【图】怎样开发学龄前儿童的智力

怎样才能促进孩子的语言发育

　　10个月左右的宝宝咿呀作语，已包含很多他自己想主动表达的信息。这些最初的语言是宝宝人生发展的重要里程。作为家长更应该抓住这个稍纵即逝的时机，多使用那种尖细抑扬的声音巧妙地和宝宝交谈。心理学家把它叫作motherese(母性语言)，并且发现这种说话方式对孩子早期的语言发育起着极大的促进作用。为什么这种像唱歌一样的说话方式能更好地帮助孩子开口说话? 　　母性语言促进孩子的语言发育　　1.它能吸引宝宝的注意力，并且让孩子知道你正全身心地关注着他，从而在你和宝宝之间建立一种亲密的信任。　　2.motherese(母性语言)教会宝宝一些言语规则。比如，专家已经发现，通过这种夸张的语调和有选择地重读句子中的某些词语，可以让孩子很容易就明白什么时候轮到他说;同样，它也帮助宝宝从他所听到的声音海洋中识别某些单个的词。　　这里有一些运用motherese(母性语言)的妙招，具体教你怎样与这一阶段的宝宝交谈：　　提高你的音调　　母性语言促进孩子的语言发育　　孩子越小，你的声音应该越高。正常情况下，成人说话的音频在90MHz(兆赫)----300MHz(兆赫)之间;而婴儿一般对500MHz(兆赫)左右的声音尤为兴奋。爸爸们发不出那么高的音也不用担心，研究表明，爸爸低沉磁性的声音同样对宝宝很有吸引力。　　像唱歌一样说话　　为了让宝宝兴奋起来，你应该用高尖并伴随着欢快旋律的腔调抑扬顿挫地和他说话;想使他平静下来，可以试着降低音调并且转换相对安静抒情的旋律。　　强调重要词语　　重读一句话中的关键词，并且重复它。比如，你想教宝宝学习小狗这个词，你可以对他说：你看这只小狗，漂亮的小狗。　　夸张地表演语言　　如果你夸大自己对宝宝所发出声音的反应，或用手势动作演示你正在说什么，总之，你的演说越是生动活泼，就越能吸引宝宝。　　限制代词的使用　　在说话中频繁使用像她，你的，我的这样的代词，会使宝宝感到困惑。最好这样对他说：妈妈的杯子或小强tuLaoShi.com的玩具。　　情景教学　　母性语言促进孩子的语言发育　　走马观花地教宝宝认识各样东西，比如一股脑儿告诉他球、书、吸尘器、娃娃等对发展宝宝的语言没有任何帮助。你应该在使用这些东西的时候，用自然交谈的方式和孩子讨论它，宝宝很快就能明白并且记住他们的名称。比如你在为宝宝换尿片时可以说：这是你的尿片。来，我们把尿片穿上。　　跟上宝宝的思维　　注意在某一个特定的时间，宝宝对什么感兴趣，你要赶快对他就这个事物谈论一翻。如果他正全神贯注地盯着鱼缸，你应该马上对他说，你看鱼是红色的，尾巴摆来摆去等，内容越多越好。研究表明如果你稍有延迟，宝宝的注意焦点很快就会转移，这种及时随机教育的效果就会丧失殆尽。　　弄明白宝宝想说什么　　注意看宝宝指向哪里，然后说出那个物体的名字。你说中了他渴望的东西，他会异常兴奋，慢慢地，就会跟你学着说了。　　一对一的交流　　宝宝在有很多人参加的集体交谈中收益不大，因为说话的人语速较快，而且倾向于使用宝宝不熟悉的词句。宝宝也不可能从不熟悉的人那里获得太多语言能力，因为那些人的表达方式和音调对他来说都是陌生的。国外研究表明，多子中第三、第四个孩子相对于前两个孩子来说语言发育明显滞后，因为他们和父母一对一的交谈机会要比前两个孩子少得多。

小游戏能开发宝宝身体机能

　　父母和宝宝做一些简单的游戏，不仅让宝宝练习平衡感，还可以让她的小脑袋瓜思考问题，是一个很好的学前教育。宝宝的身体机能应该尽快得到开发，现在就教父母亲一些亲子小游戏，让你寓教于乐。　　模拟保龄球　　玩法：　　在家里的走廊弄一个保龄球滚道，然后在一边放置6个空的水瓶，并且准备一个网球。让宝宝帮你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大声地数瓶子的数量。　　然后，让宝宝像打保龄球那样，把网球推出去，在水瓶倒了之后，就问他：你弄倒了多少个水瓶啊? 　　然后，和他一起数还在屹立的水瓶，从而得出倒下的水瓶数目。　　就这样，再和宝宝把水瓶弄起来，摆好，再重新玩一次游戏。　　宝宝能从中学到的东西：　　在滚网球的时候，宝宝学到了眼睛和手的平衡，并且，在数倒下的瓶子的时候，学到了简单的加减法。　　选择心情　　和宝宝一起画画，画下开心的、伤心的、疯狂的、惊讶的和愚蠢的面部表情。　　制造一个扁豆袋子——可以把干扁豆放在袜子里面，然后把袜子口牢牢封好(要小心，因为如果宝宝吞下扁豆，可能会导致窒息) 　　然后，把刚刚话的脸蛋的纸铺在地上。　　随后，问小朋友：生日派对上，你的感觉是什么?或者当姐姐拿走你的玩具的时候，你的心Tulaoshi.Com情是什么? 　　让小朋友把扁豆袋扔在适当的心情上。之后，就让宝宝问你问题，让你来选择心情。　　宝宝能从中学到的东西：　　通过这个游戏，宝宝能够把自己的心情和文字画上等号，另外，扔扁豆袋也训练了他抛掷的技巧，还有，画东西也锻炼了他的动手能力。　　平衡感　　用长的有颜色的绳子在地上弄成直线、之字形线条或者曲线，然后，给宝宝出一些有趣的挑战，例如：走直线用脚尖走路，走之字的线用三大步倒退着走完曲线　　你可以从中看到宝宝特别的创意。　　宝宝能从中学到的东西：　　这个游戏虽然简单，但是，宝宝从中可以学习一心两用和练习平衡感。一方面，他专注于自己的平衡还有身体协调，另一方面，他的小脑袋瓜也在思考怎样完成你的复杂提示。这是一个很好的学前教育。

怎样开发学龄前儿童的智力

　　学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力.注意力.记忆力.思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础. 　　(1)感知觉的培养，儿童感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界，掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有终生的实践意义.经常带孩子观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看.多听.多摸.多闻以促进其各种感知觉功能的发展. 　　(2)语言能力的培养:3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程.可以通过游戏.实物.儿歌.识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义;利用生活中遇到的各种事物向孩子提问，　　(3)观察力的培养，家长有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力;组织多种形式的活动如游戏.泥塑.图片.幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力;引导孩子观察每件日用口的用途(基本及多种用途)等.同时要培养儿童观察地随意性.组织性及顺序性. 　　(4)记忆力的培养，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片.实物.图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图像p实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆.理解记忆及记忆的持久性与正确性. 　　(5)思维能力和想象力的培养，学前期儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲动物这个概念时，要联系孩子在动物园所见www.Tulaoshi.com到的各种动物，说出这些动物各自特征及它们的共同点，使孩子真正懂得什么是动物.可以有意识.有计划地给小儿安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏.玩魔方等，使其在活动中动脑筋.想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等. 　　(6)创造力的培养，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现.去培养及引导.可以通过具有创造性的游戏.手工.绘画.编故事等培养其创造力，让孩子多参加实践操作如参加小制作.泥塑等，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣，.培养其创造性思维的积极性.还可提出各种具有创造性的问题，让孩子想并回答，如你能用几种方法玩皮球?你能用几种方法系鞋带?等。