如何培养气质宝宝

　　小宝宝也有气质，你相信吗？没错，心理学家指出，每个孩子都有自己的气质，所谓气质，通俗地来讲就是 “个人每天生活在不同情况下的行为表现”。

　　父母热衷测评宝宝气质

　　“每天晚上孩子睡觉的时间固定吗？ ”“早上起床时是烦躁不安还是很愉快？”“和陌生人见面，是拒绝还是接受？”这是什么考试题呢？原来是几位妈妈在一家早教中心的儿童活动室正为孩子做气质测评。

　　“孩子在3岁以前基本是天然发展，很少受外界影响，所以做气质测评最好在3岁之前，不需要宝宝参与，只要家长根据孩子平时的表现来答题就可以。”一名工作人员介绍道，年轻的家长们对孩子教育很重视，他们想从科学的角度了解自己的孩子，以便“对症下药”。

　　宝宝气质有几大类

　　孩子气质主要是从活动量、规律性、趋避性等9个维度来综合评价的，最终根据这9个维度测评结果将孩子气质分为3个类型：

容易型 这类孩子吃、喝、睡等生理机能有规律，容易接受新人或事物，容易适应新环境，反应积极，易受到成人最大的关怀和喜爱，这一类孩子约占40%。

　　困难型 与“容易型”的孩子相反，这类孩子时常大声哭闹，情绪总是不稳定，生活缺乏规律，对新事物和新环境接受很慢，易使亲子关系疏远，这一类孩子约占10%。

　　迟缓型 这类孩子活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，但又不像困难型的孩子那样总是大声哭闹，他们安静退缩、逃避新事物。在没有压力的情况下，“迟缓型”的孩子会对外界新刺激缓慢发生兴趣，之后逐渐活跃起来。这一类孩子约占15%。

　　另外，还有35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中，他们往往具有上述两种或三种气质类型混合的特点，属于“中间型”或“过渡型”。

　　别让孩子的气质流失

　　孩子气质是先天决定的，从本质上很难改变，但是受后天环境影响，还是会略起变化，作为家长，可以对气质偏异的孩子施加影响，修去其过剩的部分，补充其不足之处，达到健康成长的目的，但要切忌矫枉过正，强制让‘缓慢型’变得灵活，让‘难养型’变得易养，这只会使教育效果越来越差。

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　　气质，是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征，是父母最先能够观察到的婴儿个人特点。由于气质在亲子交往及婴儿社会性发展过程中具有非常重要的地位和作用，所以适当了解自己宝宝的气质类型并“对症下药”，这也是广大父母所期盼的。

　　当然，关于气质类型的划分实在是流派纷争、理论众多，我们这里仅选一种有代表性的理论作依据，以满足父母的基本愿望。有条件的父母，可以读一读有关的儿童心理学书籍，以便更深入了解宝宝，并有针对性的实施教育。

　　测一测：你的宝宝是什么气质类型

　　1你的宝宝每天的进餐时时间固定吗？

　　A固定

　　B不固定

　　C有时固定，有时不固定

　　2你的宝宝每天的大便时间固定吗？

　　A固定

　　B不固定

　　c有时固定，有时不固定

　　3你的宝宝每天的睡眠时间固定吗？

　　A固定

　　B不固定

　　C有时固定，有时不固定

　　4你的宝宝在等待吃奶时的表现是

　　A会哭，但哄哄就停

　　B哭个不停

　　C哭一哭，停一停

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　　5你的宝宝在遇到不喜欢的食物时

　　A拒绝进食并把头转向一边

　　B拒绝进食或大声的哭泣

　　C有时吃两口，有时拒绝进食

　　6你的宝宝对于新食物的反应是

　　A愿意尝试，努力适应

　　B在大人的强压下略微尝试新食物

　　C拒绝尝试新食物，并伴有哭闹

　　7你的宝宝在你的陪伴下见到陌生人时

　　A可同陌生人微笑

　　B见到陌生人就开始大哭大闹

　　c对于陌生人不加理会，躲闪

　　8你的宝宝在面对陌生人提出抱一抱的要求时

　　A腼腆地接受但很快要求回到家人身边

　　B坚决拒绝此要求，不仅用哭泣来表示不满并加以强烈的身体动作

　　c拒绝陌生人的要求，不肯离开家人的环抱

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　　9你的宝宝对陌生人手中的糖果时

　　A在大人的指引下大方愉快地接受

　　B可以接受，但是在父母指令要求下

　　C躲在父母身后不接受

　　10你的宝宝对于湿尿布的反应是

　　A大声哭闹

　　B发怒式的哭闹(怒号)

　　C无反应

　　11你的宝宝是如何进餐的？

　　A一口一口有规律地吃

　　B吃一口玩一会儿

　　C喜欢长时间的把食物含在嘴里

　　12你的宝宝经常

　　A发笑

　　B发怒

　　C面无表情

　　13你的宝宝对于环境

　　A喜欢探索，能逐步适应

　　B拒绝进入新环境

　　c对新环境表现出不安、退缩

　　14你的宝宝在别人拿走他的玩具时的表现是

　　A会用哭声表示不满，但在大人的引导下愿意与人分享

　　B跑去父母处寻求帮助

　　c自己跑去夺回或是把玩具毁坏，大家都没得玩

　　15你的宝宝与同年龄的宝宝相处时

　　A比较霸道，偶尔会攻击别人

　　B比较胆小，不太敢与人相处

　　C友好相处，愿意分享

　　测试结果

　　(评分标准：选A得1分，B得2分，c得3分)

　　请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断宝宝大致的气质类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的宝宝也有可能介于某两种气质类型的中间，属于交叉型或混合型的。另外，随宝宝年龄的增长和教育及环境的改变，气质类型也会有改变的。

　　A容易型——开朗外向喜怒行于色：总分在15分至20分之间的宝宝属于这种气质类型。他们的生理机能活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对成人的交流行为反应适度。因而护理起来比较容易，父母也就更愿意对他提供更多的关怀和爱抚，对待他的态度也更积极。这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与宝宝之间的感情。

　　B困难型一易怒难带：总分在21分至35分之间的宝宝大致属于这种气质类型。他们生理机能活动缺乏规律，对新事物或新环境接受很慢。他们情绪总是不好，时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气、不易安抚，在游戏中也不愉快。他们的生活没有规律，情绪比较消极，很难对环境和父母感到满意，因此往往使父母感到束手无策，甚至认为自己是不称职的父母，或者对宝宝产生讨厌、仇恨等消极情绪。这些都会使宝宝变得不耐烦、困惑甚至对父母产生敌意，从而形成一个消极的循环圈。这些宝宝护理起来也就更为“困难”。

　　C迟缓型——时刻对周围保持警惕总分在36分至45分之间的宝宝大致属于这种气质类型。他们的活动水平很低，行为反应强度较弱，情绪总是消极而不太愉快，但也不像困难型宝宝那样总是大哭大闹，而是常常安静地退缩、畏缩，对新事物或新环境适应缓慢。如果他们在那些父母认为很重要的方面仍然反应迟钝甚至退缩回避时，父母会认为宝宝“无能”、“胆怯”，往往会采取强迫手段。但这种强迫只能加重宝宝的逃避反应，压力越大，逃避越强，于是导致一种消极的循环圈，亲子关系日益紧张，并影响宝宝心理多方面的发展。

　　根据研究显示，宝宝的脾气性格有50%是来自遗传。父母熟知自己宝宝的脾气后，就要记住宝宝的脾性是天生的，不是后天习得的行为。父母尽量不要过早判断宝宝的个性，因为初生婴儿的很多行为反应是受到分娩、药物和其他因素影响的结果，这些影响要到宝宝3~4个月后才会逐渐减弱。

　　情景1

　　爸爸和晨晨一起玩“藏猫猫”游戏。开始时，晨晨还是很遵守游戏规则，但后来晨晨玩疯了，一边把遮掩自己的抱枕不停地丢向爸爸，一边在沙发上跳来跳去。爸爸阻止他，但越是这样说他，他越兴奋，跳得越欢。最后，气得爸爸把晨晨狠狠地教育了一顿。

　　TIPS：父母可以采取暂停游戏或者剥夺特权等方式。但脾气性格不是一种故意为之的行为，只是宝宝的个性特点。因此，父母要很明确这一点，同时适当地容忍。

　　情景2

　　妈妈带着小小在小区的游乐场里玩，有个热情的小朋友跑来找小小一起玩滑梯。小小面对邀请不但不回答，还跑回妈妈身边，躲在妈妈身后。妈妈一边把小小从身后拉向身前，一边跟小小说不要害羞，催促她大方接受邀请。

　　TIPS：父母不要过于催促，但也不要后退。应注意寻找途径，让宝宝获得社会交往能力和面对未知恐瞑的能力。尽管这些宝宝会感到极度的羞涩，但当你教他一些对付类似情景的技巧时，就能够有效地推动他们令人畏缩的社交场合。通常，他们真正需要的只是克服最初那5分钟的不适应。

　　情景3

　　小伟整体来说是比较乖的，会自己吃饭，乖乖睡觉，但他很容易发小脾气。只要爸爸妈妈不给他喜欢吃的东西或是喜欢玩的玩具，他要不就气鼓鼓地走向一边不理人，要不就大哭大叫，有时还会丢东西。

　　TIPS：父母需要时不时鼓励宝宝的恰当表现，而忽视那些负面的表现，也就是我们常说的冷处理。随着宝宝年龄的增长，他会发现适当控制自己的脾气，会得到更多的注意。待宝宝年龄再大一些时，可以教他一些积极的方式来释放怒火和气愤，比如跑步等。这样，当他们感到紧张的时候，就可以到外面去跑上一圈，释放一下能量。这样，宝宝从小时候就可以开始练习调节和缓和自己的脾气，以恰当的方式来表现自己的个性。

　　每位父母需要记住的是：要坦然地接受自己宝宝的气质性格。无论你的宝宝是困难型、缓慢型还是容易型。关键在于坦然接受他们的气质性格。父母应逐渐学会如何对待不同脾气性格的宝宝，以帮助宝宝减小压力。

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近年来有一个词在全世界普遍引起了关注，它就是“团队精神”。就像不少国内幼儿园一样，日本某所幼儿园也要对宝宝进行面试，因为选拔出来的宝宝将来是要为日本政府服务的，面试的目的是测试：宝宝是否具有团队精神？以确定这样的宝宝是否未来能够掌控领导权？

其中一道题是：要求10个参加面试的宝宝将一张桌子抬到另一个房间，站着不动的毫无疑问被作为缺乏团队精神而遭到淘汰；还有一道题是：10个参加面试的宝宝分成两组，其中一组为另一组倒开水，全热的、全冷的、只倒一丁点的也被淘汰，这是缺乏服务意识。测试方法是由很多专家共同设计的，大约有三百多种，每年都不一样。

现场提问，你家宝宝具有团队精神吗？

1、正常入园超过一年的宝宝仍然不知道老师的名字或超过5个小朋友的名字。

2、入园时间超过两年的宝宝表示：“自己跟自己玩”很开心。

3、3岁以上的宝宝很少与他人分享，还有着垄断自己的玩具，“就不给他”的吵闹。

4、4岁以上的宝宝很少给家长或其他小朋友提供服务或帮助。

专家点评：

如果三个答案都是yes，那么你可能要关注如何培养宝宝的团队精神啦！有些家长说了，我也带宝宝到处找小朋友玩啦，也要求宝宝分享啦，也教育宝宝要团结互助啦，可是好像没有什么效果。要知道，具有团队精神并不是表面的与他人的协同合作，让宝宝成为一个老好人，不招惹别人，也不受人欺负。更是源于自我的亲和力和主动对别人的关爱。培养宝宝的团队精神应该从0岁开始。

领袖宝宝的6个关键词

体谅他人、懂得沟通、擅长自省、有决断力、接受挫折、肯负责任

宝贝心思：妈妈在听我的话呢……

成长重点：良好的沟通是体谅他人的开始

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年龄段：0-1岁

这个阶段的宝宝无意识地吸收环境中的一切信息，包括父母对他的态度以及家庭成员间的关系。如果父母大部分时间都能准确而愉快地回应他的需求，那么将来他就会很欣喜地在团队中工作，自然地与人沟通、也能体谅他人，从帮助他人中获得快乐，而亲密和谐的家庭关系将成为宝宝今后在团队中融洽各种关系的基础。

妈妈态度：回应要及时，并有所交流

尽可能母乳喂养宝宝，妈妈通过观察宝宝的行为，给予宝宝回应和服务，如：食物的给予、温柔的抚摸、话语的安慰等。

请你别忘了在宝宝眼前、近距离地用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦？”

每个家庭成员都应当有机会照顾宝宝，宝宝能够建立的安全关系越广泛，将来他就越有可能因为成为团队的一份子而感到骄傲。

宝贝心思：我也不知道为什么和小朋友打起来了！

成长重点：接受不如意的小小挫折，是促进孩子主动化解矛盾的根本

年龄段：4-6岁

宝宝已经开始对社会关系发生兴趣，他们有了固定的伙伴，在游戏中能建立并遵守规则。简单的协调、合作也出现在他们的生活当中，但是冲突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母帮助解答。如果父母能常常倾听他的感受，辅以社交技能训练，他很快就会成为一位具有团队精神的宝宝，但问题是，你是否有良好的社交意识呢？

妈妈态度：让宝宝谈谈他的看法和主意

宝宝的情绪更丰富了，但是他还很难判断这是什么感觉。你可以在他愤怒、悲伤后小声地问问他：“刚才你怎么了？有什么不舒服？那个样子吓坏了妈妈。”经过察觉自我，他可能会告诉你“我感到胸口很堵”。宝宝的自我感知能力越成熟，对他人的感受也会越敏锐，他就越有可能做出适当的反应和调节，这是团队领导力的最基本要求。

不论在哪个团队总是无法避免冲突，当宝宝回来告诉你，某某小朋友不喜欢他，或是他跟某某小朋友打架了。请你先冷静下来，然后，你可以跟宝宝讨论“为什么他不喜欢你呢？” “除了打架，我们还有其他解决的办法吗？”做家长的也许不能给宝宝准确的答案，但却让他试着想一想，说一说自己的看法和主意。

这个年龄可以请宝宝经常为父母或家庭服务，比如：给爸爸拿拖鞋、帮助妈妈择菜、收拾餐桌，让他感到他是被大家迫切地需要着，他将会获得极大的满足，正因为宝宝的自我价值得到了肯定，哪怕其实他搞得一团糟，但来自爸爸、妈妈的信任和感谢还是给了他归属感和信任度。自信心就这样被建立起来。

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TIPS：3个行动让宝宝发挥领导权

行动1 把他当成个小大人来商量问题

从宝宝一出生，就不要太过把他当成个孩子，起码在有的时候，你可以尽可能用简单的语言跟宝宝交流你一天中特别的事情和感受，当然也包括小问题，但请注意不要选择沉重的话题，比如妈妈穿这件衣服漂亮吗？宝宝喜欢吃什么东东呀？家里需要添置些什么呀？

行动2 让宝宝成为小小调解员

无论在家庭中，还是在幼儿园，当发生人与人之间有冲突行为的时候，比如，舅舅和舅妈吵架了，小朋友们打起来了，你可以试着让宝宝来进行调理，问问孩子：“我们有什么办法让他们和好呢？”

行动3 带着他出席各种各样的场合

你可以带着这个小宝贝多参加一些活动，比如旅游、聚会、表演、运动等，不论是怎样的活动，都是让宝贝开阔眼界的一个过程，不但能令你对团队产生新的体验，还能帮助宝宝获得更多的与人交往的机会。

　　知道吗？刚出生的宝宝其实已经向你表达他的个性气质了！心理专家指出，每个孩子都有其自身独特的气质，这些气质虽然可以在后天环境中有所改变，但是和性格相比，气质是与生俱来的，更具稳定性。如今很多的教育机构、早教中心、甚至育儿书籍纷纷推出儿童气质评估测试，家长们可以根据评估结果采取适当的方式教育孩子。

　　疑问一：宝贝气质分为几个类型？

　　儿童教育专家指出，孩子在3岁以前基本是天然发展，很少受到外界的影响，气质测试不需要宝贝参与，家长只需要根据孩子平时的表现来答题就可以了。医学上将宝宝的气质分为三种类型：

　　平和型

　　这类宝宝的日常活动比较有规律，反应明显。也比较容易接受新的事物和环境，遇到陌生的情、景、物会积极的接近，他们的情绪一般积极愉快，活泼可爱，情绪良好。见到陌生人会面带微笑，因此护理起来比较容易。

　　困难型

　　拥有这种气质的宝贝情绪容易反复，时常大声哭闹，饮食、生活、作息习惯没有规律，对新事物和新环境的接受缓慢，常表现出消极的反应。爱发脾气、不容易接受安抚、固执等。父母常常束手无策，抚养起来很麻烦，如果方法不当可能会让宝宝对父母产生敌意，形成一个消极的循环圈，这类气质的孩子约占10%。

　　迟缓型

　　他们的活动水平很低，不活泼、胆小怕事、对新的事物反应不强烈，他不像困难型宝宝那样爱大吵大闹，也不像平和型的孩子那样活泼，而总是安静地退缩、逃避新事物。无论是积极反应还是消极反应都表现得很温和，这类孩子约占15%。

　　值得一提的是，大多数孩子以某种气质类型为主，兼有其他气质类型的某些特征。因此，就出现了中间偏平和型，中间偏困难型两种气质类型，与前三种合计有5种气质类型。

　　疑问二：怎样才能改变这个不好的“气质”？

　　测试结果显示，宝宝的气质属于迟缓型，看到这个结果我心里很不舒服，这种气质好像挺糟糕的，怎么样才能改变这种气质？

　　上述父母的疑问是最典型的。很多父母总是喜欢在心中塑造一个“理想的孩子”，可是他们发现，这个小家伙降生后一切的行为与他们想象的相差甚远，于是有的父母会“来硬的”，趁宝贝个性还没成型前努力“扭转乾坤”。其实，教育专家指出，气质是先天形成的，没有好坏之分，父母要调整好自己的心态不要把自己的意愿往孩子身上套，无论是哪种气质，都有消极和积极的一面，比如“难养型”孩子学龄前期智力发展比“易养型”前面没有介绍此型孩子更好，而“迟缓型”的孩子虽然看起来行动稍微弱些，但他们长大后遇事则更稳重一些。父母应该根据孩子的不同气质采取适当的教育方式，帮助他们更好的成长。

　　疑问三：如何因“质”施教

　　俄国儿童心理学家阿·巴尔坎曾经写道：“气质是与生俱来的……你力所能及的只是消除所有的缺陷或把这些缺陷暴露出来，对孩子正确的教育能帮助你发现所有的缺陷。”针对不同气质的宝宝，你应该选择一套适合他的教育方式。

　　平和型：好带养但不要漫不经心

　　这类宝宝比较乐观，将来很容易成为乐天派的孩子。不过，他们的忍耐能力较好，有时候即使生病了也不容易大哭大闹，爸爸妈妈带养过程中很容易会忽略孩子的感受。孩子适应能力较好，可以适当丰富孩子的学习内容，但是要控制过量的活动。

　　困难型：责备态度尽量少

　　面对多愁善感、任性的宝贝，父母除了耐心还有细心，给予孩子足够的关心。父母在责备孩子时最好不要使用警告和禁令，态度切忌生硬，这样不利于宝宝自信心的建立。爸爸妈妈如果能够花费更多的精力和宝宝玩游戏、讲故事，他们的内心会得到满足。

　　迟缓型：接受过程缓慢≠蠢钝

　　这类宝贝虽然接受新事物的过程缓慢，但是他们长大后遇事更为稳重。爸爸妈妈不要误认为宝宝“很笨”而用强迫的手段使孩子跟同龄人“步伐一致”。儿童教育专家建议，家长可以陪着宝宝多做一些动态活动，可能刚开始做得不好，但千万不要责备，家长应该给予孩子足够的耐心，随着年龄和经验的增长，他们认真、思想集中的优点可以得到好的发展。