在家庭教育中,有时候会听到来自父母这样的声音。“我走过的桥比你走过的路还多,吃过的盐比你吃过的米还多”。父母在对孩子说这样的话的时候,大多都是孩子和父母的意见不一致的时候,父母为了孩子的幸福和未来,把自己的宝贵经验拿出来,分享给孩子,并且希望能够得到参考,避免孩子在人生的道路上走弯路。这是在家庭教育中关系中常见的现象,父母为了孩子的未来,“苦口婆心”地在前面引领,虽然有时候孩子并不一定领情,但这也是每一个为人父母的责任和义务。
在家庭教育中,有时候还会听到来自父母的另一种声音。“现在你长大了,应该独立了,遇到困难要自己承担,不能总指望父母来帮助你”。父母在对孩子说这样的话的时候,大多是在孩子遇到困难,回头转向家庭需要支持的时候。父母为了能够培养孩子的韧性,以及独立面对困难的能力,因此让自己变得“主动无能”起来,这也是为了孩子的发展和未来而采取的积极策略之一。
无论是“苦口婆心”的在前引领,还是“主动无能”的在旁边陪伴。这些都是家庭教育中,父母和孩子必须要走的一段旅程,必须要做的一些事情。更是每一个孩子在“成为一个人”的过程中的必修课程。然而,并不是每一个家庭在这段旅程中,都能够一帆风顺的。有的父母心理资本不够,当孩子需要独立的时候,她害怕失去,因此做了一些以爱的名义来控制关系不发生变化的事情,结果伤害了孩子的心。有的父母因为心中有一个“理想自我”没有实现,于是把希望寄托在让自己的孩子帮自己再来一次上面,其结果是非要孩子做一个艰难的选择题:“好孩子”、“坏孩子”。孩子们无论选择了那一种,其结果都是不快乐的,因为这不是他们所选择的。
无论是没有完整自我的父母,还是心理资本不够的父母,现实中都会采取“双重标准模式”来教育孩子。当他们希望孩子按照自己意愿行为的时候,就会说,我走过的桥比你走过的路多,吃过的盐比你吃过的米多,天下哪有不爱孩子的父母。当他们想要孩子自立的时候,就会说,你已经长大了,不要再期望我们了,自己要敢于面对困难。原本一些好的家庭教育技术,被此类父母利用,变成了伤害爱的关系的利器。
伤害了家庭中爱的关系,还只是表面现象。孩子们在这样的教育模式里,也是不甘落后的,很快就会“学有所成”,接下来就是以其人之道,还治其人之身的时候了。孩子们想要按照自己意愿行为的时候,就会对父母说,我已经长大了,我要决定我的未来,你们不要限制我。当孩子们面对困难想要逃避的时候,就会回到家中,你们生了我为什么不管我。这就是最佳的家庭教育效果。虽然一些孩子早已成年,依然在用这样的“双重标准模式”对待自己的生活、工作和人际关系,尤其是在家庭中对待父母。近来出现的“坑爹族”、“啃老族”等,应该就是这种家庭教育模式下的产物。
为了研究情绪是如何影响孩子一生的,戈特曼在36年里,调查了3000个家庭,后来又对儿童跟踪调查了10年。戈特曼将父母分为两种类型,即“情绪抹杀型”与“情绪管理训练型”。“情绪抹杀型”父母尤其无法容忍孩子有负面情绪。比如,孩子哭时,他们会大声喊“停”,强迫孩子憋着,甚至还吓唬说:“再哭,就送你上幼儿园。”有些家长则喜欢用奖励来诱导孩子的情绪,如“只要不哭,就买冰激凌吃”。当所有的恐吓或贿赂都无法管住孩子时,家长还可能动手。“这只能导致一种结果,孩子无法从成熟的大人那里,学到有关人性与理性相和谐的办法。”韩国儿童心理学家赵璧在与戈特曼合著的《孩子,你的情绪我在乎》一书中这么说。
“情绪管理训练型”父母则截然不同。他们会给孩子解释情绪的不同种类,并帮助其认识到自己正在经历何种情绪。看见孩子哭了,这类父母克制自己不动怒,关心地问“妈妈见到你哭,很心疼”。这会让孩子知道,妈妈很在乎自己,能增加亲密感。然后问“你为什么哭呢”,让孩子有表达情绪的机会。最后说“你这么哭,会影响到别人,可能不太合适”,告诉孩子明确的行为界限,同时也达到了教育目的。
上海师范大学心理学教授、发展心理学专家曹子芳告诉记者,亲子之间良好地沟通,才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前,要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了,父母可以如实说:“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气,不过马上又和好了。”如此这般,孩子会觉得父母和自己一样,增加亲子间的亲密感。
戈特曼指出,中国父母的突出问题之一,是吝啬于表达“爱”,而过分强调“失望、愤怒”,造成孩子从父母处获得的多是批评,缺乏表扬和肯定。而为了解决这一矛盾,父母要学会多用“我”传达法。比如,两个孩子打起来。父母不能说:“你怎么又和别人打架?”或“不是告诉过你不能打人吗?”这会激发孩子的逆反情绪。正确做法,先说“我听说你打小朋友了。小时候,我也跟其他小朋友打过架,还被打哭了。”看到孩子情绪缓和,再说:“能告诉我,为什么打架吗?”
还有一个办法可以帮助家长解读、理解和管理孩子的情绪,就是“镜像式反应法”,简单说就是重复。比如小孩闹脾气、哭了,父母不妨说“哦,你很生气呀”、“是的,心情确实不好”,如此一般,孩子会觉得自己的情绪被父母认同,渐渐安心。
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全新式早期教育 让孩子爱上学习(四)
10、常常拥抱
轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。
11、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,儘量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。
12、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急著帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后,这件事还有这么严重吗?’如果回答是No,那么就放手让孩子去做吧。
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