无意中目睹成人性交合，虽然不明其理、不懂其中之秘密，但有点好奇、好玩。好奇，就想探个究竟；好玩，就想模仿。他们等待、寻找再次目睹的机会。他们在同龄伙伴中打听、传话。他们在信得过的其他成人面前，提出一连串的问题。遇上机会，玩‘做爱‘游戏。特别是男童，常不顾对方的意愿，强行玩‘做爱‘游戏，粗俗地模仿房事动作。
一、人类的隐私
动物的求爱，大凡雄性鼓噪连声；动物的交配，也在光天化日之下，从容行事。 人类从远古时代至今，男欢女爱，始终在隐蔽场所，秘密进行。原始人在丛林深处、山石洞穴背处完成性交合，现代人在居家斗室行云雨之情。
但是，事出蹊跷。或由于居住条件太差（父母、子女同居一窒，甚至共卧一床），或由于父母检点不够，儿女无意中目睹做爱过程，并不罕见。尴尬之余，值得深思的问题是：儿童目睹成人（或父母、或兄嫂……）性交合，对其性心理有何影响？
二、各年龄儿童的反应
据一份研究报告说，不同年龄的儿童，无意中目睹成人性交合，其心态各异，作出的反应亦迥然不同。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/）３～４岁的孩子
不少仍与父母同睡一床，有的还同睡一头。儿女熟睡后，父母才行房事。由于夫妻做爱忘乎所以，动作过大、过猛；或由于得意忘形，做爱时发出的欢愉声，吵醒了孩子。儿女醒时尚不清楚，睡眼蒙胧中，即使看到或听到父母房事动静，也是丈二和尚，摸不着头。孩子对父母深更半夜不睡觉，感到莫名其妙。瞌睡上来，什么也不顾了，翻个身，又睡着了。
父母发觉孩子醒后，应立即停止动作，注意检点；如果孩子迷迷糊糊地发一问话，要平静、机敏地解释一句，搪塞一下，这样就能够遮盖过去并且能轻而易举地淡化儿童目睹性交合的印象。但是，如果一而再，再而三，长此以往，孩子就会疑云密布，甚至变无意目睹为有意目睹。至此，事情就复杂了。
５～６岁或稍大一点的儿童
无意中目睹成人性交合，虽然不明其理、不懂其中之秘密，但有点好奇、好玩。好奇，就想探个究竟；好玩，就想模仿。他们等待、寻找再次目睹的机会。他们在同龄伙伴中打听、传话。他们在信得过的其他成人面前，提出一连串的问题。遇上机会，玩‘做爱‘游戏。特别是男童，常不顾对方的意愿，强行玩‘做爱‘游戏，粗俗地模仿房事动作。
１０～１２岁的孩子
无意中目睹成人性交合，不再是莫明其妙、好奇而已。他们往往把某些做爱动作，比照影视上某些性罪犯的强暴动作，以及社会习俗见解，作出自己的一孔之见。他们把合法夫妻生活中的做爱，与非法的流氓实施性暴力混为一谈。他们认为，父亲‘欺侮‘母亲；姐夫‘蹂躏‘姐姐……。
三、揭开薄纱
无知与愚昧，从来就是一对孪生兄弟。儿童无意中目睹性交合，成人不要认为‘不光彩’、‘丑事’、‘丢人’。企图以训斥、恫吓来加以掩盖，这是不必要的，也无济于事。要坦率、自然、大方地告诉孩子，夫妻做爱是人类的自然本能。每个人长大都要过性生活。揭开薄纱，对孩子性心理的健康不无裨益。
7岁前孩子目睹成人房事之后的两种心态
孩子目睹成人的房事后，大致可以7岁前后为界，表现出两种截然不同的心态：
3－4岁的孩子，大多与父母同床，一般是父母于儿女睡后行房。行房的动作吵醒了小孩，他(她)们看见父母行房多在朦胧睡眼中，即使看到或听到了，也是“莫名其妙”的；只要父母一发觉并立即加以掩饰，或当被问及时做某种解释，一般是可以搪塞的，给孩子留下的痕迹亦容易消退。
倘若一而再，再而三，孩子才会疑团渐开。
5－6岁或稍长一些年龄的孩子，看见父母行房，虽然他(她)们理解不了行房的含义，但是好奇，甚至感到好玩。所以，一遇上机会，他(她)们就玩起“行房”游戏；特别是男孩，有时玩起来，并不照顾对方的意愿，出现“欺凌”女孩现象。镜头二就是实例。
9－10岁或稍长一些年龄的孩子，看到父母的行房，其心态则将是另一番景象，与“莫名其妙”和“好奇”截然不同。他们往往把父母行房的某些动作的“象征义”，联系到影视上某些揭露性的镜头或社会的某些见解中，从而愤然不已。镜头三和镜头四就是实例。
关于孩子目睹成人房事之后的三点告诫
第一，幼年的性经验是负性的。
幼年时代的性经验，包括目睹成人的房事，对其性心理的发展都是负性的。有时乍看时过境迁似乎消除了，其实不是，它潜入意识深层，时时作怪，构成这样那样的性心理障碍。
一位护士，12岁目睹父母房事，被那赤裸裸的一幕吓呆了，“觉得那简直是一种罪恶”。14岁被体育教师叫至健身房，嘱她扶着栏杆弯腰站着，那体育教师伏在她的身上，紧紧抓住她的臀部，她恐惧极了，拼命挣扎逃脱。从此，她远离男人。后来，她念护校，并当了产科护士，了解了男女之事，也觉得世上的男人还是好的多。谁知，结婚后第一夜，当丈夫接近她的身体时，一种大祸临头的感觉便涌上心头，“呕——”地吐了起来，阴道亦痉挛。第二夜……一直到第五个月，仍无法完成房事，面对焦急的丈夫，她内心无比内疚。后来，在心理医生的催眠疗法和脱敏疗法下，费了九牛二虎之力她才消除对房事的本能拒绝，与丈夫携手进入甜蜜的伊甸园。
性心理医学研究表明，性心理障碍患者每个人都有这样那样的幼年性经验；反过来说，幼年性经验成年后都会构成这样那样的性心理障碍，切莫掉以轻心。
第二，父母房事务必隐曲，避开子女。
不管孩子多小，目睹成人的房事，对其心理的影响都是不良的。因此，作为父母，为了下一代的健康成长，就应当让他们从小独居独睡。如果限于居住条件，不得不让孩子同室或同床睡眠，房事一定要在孩子睡熟之后，且动作要有所控制，不能太奔放。
第三，房事落入孩子眼帘，务必坦诚。
房事不慎，落入孩子眼帘，千万不可恼羞成怒，亦不要以“不光彩”、“丑事”。“丢人”而自惭，企图以训斥、恫吓加以掩盖。须知，欲盖弥彰，想掩盖真相，反会暴露得更加彻底；训斥、恫吓无济于事。你可以势压人，一时堵住孩子的嘴，却无法抹掉进入孩子眼帘的事实。既如此，不如坦率地、自然而大方地告诉孩子，说明夫妻行房是人的天性，并通过它对孩子进行一次性的教育。这样做，乍看是“失之东隅”，其实是“收之桑榆”，即所谓“化坏事为好事”。
有孩子在家里，就不能做爱？
当孩子降生，伴侣们的性生活就出现了意想不到的困难：有孩子在家里，就不能做爱；孩子可以走动了之后，危险更大了，有些父母做爱时甚至被孩子撞见……父母们如何更好地享受性福呢？
孩子是父母的性生活“学监”？
有了孩子，做爱突然变得麻烦。孩子出生后，一直跟睡在父母中间，过一次性生活就像做贼似的。把孩子轻轻搬到一边，一旦过程中弄醒了小家伙，就要受惊熄火，哪里谈得上高潮！
儿童精神病科医生达尼埃尔.马尔赛利说，“婴儿至上主义者”让婴儿占据了家中的统治地位，把婴儿安置在父母床上睡觉，把父母的床变成孩子的玩具天地，夫妻俩如何保留二人世界？
夫妻需要一个私密的生活空间，不能放纵孩子占据父母的卧室。
必须为孩子们划定禁区
孩子长到能四处活动时，就会来到父母床边……Lina有一次正和老公做爱，突然发现7岁的儿子站在床边看着他们！他究竟在那里站了多久？好恐怖！于是，为了孩子，有些父母只能禁欲。
达尼埃尔.马尔赛利说，父母自愿成为“他们孩子的下一代”，这种变态关系违背伦理。当孩子开始走路、说话，必须规定他们，未经许可不得进入父母的卧室。否则，孩子会认为自己就一家之主，一旦得到权力，就不愿意放弃，这是人的本性。他重申：青少年时代的举止行为都是从童年培养起来的。
精神分析学家让-克罗德.里昂德强调，父母必须“对抗”，对孩子说不，才能重新找回属于自己的私密空间，在家里自由表达自己的欲望和需求。
不要影响或侵犯青春期孩子
孩子步入青春期，事情更加复杂了。仅仅让他们知道父母在做这种事，都可能会激起反感或引发好奇心，甚至讽刺和嘲笑。40岁的海英有一天在吃早饭，14岁的儿子轻蔑地评论道：“你们这些老家伙还做爱吗？”
女作家安娜?德?朗古尔对这种痛苦境况了然于心：“年轻人突然到来，擅自占据家里的客厅和厨房，两个或更多的人，一直闹到凌晨2点，夫妻间在这种情况下如何激起情欲。”
成年人只好被迫逃离，到外面找地方做爱，或干脆压抑欲望，而年轻人正在家里肆意渲泄他们的爱情——家庭反常现象达到了顶点！
让-克罗德?里昂德认为，要么父母在家里做爱需征求年轻人同意，要么告诉孩子，父母需要完全私密的爱情时间和空间，没有孩子的份儿！
自己的性生活不能影响或侵犯青春期的孩子，尊重是相互的。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/）父母需要注意，自己的性生活不能影响或侵犯青春期的孩子，尊重是相互的。达尼埃尔?马尔赛利说，父母做爱时过大的声响会侵犯孩子的私生活，父母有义务保护孩子不受这类滋扰。同时，父母也要保护自己在家庭中私生活的地位，要向孩子宣布：你无权评述，禁止你干涉我们的生活。
咨询师钱坤认为，孩子干涉父母生活也有积极意义，那就是他／她快成年了。
如果父母不善于与孩子语言沟通，那么，就在卧室门上加个门闩，孩子会注意到，并理解父母的爱有具体表现方式，他／她必须尊重这些。这种发现会让孩子长大以后顺利地开始自己的性生活。
孩子无意中撞见你们做爱：如何应对？
精神分析学家让-克罗德?里昂德认为：孩子撞见父母做爱，会引起精神上的强烈震动，必须用适当的方式来平息和修复。
窥伺到父母的性爱场面，满足了孩子对性和生命起源的好奇。如果他／她认知到的性“与动物一样”，也就是说性爱没什么感情色彩，跟色情差不多，这就必须要修复观念。
为了修复它，必须借助谈话。
通过谈话，帮助孩子说出他／她所看到的东西，向他／她解释，让孩子正确认识到：“我们做爱，是因为我们相爱。父母间的爱有别于他们对孩子的爱，是恋人间爱的方式，正是这种爱的方式，你才会出生。”
让其他家庭成员介入。
父母之外的成年亲属，如果体谅和理解孩子、思想比较开放，能让谈话更容易些。能够让自以为有罪的孩子，在讲述时不用担心直接面对父母。
让-克罗德?里昂德认为，最重要的是，让孩子能够把它讲出来，越快越好。
小儿便秘症状：
小孩是否便秘，不能只依据排便频率为标准，而是要对小孩大便的质和量进行总体观察，并且要看对小孩的健康状况有无影响。每个小孩各自身体状况不同，因而每日正常排便次数也有差别。例如，完全食母乳的小孩每日排便次数可能较多，用牛奶及其他代乳品喂养的小孩则可能每日排便1次或2～3日1次，只要性状及量均正常，小孩又无其他不适，就是正常的。
但如果小孩出现以下情况，那就要考虑小孩是不是出现便秘了：
1、大便量少、干燥；
2、大便难于排出，排便时有痛感；
3、腹部胀满、疼痛；
4、食欲减退。
注意：新生儿几天不大便不一定是便秘
新生儿由于解便机制未发育成熟，所以无法定时解便，常常要大便积多，直肠壁的神经感受到膨胀压力，引发反射性的解出，这就是有些婴儿几天才解一次大便的原因，用温度计刺激，因为可引发反射，所以也可以使其解便。吃母奶的小孩，由于母奶吸收较完全，大便量较少，有些婴儿反而会好几天才解一次便，不一定随吃随解。所以，新生儿几天不大便不一定是便秘，判断新生儿是否便秘的方法是观察大便性状，如果性状正常，几天不大便也属正常。
小儿便秘的的成因和家庭护理办法
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大人通常认为孩子们生活得很轻松，他们所担心的无非是怎么玩，怎么让家长给自己好吃的。可是家长往往没有意识到孩子的成长也是很艰辛的。当孩子感到压力时，他们可能有以下七种怪异的表现。
1.不安的睡眠
夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。
2.拒绝吃饭
很多专家提醒家长注意孩子的饮食。如果出现厌食，往往是孩子们的情绪出了问题，家长应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮食节律紊乱。作为父母此时千万不要强迫你的孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，应及时看医生。
3.疾病反复
如果你的孩子叫嚷肚子痛或头痛，但又没有任何外在的症状，那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室检查，说自己头痛，校医束手无策，于是请心理医生会诊。心理医生了解到孩子家里的恶劣家庭关系时，终于找到病因。
4.攻击性行为
每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑，这就是说，你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。因为孩子需要无忧无虑的玩耍，做自己想做的事。
5.过度忧虑
孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。
6.说谎和欺骗
5岁左右的学龄前儿童有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎，这大多数是因为他们受到很多的压力。如果你的孩子听到你吹嘘自己停车没付费，或撒谎以避开工作会议，你要小心自己在树立坏榜样。最好把诚实的重要性和说谎的后果讲给孩子听。如果说谎已成了他的一种习惯，你就应该带他去看心理医生了。
7.哭泣
通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。
针对网友的提问，资深肝病专家韩主任给出了详细的解答，希望对大家有所帮助。
目前，接种乙肝疫苗是婴幼儿保健项目中的重要组成部分。一般情况下，接种乙肝疫苗后，大多数婴儿都不会出现任何症状。但是，少数婴儿可能会有以下不良反应：
1、接种部位红肿、发痒、硬结等，一般在接种后24小时左右出现，1-3天内症状就会消失；这种情况下，家长一定要保证接种部位清洁，而且尽量不要让孩子抓，如果红肿过于严重，可以通过热毛巾热敷消肿。
2、有的婴儿接种疫苗后可能会出现不同程度的发热，还伴有恶心、食欲不振、精神不好、腹痛、腹泻等不良反应，但是一般在24小时以内就会消退，最多也持续不了3天；如果发热特别严重，达到39度以上，可以给孩子服用退烧药，若持续高烧不退或者是有其它异常，应该尽快到医院接受治疗。
另外，家长还要注意：接种乙肝疫苗3天内，不要给孩子洗澡，但要保证接种部位清洁，以防局部感染；不要让孩子吃辛辣、有刺激性的食物；不要让孩子剧烈运动；要多让孩子休息、多喝开水等等。
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12个早教误区，你中招了吗？（一）
1.不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2.过分溺爱
有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3.过分专制
有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。
正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
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