你女儿的口袋里不知怎么跑进了几支幼儿园的蜡笔；小朋友的玩具神不知鬼不觉地竟成了你儿子的囊中之物；你的孩子进了商店就顺手牵羊拿走点东西——这种小偷小摸的事儿在孩子中间可能是司空见惯的。然而道理不在于偷的东西值几个钱，而在于这种行为背后的思想根源。
孩子对偷窃的看法取决于父母对此种行为的反应以及孩子成长的各个年龄段。一般来说，很小的孩子的想法是，“我的是我的，他们的也是我的。”小孩子拿其伙伴玩具时并没有预谋和恶意。这个年龄阶段的孩子对希望得到某件东西与有权得到这件东西的区别尚混沌不清。他们以为想要什么就可以要什么，很难理解财产所有权的概念。
在孩子进幼儿园之前，他们通常都有了私有意识而且认识到必须拿钱来买商店里的东西。这是一个需要几年时间才能理解的概念。直到他们上小学时，他们才具有了自我控制能力以免随心所欲地拿他们想要的东西。
认真对待小偷小摸的行为是十分重要的，尽管那不一定是以后沦为犯罪的一步。不仅差不多所有的成年犯人都能回忆起小时候偷东西的往事，就连遵纪守法的成年人对他们年幼时所干的这种事也会记忆犹新。儿童心理学家在对引起青少年和成年偷窃行为问题的早期因素的研究中发现，以后可能有偷窃行为或违法行为的儿童一般在被人当场抓住时反应异常，这样的儿童在事实面前矢口否认，这恰恰是以后出现问题的先兆。
小孩子为自己偷窃行为辩解的方法是说他想要那些东西，而较大的孩子和青少年则以其他方式来为自己开脱。这说明他们意识到社会规范的存在，在道德方面已有所进步。在有些学龄儿童中，小偷小摸常常是为了引起他人的关心。如一再偷商店的东西可能是求助信号，尤其是在孩子不掩盖他们偷的东西的时候。也有许多孩子想通过偷东西引起父母的注意，而他们的父母往往忽视了这种现象。
此外，还有由于不给孩子零用钱，或由于别的小朋友唆使而行窃的情况。家长在解决问题前应冷静倾听孩子的陈述，找出原因，这样才能根除令人沮丧的行为。再则，在家庭现金的管理上，如果过于松散、马虎，也会使孩子有机可乘。如若做家长以为孩子不懂事，偷人家的东西没什么大不了的事，甚至偏袒听之任之，就会“小洞不补，大洞难堵”，滋长孩子总想把别人的好东西据为己有的贪小便宜的心理，长大后也容易在这个问题上“栽跟头”，贻误前程。
一说到偷窃，我们就会想到小偷偷了别人的财物后倒卖牟利，或者黑了别人的银行账户偷钱。这些小偷偷窃似乎都是想不劳而获，但也有一种小偷自己不需要钱财，因内心感到强烈的冲动，无法摆脱要偷东西的想法，忍不住一次次去偷。心理学家指出，各种偷窃行为并无本质区别，人们对自己的偷窃行为进行了相同的合理化过程，使得偷窃成为社会普遍现象。
据报道，SAP公司一名身家超过百万美元的高管托马斯·朗根巴赫近日涉嫌伪造商品条形码磁条，然后在商店以超低价购买乐高玩具，最后在eBay上倒卖获利3万美元，被美国当地司法机关起诉。朗根巴赫被指心理失常，因为他不可能缺这点钱，完全买得起全价的玩具。作为一个受过高等教育、有头有脸的成功人士，人们很难想象他竟然会去偷钱。美国司法心理学家萨曼塔·斯梅瑟斯坦因博士推测，朗根巴赫患有偷窃狂，即强迫性的偷窃行为。
假如你办事需要提交身份证复印件，就到办公室用公司的复印机复印了两张。这是否算偷窃，取决于公司的规定。因为办公设备和纸张不是用于私人用途的，所以你很可能是在偷窃。你会因此被炒鱿鱼吗？不太可能。这取决于你复印多少份，以及公司的规定是否严格。
斯梅瑟斯坦因博士认为，这个例子反映了人们每天都有类似的行为，但很多时候没有意识到自己在偷窃。用公家的复印机复印私人材料，用完别人的圆珠笔顺便带走，蹭了邻居没有加密的WIFI信号上网，在家门口卖旧货却没纳税……我们大多数人在一生之中都会有过某种形式的偷窃，有的人甚至已经形成习惯。即使我们意识到自己正在偷窃，一般也会加以合理化：“几张纸和一点墨粉算什么呢？”“几件家里的旧货卖不了高价，政府也不缺这点钱。”
当人们想到“偷”这个字眼，马上会认为自己“永远不会干那种事”，把自己跟小偷划清界限。然而，当人们不告诉餐厅服务员他少收了一份饮料的钱，或者在超市将一条口香糖随手揣到口袋里，其实与抢劫银行的江洋大盗有着完全一样的合理化过程，使得偷窃的想法成为事实。我们以为自己离偷还很远，因此对社会上普遍存在的偷窃行为视而不见。斯梅瑟斯坦因称，心理学界对此也认识不足，导致忍不住要偷窃的人无法认识自己的问题，也没能得到帮助。
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驻地空军某部邀请我去开一场心理学的讲座，这是个推广心理学知识、密切军民关系的好机会，我很愉快地接下了任务。
讲座结束后，我在等车回城时收到一封信，“尊敬的老师，我有一个盘旋在心里多年的苦恼，但在众目睽睽之下，实在难以启齿。请你不要笑话我……”
根据来信，我了解到他刚从军校毕业，分到连队做基层指挥员——排长。让他无法说出的心事就是——他喜欢收集女人用过的文胸，特别是那些色泽艳丽、装饰精美的性感文胸。每次，他都是在没人看见的情况下，把晾晒在外的女人的内衣窃为己有。他知道这样做是不对的，但总是管不住自己。每次只要走过家属区，看见迎风招展的女人的文胸，他就无法自制地伸出手。他也骂过自己没出息，甚至还打过自己耳光，拧过自己的大腿，都不管用。
每次偷窃成功，内心就滋生出极大的快感。他会把内衣拿回宿舍，锁在柜子里，趁无人的时候，把内衣拿出来，躲在被窝里细细地把玩，抚摩，然后放在鼻子边使劲地嗅残余在内衣上的味道，猜测内衣主人的身材、容貌、爱好、审美观念等。在这些行为过程中，他会逐渐体会到性的勃起，然后在想象中达到性高潮。
（从来信看，我初步断定他有一定的恋物倾向。从性心理学上看，恋物癖属于性倒错疾病中的一种，其特征为患者难以克制不去迷恋异性的衣物。患者几乎都是男性，迷恋物多为女性的内裤、胸罩、丝袜、鞋子、皮带、装饰品等。他们常在手握、摩擦或鼻嗅迷恋物时幻想性地自慰。）
来信没有署名，在信的末尾，留下了一个手机号码。毫不迟疑地，我拨通了那个号码。
“你……你……你好！”对方似乎很紧张。
“信我收到了。”
对方支支吾吾地，看得出他非常在意我的反应。
“心理咨询工作有一条原则，就是为来访者保密。我的职业操守要求我，如果没有违反法律和伤害到他人，无论听到什么内容，都必须保守秘密。因此，你不要有任何顾虑。另外，心理咨询是帮助你挖掘心理根源，找到隐藏在你行为后面真正的原因。如果你能打消顾虑，尽可能地配合我做心理分析，将有助于你尽快解决心理问题。你愿意和我当面谈一谈吗？”
“我在信里不是都告诉你了吗？”对方似乎不愿意露面。
“是的，你在信里谈了很多情况，但这只是提供了你认为重要的信息。我需要更多的信息来做进一步的分析。”
对方沉吟了好一阵子，然后说：“好吧。”
见面后，他详细向我讲解了他是怎样对一件内衣发生兴趣、如何得手、最后又做了什么。据他讲，宿舍柜子里有个上锁的箱子，里面全是他最近几年积攒的女式内衣，总共97个。
“这些内衣的主人一般都是什么人？”
“有些是军校的女生；有些是家属区里的职工；更多的是回家探亲时在生活小区里拿的，它们的款式一般都比较新潮，各种颜色的都有，有的特别性感大胆，所以我就忍不住多偷一些。”
“第一次去拿是什么时候，当时你有什么想法？”我追问道。
他皱着眉，使劲想，“第一次应该是高二时。那天中午，学校放假，大门锁了。我就从教师生活区的一个小门进去了。很多衣服、被子都晒在花园里。我穿梭在各种衣服围成的八卦阵中，无意中碰翻了一根竹竿，上面的衣服全都掉到地上了。我慌慌张张地拾起地上的衣物。突然，我拿到了一个绯红的文胸，非常小巧，还有蕾丝花边，这和我姐姐用的完全不一样。”
“怎么不一样？”
“我姐姐用的是那种普通、毫无美感的内衣，根本不能引起我的注意。可我手上的那个文胸，看着就让人产生喜爱之情，而且文胸上有一股淡淡的清香飘过来。我猜这内衣一定是少女的，因为我班上一个女同学身上就有这种清香。”
“你怎么描述那个女同学？”
“她皮肤很白，一双灵活的大眼睛，长得很苗条，但胸部很丰满。学习成绩很好，家境也好，所以有一股拒人于千里之外的傲气。我们男生对她又怕又爱，都说她像女神。”
“哦，”我点点头，“你感到这个内衣上有你喜欢的味道，所以把它拿走了。”
“是啊，我总想随时感受到那种芬芳的少女气息。四顾无人，我就把它塞进上衣里，装着若无其事地走开了。当天晚上，我抚摸着那件内衣，做了个梦。”
“是性梦吧？”
“恩，在梦里，我和自己喜欢的女同学亲吻，还把手放……放在……放在她的胸上，后来，我就达到性高潮，在极度兴奋中醒过来了。后来，我就开始有意识地收集女式内衣了。”
“你每次拿都没有遇到任何麻烦吗？”我问道。
“当然有了，惊险的次数很多。有一次差点被逮住，多亏我撒腿就跑。”
“我的心理到底有什么毛病？”他一脸关切地问我，“这是不是流氓行为？”
“你这是性心理不健康的体现，是一种性倒错，心理学上叫恋物癖。恋物癖患者收藏的东西很多，多为女人的头发、毛绒织品、女式鞋子、手套、内衣裤、月经带之类的东西。你收藏的是文胸。看样子，你在性体验过程中特别在意女性的胸部，比方说，在描述喜欢的女同学的时候，特别提到她丰满的胸部。我想知道，在你的生活经历中，有没有与女性乳房相关的事件带给你很大的心理刺激？”
他沉默了一会儿，说：“我姐姐有个闺中密友，常常到我家里玩。我叫她丽姐。女孩子都喜欢穿漂亮的衣服，丽姐就和我姐姐换衣服穿，然后就站在大镜子前反复照，还找出我妈妈的耳环戴上，美得不行了。就是那次，当时我十岁，她们以为我还小，当着我的面就把衣服脱了。我看见她丰满的胸上戴着一件乳白色的文胸，当时我就呆了。我清楚地记得，自己非常好奇，为什么她们还要穿一件那样的小衣服？”
（由于过早地看到女性的乳房和内衣，在他内心留下了难以磨灭的印记。偶然的机会，让他通过接触女性使用过的文胸获得了性满足。多次偷窃得手后，通过抚摸和嗅闻文胸来达到性高潮的行为，一次一次得到强化，最终形成了恋物癖。）
“那我该怎么办呢，还能纠正吗？”
“满足性需求的正常途径就是找朋友、谈恋爱、结婚生子，这是符合社会法则的要求，是成熟的个体最自然的选择，是成人的心态。而你在该恋爱的季节，不是通过恋爱和婚姻来享受性爱，却用非常态的方式获得性满足，这是一种不健康、不成熟的心态，是儿童心态。”
说到这里，我看见他陷入沉思，若有所悟。良久，他点头称是，随后问道，“我该如何改变这种幼稚的心态？”
“面对冲动，你要及时提醒自己：‘我是个成熟的男人，有健壮的体魄，聪明的大脑，从事着令人尊敬的工作。我有能力，也有勇气去找个好姑娘来做我的伴侣。我要放弃这种幼稚的行为，做属于我心理年龄的理智举动。’”
“如果这也不管用呢？”
“那你就想想，如果被抓住了会怎样？”
“后果肯定很严重，大家都会把我当流氓，鄙视我。部队的领导肯定会狠狠地批评我。家人肯定也很伤心、失望。”他回答得飞快，看样子，他还是考虑过后果的。
“对了，下次你想出手的时候，想象一下，如果被当场抓住，围观群众的辱骂，领导、家长的目光，自己当时的处境。想象得越具体、越生动，就越能约束你的行为。你是有理智的，不要为此付出惨痛的代价。”听了我的话，他立即表示，一定严格控制自己的行为。
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前几天，接到父亲打来的电话。末了，父亲告诉我说堂弟小林又偷了家里的钱去买玩具，他爸妈为此都快愁死了。小林今年１０岁。伯父结婚晚，年近四十才得了小林这个独生子，自然十分宠爱。小林被宠得像家里的小皇帝，自幼就非常倔强和好胜，从不肯在同龄伙伴前示弱。
小林第一次偷家里的钱是两年前，那次，伯父带他去逛商店，小林在一家商店看中了一支能连续发射子弹的仿真冲锋枪。由于伯父已经给小林买了好多东西，而且小林已经有几支玩具枪，所以就没再给他买了。没想到小林第二天就偷偷拿了伯母口袋里的钱买回了那支枪。伯父知道后也没有放在心上，只是告诉小林，以后用钱要先告诉父母。
伯父家并不是很富裕，有些贵重的物品伯父就不给买。于是小林又偷家里的钱去买喜欢的东西，一次、两次，伯父伯母都没有发现。之后，小林就很少向伯父、伯母要钱买东西了。有一次，小林又偷偷潜到伯父卧室里准备偷钱，被伯父撞了个正着。这下伯父急了，他可不希望自己的儿子将来是小偷。伯父责骂了小林一顿，并加强了对锁匙的管理，小林收敛了一段时间，之后又是旧病复发，趁着伯父伯母的疏忽一次次地偷钱。伯父气得要拿鞭子抽他，伯母却舍不得，总是护着他，于是小林更是有恃无恐，偷得越来越频繁，金额也越来越大，一直到今年３月。
今年３月的一天，小林说去干娘家玩，下午回来时带回一台电脑学习机，说是干娘让他带回来的。由于伯父一向疏于管理钱，而且干娘家确有电脑学习机，所以就没有多问，没过几天，恰好干娘回来探望小林。一问，才知道小林根本就没去干娘家，小林从头到尾都在撒谎。
那次，伯父是彻底伤透了心，伯父心疼的不是钱，而是小林从头到尾的谎言，他说谎时的脸不红、心不跳。伯父不由分说拿起一根皮带对着小林狠狠地抽打，要他保证以后不再犯，当时伯父确实是气坏了，伯母拦也拦不住，小林哭着保证不再犯，可没想到才半年老毛病又犯了。
伯父伯母对小林是又失望又痛心。他们只有那么一个儿子，自然不希望小林走歪路，但他们现在却感到束手无策，不知该如何教导小林，才能使他去除恶习，走上正道。唉，可怜天下父母心！
医生点评：小偷小摸行为在儿童早期颇为普遍，并于５～８岁时达到高峰。偷窃使孩子的父母感到担忧，因为这种小偷小摸行为若得不到有效的引导和纠正的话，发展下去是危险的。遗憾的是，大多数父母对孩子的偷窃行为都不懂得采取正确而有效的方法，而只是像文中的伯父那样，“不由分说，痛打一顿”。这样的处理方式往往收效甚微，有的还会起到反作用。
那么，对于偷东西的孩子，家长到底应该怎么做呢？
首先，一旦发现孩子偷窃，家长不应过于愤怒、失望和吃惊，不要随便夸大事实，更不要随便给孩子贴上“小偷”的标签。同时也不能疏忽大意，放任不管，要想办法把孩子的偷窃行为遏制在萌芽阶段。
其次，跟孩子谈话，了解他偷窃的原因。只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能予以纠正。一般来说，孩子偷东西会有以下几种动机：
１．经济方面的原因。看到别的孩子去买糖果或去看电影，而自己的父母却不给自己足够的零花钱，或根本不给自己买，于是只有去偷。对这种情况，家长首先要反省自己是不是经常无理拒绝孩子的一些正当的开销，如果是，就应尽量提供必要的物质供给及适当的零用钱；若是孩子无理取闹，那就要将孩子的兴趣转移到经济条件允许的事情上来。
２．不成熟行为。孩子尚未形成正确的道德观念，他们倾向于利己主义，以自我为中心，认为自己的任何要求都应立刻得到满足。他们做事没有计划，不顾后果，不懂得私有权，也弄不清借与偷的区别，甚至随便拿别人的东西都不认为是错的，这种情况在独生子女中尤为突出。对这种孩子，父母要向孩子讲述其行为的后果，进而灌输正确的道德观念。
３．心理因素。这样的孩子大多因父母疏于照顾，为了引起父母注意、填补失去父母关心和疼爱的空虚而去偷窃。这时父母要注意多给孩子一些爱护和关心，多陪孩子并努力了解他们。
４．寻求冒险和刺激。有些孩子为了显示自己能干，为了体验冒险和刺激而偷窃。解决办法是为他们提供其他刺激活动，并在活动中显示他们的能力，增强友谊，提高其声誉等。
５．不良教育。有些家长自身就有“顺手牵羊”的恶习，也有的家长虽然不偷窃，但有贪小便宜的心理，对孩子的偷窃行为有潜在的认同感受，对孩子的顺手牵羊行为不以为然。这样的家长首先自己要以身作则，检讨自己的行为，为孩子做出榜样。
再次，父母应多关注孩子的日常生活和活动。如果发现孩子拥有不属于自己的东西时，一定要追查清楚，如果确实是偷窃来的，要让孩子承认错误。正视错误是改掉偷窃行为的前提，并要及时将物品归还物主，同时致歉或赔偿，通过这种方式让孩子认识到偷窃是不正确、不道德的，是要付出代价的，不要让孩子将错就错或存在侥幸心理。当然，也可以事后给孩子提供他所需要的东西，让他明白一个人的需要应该通过正当的途径来满足，而不能通过偷窃。
另外，对于爱偷自家东西的孩子，父母要加强防范措施，不提供任何可诱发孩子偷窃的机会，如不要随便乱放零钱、钱包等。
当然，如果孩子的偷窃行为确属“屡教不改”，而且延续到１０岁以后，那么就必须求助于有关的心理卫生专家来纠正了。
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早教必备小知识 1、早教需要适龄化 早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。 2、早教目的不是培养天才宝宝 这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。 3、早教不是书面教育 寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。 4、早教中心的教育不能替代家庭教育 家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。
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