实现。我知道，女儿此刻的理想是认真的，是一个孩子对小狗由衷的喜爱，是孩子纯真天性的自然流露。在我看来，这卖狗的理想很是可爱。女儿一直保持着纯真的个性，我也小心地维护着这份美好，不愿让成人功利的评价抹杀孩子的纯真。当老师是为了管小朋友，当主持人是为了穿漂亮衣服，人生的理想居然是卖狗，这在成人眼里似乎缺少了远大和崇高。但，别忘了，她就是个孩子，她的想法是不染纤尘的，是最纯净的。
著名诗人泰戈尔曾说过：在孩子的眼神里，你可以找到天堂。我想说，别让功利暗淡了孩子的眼神，让我们和孩子一起守住这纯净快乐的天堂。
造成男孩喉结不明显的原因
喉结的大小不会影响男性的正常生理功能，而且也不是一种疾病的表征。是什么原因导致男孩青春期发育后喉结不明显呢？主要有以下几种原因：
第一，大运动量的体育训练和频繁的手淫史
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com）专家透露，被调查的喉结不明显的群体中，他们的生活大多有相似的状况。这些男性中有一些在青春期前就一直从事大运动量的体育训练，有些在青春期发育初期则有过频的手淫史，这种情况占被调查者的比例很大。有关学者认为，这些生活情况可能导致了在青春发育期雄性激素的大量消耗，致使甲状软骨未能充分向前突出，以致从外观看喉结并不那么明显前突。尽管这些人喉结前突不充分，但喉的前后径较青春期前却增大了很多，故声音同样是男性的声音。
第二，生理发育的原因使然
有些男孩颈部较粗、身体肥胖或甲状软骨不是典型向前扩张，而是向四周等量扩张。这些因素致使他们的喉结看起来不那么明显，但是生理上喉结完全正常。
第三，遗传因素
上一代生长发育的特征会传给下一代，如果男孩的长辈中有喉结不明显的，这种生理现象可能会遗传给男孩，这就属于遗传性喉结不明显。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com）第四，生理性病变
有些男孩在青春成长发育中雄性激素分泌过少或不正常，可能会导致喉结的不明显。另外，喉部炎症或病变也能导致青春期喉部突起异常，这种情况应就医诊治。
喉结是否明显，与睾丸及阴茎的发育没有必然的联系，一些男孩虽然喉结不明显，但他们的睾丸及阴茎的发育状况却很好。鉴于此，现代医学上已经不再把喉结的突出与否作为判断男性第二性征发育是否正常的标准，有些解剖书上甚至已经不再提到喉结这个解剖术语了。所以，只有那些嚷结不明显同时伴有内外生殖器发育不良及嗓音尖细的患者才有治疗的必要。否则，喉结不明显不是疾病的症状，爸爸和青春期男孩都不必为此惊慌失措。
男孩喉结小爸爸要如何开导
了解青春期男孩的生理忧虑，爸爸要对其进行生理知识辅导和心理开导。
1．帮助孩子正视喉结。喉结是男性的性征之一。喉结的不明显对男性并无任何实质性的影响。并且，在喉结不明显的人中有很多是非常健壮的运动员。他们肌体发达，无任何异常表现。
2．告诉孩子哪些原因会造成喉结不明显。调查发现，喉结小的男孩一般喜欢大运动量的训练，消耗掉了很多雄性激素，从而使喉结未能突出。有着过早手淫史的男孩的喉结也可能看起来不明显，因为手淫也让他们消耗掉很多雄性激素。此外，偏胖的男孩的喉结也会不明显。所以爸爸要告诉男孩运动不能过量、尽量不要手淫，还要注意控制体重。
3．消除孩子的心理障碍。有些医生已不把喉结的明显与否和第二性征的健康联系到一起了。至于，男孩会认为喉结明显就很男人，喉结不明显男人昧就会少些，也是没有道理的。因为，研究发现，喉m.tulaoshi.com结的明显与否和睾丸及阴茎的发育没有直接的联系。而男孩的性成熟，主要取决于睾丸和阴茎的发育程度。有些男孩喉结基本上看不出来向外突出，但是其他性器官发育得非常好就是这个道理。因此，喉结不明显也不一定没有男子气概。
早教对孩子真的好吗
近几年，随着各种国外早教理念的引入，越来越多的家长开始关注孩子0～3岁的教育。于是，各种各样的早期教育机构应运而生。不少宝宝从五六个月就开始走进校园，每周按时和爸爸妈妈去早教中心上课。然而，为什么要去早教机构？早教究竟是拔苗助长还是点石成金？很多家长自己也是蒙查查。
记者上周在网络进行关于早教的调查，调查发现，有28%的家长带孩子去过早教机构。有56%的家长表示，去了早教机构后，对孩子的作用非常大。至于去早教机构对孩子最大的帮助是什么？有72%的家长认为是智力开发潜能，看来早教对家长们吸引力主要就是为了让孩子更聪明。
调查还发现，有96%的家长对于0-3岁孩子的发育特点知之甚少，只有4%的家长非常了解。可见，多数家长是抱着人家的孩子去，我的孩子也要去的心态，随大流，上早教。
那么，早教的科学性到底在哪呢？越秀区妇幼保健院早期综合发展中心和某国际早教机构的两位专家作了回答。
妈妈问
宝宝该不该上早教
阳阳妈的困惑：阳阳今年一岁半了，身边好几个小朋友都上了早教班，阳阳妈妈最近也在寻思这事。可和家里人一商量，却发现反对的人不少。阳阳爸爸说：阳阳这么小，吃好玩好睡好就行了，等上了幼儿园自然有老师来教。上什么早教，简直是多此一举！阳阳外婆也不乐意：上早教那是骗钱，你们小时候没怎么管过不也长大成才，现在有我在家里看着阳阳，去早教班花那个冤枉钱干吗？阳阳外公更是打趣说：你不如把上早教的钱给我，我保准给你把阳阳培养成一个合格的男子汉！
为什么家人都不认可早教的好处呢？失落的阳阳妈妈想跟邻居们取取经，却发现他们也说不出个一二三来，阳阳妈也越来越困惑了。
小然妈的困惑：2岁多的小然沉默寡言，还喜欢板着脸，完全是一副生人勿近的气势。父母为此没少操心，也花了很多钱报早教班，希望纠正他的性格。可接连上了几节课，小然的妈妈却感觉不到有什么效果。别的孩子都在教室中间玩，就小然一个人坐在角落里看着，老师说跟着做游戏他也没反应。可能是早教班的课程不适合每个小孩子吧。从此以后，小然的早教课就再没上过了。
专家谈
早教好在哪
早教绝对不单是让孩子玩得开心。越秀区妇幼保健院儿童早期综合发展中心张建珺主任表示，3岁以前是小孩生理、心理发育的关键期，特别1岁以内的孩子大脑的可塑性很强，通过早期教育，给予良性信息，可以刺激大脑轴突的发育。脑细胞轴突多，孩子的反应就快，记忆、学习和语言发育都会增强。经过早教的孩子，体格和心理发育也比没做过早教的孩子好得多。譬如说经常游泳和抚触，能促进肠胃吸收，孩子吃得好，睡得香，很少生病，自然生长就跟得上。还有婴儿抚触，能增进母子间的感情，使小孩建立依恋感、安全感和信任感。在亲子园做游戏更是一种社会适应能力的培养，孩子从中学习怎么融入人群，怎么和别人打交道，社交能力也会大大提升。
张建珺说，以医院为依托背景的早教，其专业性主要是在孩子每个生长发育的关键期给予需要的刺激。每个年龄阶段我们都会对孩子进行个体的发育评估，从中判断他们的运动、语言以及社交等各方面是否达到了应有的发育水平。没达到的，要进一步寻找原因，给予相应的训练计划；达到的，可以适当地再往前走一点。据介绍，发育评估很多时候能筛查出小孩大脑的损伤，医生早期发现后早期干预，对损伤的恢复无疑是有利的。再者，医生关于早教的指导还涉及孩子的气质类型和营养状况。像有些孩子很难带，睡眠饮食没有规律等，家长着急之下又打又骂，如果经过气质分析，家长了解到孩子属于难养型的气质类型，更心平气和地给予一些正面的积极的反应，这就是因材施教、扬长避短。至于小孩的营养够不够、身高体重正不正常等家长关心的问题，在医院早教的过程中也能得到详细的解答和指导。
孩子应该看什么书
研究表明，家庭给孩子提供的图书越丰富 ，孩子的阅读兴趣也就越高，阅读理解能力和对书的鉴赏能力也比较高。然而面对眼花缭乱的儿童图书，家长们越来越困惑：我该选择什么？孩子只爱看与动画片有关的图书，我应该满足他吗？的确，在图书的价格与质量、孩子的兴趣与家长期望之间总是难以找到恰当的平衡点。
儿童图书的种类非常丰富，例如从材质上可以分为纸书、塑料书、布书、木板书、有声书；从内容上可以分为儿歌、童诗、图画故事书、概念书、知识书等等。每一种图书都有它独特的价值和吸引力，选择什么则要依据孩子的阅读兴趣和阅读能力，希望以下几点建议可以为您提供参考。
选符合孩子兴趣和生活经验的图书
选择符合孩子兴趣和生活经验的图书是一个好的开始，比如《猪爸爸的屁》《爱尿床的小鼹鼠》等温馨的小故事会受到3岁孩子的热烈欢迎，而大一些的孩子更喜欢情节曲折、复杂的故事。找准了孩子感兴趣的图书类型，无疑为孩子走进阅读世界打开了一道门。但如果孩子只喜欢质量不高的图书，那家长就有责任给他介绍其他图书，而不能一味迁就。
选帮助孩子积极参与阅读的预测性图书
预测性图书是指有重复的语句、反复性的内容或情节的图书，比如大家熟悉的《拔萝卜》、《三只蝴蝶》等。这种书能鼓励孩子积极地加入到故事阅读中，通常大人为孩子阅读几遍之后，孩子就能看着书中的插图独立复述故事了。值得注意的是，如果只是单调无聊的重复，孩子很快就会失去兴趣。好的预测性图书，每一页都有巧妙的相关变化，吸引着孩子一遍又一遍地阅读下去。
选丰富孩子语言的图书
让孩子接触丰富的语言和词汇可提高孩子的语言表达能力。语言简单的预测性图书在这方面就有局限图老师了，而语言丰富优美的图画故事书、儿歌、童诗等则可以满足孩子语言发展需要。像《彩色的乌鸦》里的大段描写：很久很久以前，乌鸦可不是像现在这样黑乎乎的他们的羽毛有粉红色的，有金黄色的，有绿色的，有的还拖着紫罗兰色的尾巴，或是有着一道道鲜艳的条纹，就像彩虹一样美丽。孩子容易对这些不常听到的词感兴趣，并会尝试着在生活中去运用。
选丰富孩子概念和知识的图书
概念书是描述一件、一类物品或一种抽象观念的图书，它能帮助孩子形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念，促进孩子的认知发展。识字书和数数书也属于概念书的范围。而知识书的内容几乎无所不含--天文、地理、动物、植物、人体、机械等等，它能够满足孩子旺盛的求知欲，丰富孩子对于世界的认识。这两类书在市场上随处可见，需要注意的是一定要选择概念和知识正确、符合孩子理解范围的图书。
掌握了这些原则，当年轻的父母下次再走进书店的时候就不会被一开始的那些问题弄得心烦意乱、望书兴叹了吧。
