儿童入园也有“实习期”

　 孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。

　　多数家长希望，能让宝宝在正式入园前，到幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，以解决每年开学时的“入园不适应”问题。届时，宝宝不必再为初入园所不适应而大哭大闹，不能马上适应集体生活而产生负面影响。

　　“入园不适应”不是小问题

　　“每年9月开学，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。”华东师范大学幼儿园园长王顺妹说：“孩子出现这样的情况，一方面不利于孩子本身的健康发展，使孩子对幼儿园产生抗拒心理；而另一方面，孩子的家长看着也会比较心疼，甚至产生转园想法，使得一些幼儿园的正常运作也可能受到影响，从而增大老师的工作难度。”

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　　特殊阶段有特殊安排

　　提前入园，家访是幼教工作最重要的一步。宝宝在自己的家中初次见到老师，会感觉老师就像自己的朋友一样，比较容易产生亲切感，容易和老师熟悉、沟通。之后，家长还可以带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地，在幼儿园停留一两个小时。在这样的三四天“游玩”后，幼儿园还可以安排宝宝在园内吃完午饭以后再回家，借此让宝宝熟悉幼儿园的杯子、碟子等个人用具的位置，适应幼儿园内的集体生活规律，并且看懂幼儿园里的各类标记。不少园长还建议，初入幼儿园的宝宝可以先在园内每天呆半天，并让宝宝在幼儿园里睡午觉，培养他在新环境里独自睡觉的胆量；等到逐步适应后，就可安排在幼儿园里度过一整天。

　　提前分批入园效果好

　　提前分批入园，对宝宝适应新环境确实有效。有些家长一开始不放心孩子，但不少幼儿园还每天用数码照片、录像拍摄，在放学时播放给家长看；或通过幼儿园监控系统，让家长也能观察孩子的一举一动。一段时间后，孩子情绪正常了，家长也更安心了。

　　从7月开始就六七个孩子为一批，分批入园，每个老师负责两三个孩子。适应期为一周；每过一周后，就安排另一批孩子进园，同时让已经适应的孩子起带头作用，“大带小”让更多孩子适应初入园。一整套新方法试行下来，往年大哭大闹的情况明显减少，孩子也就容易安静。

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　 A、帮孩子建个“朋友圈”

　　支招人/宋蓉，全职妈妈。儿子/刘章韬，现六岁半，两岁入园，哭闹记录：一年。

　　每天早上醒来的第一句话就是“我不想上幼儿园“，回想起当初送儿子入园的情景，宋蓉用“艰难”两个字形容。

　　宋蓉说，儿子两岁上幼儿园，是个“插班生”，班上最大的孩子三岁半，他是班上的“小萝卜头”。那个时候，儿子胆子很小，连说话都不敢抬头，天天与一群哥哥姐姐在一起，比较没自信。早上出门，只要往幼儿园方向走，儿子就开始哭哭闹闹，这种情形持续了差不多一年。

　　“很伤脑筋，不过也得坚持。”宋蓉说，送孩子上幼儿园，就是希望性格内向的儿子变得合群一些。她相信慢慢地儿子就能适应，如果迁就孩子，这个适应期将会无限延长。

　　有一天，儿子长长地叹了口气对她说：“妈妈，我们班×××手下有好多兵呀。”听了儿子的话，宋蓉意识到，儿子很渴望有自己的朋友圈。次日，宋蓉帮儿子准备了一堆丰盛的零食，让他带到幼儿园与其他孩子分享。那天回家后，儿子很开心，并向她报喜：“今天，我交到一个好朋友。”宋蓉当即为儿子加油：“你的朋友一定会越来越多。”

　　此后，宋蓉不仅经常领着儿子去小朋友家串门，还常邀小朋友来家中做客。“跟大家一起吃东西，玩玩具的过程中，儿子体验到分享的乐趣。”宋蓉表示，随着“朋友圈”的扩大，儿子上学哭闹变成了过去式。

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　　B、夸张表扬孩子，不问负面问题

　　支招人/邵云，房地产策划人。儿子/邵期睿，现三岁半，两岁半入园，哭闹记录：一周。

　　“我还没睡好！我还没尿尿！……”去年秋季入园时，邵期睿每天早上想尽一切理由拖延去幼儿园的时间，理由用完后，就使出最后一招——哭。

　　“哭也不行，照样得上幼儿园。”邵云笑称，孩子入园第一周，全家人一致推举他负责接送，主要原因就是他最“心狠”。一脸轻松地把儿子交给老师，爽快地跟儿子说“再见”，转身就走，绝不轻易回头。

　　邵云认为，在接送孩子的过程中，恰当的交流方式也有助于帮孩子入园开个好头。“千万不要问‘今天老师批评你没有’之类带有负面导向的问题。”邵云说，这样可能会勾起孩子对幼儿园的反感情绪。就他的个人体会而言，儿子比较乐于听表扬和鼓励的话。他每天都会以夸张的态度表扬儿子，比如：“真厉害，自己背书包”、“刚才你们老师又表扬你了，说你今天吃饭最乖”、“哇，又得了一朵小红花，好棒呀”、“×××说他很喜欢跟你一起玩”等等。慢慢地，儿子变得喜欢上幼儿园了。

　　邵云说，有的家长喜欢问孩子一些诸如“今天学了什么呀”等比较抽象的问题，孩子往往很难回答。他建议家长多问一些具体的问题，如“今天吃的是白米饭还是面条”之类的问题。亲子间有沟通，家长就能正确地引导，缓解孩子的焦虑情绪。另外，要相信幼儿园的老师，会尽职尽责照顾好你的孩子，同时也不要低估孩子的适应能力。

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　　C、玩得正好时拉她走，欠她

　　支招人/桂悦，高校行政人员。女儿/魏然，现六岁，三岁两个月入园，哭闹记录：一天。

　　上学不哭也不闹，放下小书包，就跑到玩具区玩得不亦乐乎。

　　三年前，桂悦送女儿入园的过程可谓轻松。桂悦表示，多亏自己提前做好了思想工作。

　　桂悦说，女儿正式入园前，幼儿园的老师曾做过入户家访，这给性格腼腆的女儿增加了不少安全感。入园前一天，她又特意陪女儿去幼儿园实地体验，在女儿兴趣盎然之际，她故意找理由领着女儿离开幼儿园，“就是要让她心里欠欠的，对幼儿园充满憧憬”。

　　回家后，当着女儿的面，桂悦与老公唱起了“双簧”。

　　“幼儿园里有好多好多玩具，好幸福呀！”桂悦一脸羡慕之情。“真的呀！”老公极力配合。

　　“幼儿园的老师很会跳舞。”女儿常爱对着镜子自唱自跳，桂悦一句话又敲在女儿的兴趣点上。“上了幼儿园，就能学会很多舞蹈啦。”老公装得更加兴奋。

　　两口子一唱一和，吊足了女儿的胃口。果不其然，入园首日，女儿就爱上了幼儿园。临走前，桂悦不忘给女儿一个明确信号：“放学后，妈妈就来接你！”

　　“外婆的一个小动作，引起了哭闹反应。”桂悦说，见女儿第一天情绪很稳定，第二天家里派外婆送孩子入园。外婆无意中发现教室有个后门，于是悄悄走到后门观察孩子，眼尖的魏然一下子发现了外婆，情绪被触动，哭闹着坚决不让外婆走，影响了正常的课堂教学。

　　桂悦建议广大家长，送孩子入园时，家长最好面带微笑，断不可拖泥带水。

　　一般来说分离焦虑在孩子六个月的时候就会有明显的表现。如对陌生人的恐惧，不愿意妈妈离开，与母亲分离就会哭。对陌生人的排斥，与母亲分离哭都是孩子有不安全感、紧张、焦虑的表现。到9个月的时候焦虑达到很高的强度，到18个月的时候再次出现焦虑的高强度。36个月到40个月之间是焦虑结束前的最后一个小高峰。为此很多家长很奇怪，觉得以前都很好，怎么到3岁、3岁半又很黏人了，一步也离不开家长。很典型的是妈妈上个厕所也不让关门，抱着她的腿。这是婴幼儿期焦虑产生与发展的过程，这是一个生理和心理的反应。六个月时孩子会焦虑了，是他认知上(分辨能力)进步了。

　　总体而言，婴儿分离焦虑是他认知上的一个进步，是好事。与此同时，带来他成长中情绪的发展，这是正常的现象。可以说大部分孩子两周岁之后都有接受早教的经验，这非常有利于他做好入园的准备。经历了一年半载的亲子园或亲子班的体验，到三周岁的时候，他已经熟悉了他要去的幼儿园的环境，熟悉了幼儿园的活动和生活，这为孩子入园做了很好的准备，降低了孩子对陌生环境，以及对陌生人的焦虑，入园焦虑主要来自于这两个方面。

　　不熟悉所以没有安全感，幼儿园的亲子服务让妈妈陪伴，孩子信任妈妈，认为有妈妈在，就安全。在宝宝进行探究活动、适应陌生环境的过程中，母亲起到很重要的心理支持(安全岛)，帮助他心理安定，逐渐关注和发现这个环境中有趣的东西。通常幼儿园亲子班有一位家长来陪同，这符合孩子的心理特点，帮助他熟悉陌生环境，建立对环境的安全感。当他对环境产生了熟悉和适应，妈妈可以逐渐撤出来，也就是说发展到新学期的时候，宝宝能够独立入园。

　　一般3岁左右的孩子就要开始进幼儿园了。开始时，受惯了家庭呵护的宝宝们会对新生活非常不适应，以至于他们开始时都把幼儿园当作是个可怕的地方。因此，这就需要父母在孩子入园前就做好应变工作。

　　对父母来说，如果他们能采取“准备、适应、巩固”的三步法则，就可以尽量缩短孩子的入园适应期。

　　第一步：准备

　　·为宝宝讲述幼儿园生活的乐趣

　　告诉他幼儿园里有老师带领很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戏，还讲好多好听的故事，使孩子向往幼儿园生活。

　　·带宝宝查看他未来的生活场所

　　入园前，带孩子到准备去的幼儿园参观，让他熟悉那里的环境，看看小朋友玩游戏的游乐场所，让他对幼儿园产生好感。

　　·与早入园的孩子交朋友

　　在未入园前就让宝宝有了自己的朋友，就能使孩子尽快消除对幼儿园的陌生感。

　　·宝宝新入园，要打扮得漂亮点

　　入园那天把孩子打扮成靓宝宝，让孩子有一种自豪感，激发他去幼儿园的乐趣。

　　第二步：适应

　　幼儿园生活具有一定的约束和限制，这会让过惯了无拘无束的生活的宝宝难以忍受，为了让宝宝早日适应新生活，父母可以采取以下办法调整宝宝的生活规律：

　　·调整宝宝在家的作息时间，以适应幼儿园的作息制度；

　　·去幼儿园时，给宝宝穿的衣服要宽松一些，有两个好处：一、方便活动，二、大小便容易脱裤子；

　　·根据幼儿园户内活动多、户外活动少的状况，改变宝宝入园前在家里的活动安排。

　　第三步：巩固

　　不要以为宝宝适应新环境后就万事大吉了，这不能代表宝宝真正喜欢上了幼儿园的生活，因此，父母需要巩固他们的“胜利成果”。在此，我们再为父母推荐四招：

　　·父母与老师勤沟通

　　让老师了解孩子的个性，有的放矢地关心孩子，使孩子逐渐与幼儿园老师建立感情。

　　·教孩子交往的技能

　　让孩子与全班小朋友和睦相处，建立友谊。

　　·激发孩子的集体意识

　　经常给孩子讲集体力量大、依靠集体什么困难也不怕的故事，使孩子相信和热爱集体。

　　·配合幼儿园的教学

　　教孩子唱歌、画画、识字等，使孩子产生去幼儿园学习的兴趣。