可以常常鼓励孩子“帮倒忙”

uu小朵

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2015-10-13 21:57

家庭教育关于孩子的成长来说是非常重要的一件事情,因此家长们要将早教列为重中之重。图老师小编下面给大家分享可以常常鼓励孩子“帮倒忙”,一起了解下吧!

  常有妈妈们又气又恼地抱怨:小家伙今天又帮倒忙了!帮着打扫,碰翻了花瓶;帮着刷碗,打碎了盘子;帮着洗衣,弄湿了鞋子……总之越帮越忙!妈妈们的好心情都在收拾“残局”时给折腾没了。

  也难怪,3~7岁的孩子正处于热衷“帮忙”的时期,他们勇于尝试,愿意参与,渴望帮助他人并得到肯定。但由于生活经验和实际能力不足,常常“好心”办了“坏事”,“帮忙”变成了“帮倒忙”。当孩子仰着小脸,扑闪着清澈明亮的大眼睛,兴致勃勃地恳求你:“妈妈,我来帮帮你吧?”究竟是不耐烦地拒绝他,还是接受他的帮忙,同时鼓励他,帮助他,让“帮倒忙”的小捣蛋变成“帮到忙”的小帮手?看看下面几位妈妈的做法:

  妈妈A:给帮倒忙的孩子充分的时间

  每天清晨起床,孩子都要抢着帮忙整理被子。可是,叠出的被子奇形怪状不说,孩子的笨手笨脚让人看得心急如焚,孩子上幼儿园倒不急,可是他叠被子耽搁的几分钟就成了妈妈上班迟到的罪魁祸首。

  对策:晚上尽量安排孩子早睡,和孩子商量好,如果要整理被子,就要比原来提前10分钟起床。

  妈妈B:给帮倒忙的孩子独立的空间

  妈妈洗衣服,孩子也不愿闲着,洗的时候他也洗,漂的时候,他还往洗衣盆里加洗衣粉。洗一次衣服,屋里就狼藉一次,地上到处是洗衣水和洗衣粉。不光要手忙脚乱地制止他,洗完衣服后还套清洁房间。

  对策:准备一个小盆,盛上小半盆水,把孩子的手巾之类放入其中,交给孩子洗。并给他划分一小块地方作为“独立王国”,然后互不干扰,各负其责。

  妈妈C:给帮倒忙的孩子合适的工具

  清扫的时候,孩子最爱参与。可矮个头的他还不及扫帚高。看他摇摇摆摆吃力地拿那些工具扫地,真为他的安全捏把汗,可千万别跌倒呀!

  对策:去超市选择一些小的塑料清扫工具,轻巧且颜色鲜艳,让孩子看上去喜欢,用起来顺手,同时对孩子进行一些安全意识教育。

  孩子帮忙,是体贴父母,爱生活爱劳动的表现,虽然结果往往不尽如人意,可是孩子从“帮倒忙”直至“帮到忙”,毕竟还需要一个过程,这便是他们学习和成长的一个过程。妈妈们要多一份宽容,多一份耐心!


  专家认为,提高孩子智商应该营造轻松、有激励性的气氛,用潜移默化的方式教导。

  1.多多说话。

  心理学家认为,让幼儿早一点学会掌握语言是很重要的,因为语言对促进智能十分有帮助。幼儿掌握了语言,所收获的不仅能说话而已。

  实验结果发现,父母在孩子出生后的第二年里和孩子说话的量,对孩子词汇量的多寡有重要的影响。

  2.听听音乐。

  儿童从音乐中学到的不止是节奏和旋律。研究人员指出,让3岁的儿童学钢琴或与众人齐唱,能大大改进儿童的时空推理能力。上过钢琴或歌唱课的3岁儿童拼七巧板时,比别的儿童准确快捷。

  3.鼓励探究。

  儿童到处探索,求取新经验,有助于促进智能,了解世界。孩子躺在婴儿床上时,小眼珠便老是盯住各种不同的物体,探察新的世界。他们有无穷的好奇心,会用触摸、摩擦和放进口里尝尝等方式来满足自己的好奇。做父母的要鼓励孩子好奇——应和孩子一起探索。不妨拿起一个玩具来仔细瞧瞧,然后递给孩子研究。也不妨伏在地板上和孩子一起爬。

  4.多多称赞。

  家长的称赞非但能让孩子开心,还可以加强前脑皮层与中脑内扁桃体的联系。如婴儿学步时父母加以称赞,婴儿会高兴,脑中也因而会释放出一股神经化学物质,把联系加固。相反如果不加以鼓励和表扬,联系未能加强,渐渐地婴儿就不愿尝试新事物了。

  5.不要停止。

  家长尽早介入当然很重要,但也要记住孩子智能发展是持续不断的。孩子的各个神经网络会继续发展,直至进入青少年期。因此,要继续为孩子读故事,跟孩子谈话、唱歌。孩子头脑发育的过程中,父母的作用自始至终都举足轻重。

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  据英国《每日电讯报》报道,英国一项最新研究发现,拥有姐妹会让你变得更开心,更乐观。但是拥有一个哥哥或弟弟却不会产生这种效果。

这项研究还发现,与家里的女孩(至少是一名)一起成长,还能让你变得更善于解决问题。这些研究人员认为,之所以会出现上述现象,是因为拥有“女孩情结”的孩子更容易团结,能以更好的方式进行沟通,经常说说心里话。英国阿尔斯特大学的托尼·卡斯迪教授与莱斯特市德蒙特福德大学的研究人员一起实施了这项研究,他表示,有个小姐妹有助于促进心理健康。

卡斯迪说:“女孩显然能促使家人进行开放式交流,让家人之间的关系变得更加融洽亲密。然而,有个男孩并不会产生这种影响。情感表达是确保心理健康的一个关键因素。有个女孩能促使家人更好地进行情感交流。”

研究发现,有姐妹的女孩还会更自立,更聪明。在离异家庭中,上述影响显得更加强烈,这表明当父母离异后,小姐妹彼此会给与对方更多支持和帮助。卡斯迪表示,只有兄弟的男孩的得分会更低一些。“男孩不喜欢互相交流的自然趋势可能是导致这种结果的原因。男孩子在一起时喜欢保持缄默,不爱交流。女孩则喜欢打破沉默,进行交流。”

这项研究对571名年龄在17岁到25岁之间的成年人进行询问,查看他们的家庭组成和心理状况。得分只有在中等以上,才能算乐观的孩子。这篇论文的联合作者莉斯·莱特说:“我们发现有些孩子与外人有很多交流。

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  美国一项研究显示,在家中经常收看电视节目不利于婴幼儿的脑部和语言发育,因为这将减少婴幼儿从家长那里听到或自己学说的词汇量。

  据法新社1日报道,领导这项研究的华盛顿大学儿科学教授季米特里·克里斯塔基认为,电视节目将明显使家长和孩子的话减少,而这对婴幼儿发育有潜在危害。

  克里斯塔基带领研究人员对329名2个月至4岁的婴幼儿进行了为期两年的跟踪研究,让他们穿上特制的背心,能携带一台小录音机,录制他们在连续12小时至16小时内听到及自己说出的话。

  研究人员仔细计算出大人说的单词量、孩子喃喃学语发出的声音以及大人和孩子之间的语言交流量。他们发现,不管大家是在看电视或电视开着没人看,以上各种语言形式都明显减少。

  克里斯塔基说,在收看电视节目的情况下,婴幼儿每小时从成年人那里听到的词汇量将减少500个至1000个,因为成年人一般每小时说大约941个单词,而当孩子能听到电视声音时,他们基本上就不说话了。这一结果或许能解释为什么婴幼儿语言发育迟缓与他们长期置身于电视环境中有关,也能解释为什么他们的注意力和认知能力发育迟缓,因为语言发育对婴幼儿的脑发育至关重要。

  这一研究结果将发表在6月期的《儿童青少年医学文献》上。



延伸阅读:

12个早教误区,你中招了吗?(二)

(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/)

4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反,造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。

正确做法:对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法:把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱。

正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。

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