与孩子同浴，在许多家庭中已不是什么奇怪的事情了。我国的某些少数民族，男女同浴的现象十分平常，与孩子同浴对孩子的性知识教育非常有益。在这样的环境里，孩子会很自然地认识男性、女性，认识成人与孩子在生理上的不同，因而对性不会存在神秘感和新奇感，其性心理和性生理一般都会很健康生长。如果一个孩子从未见过男女在生理上的差别，到长大后才有所发现，一定会引起强烈的震惊。
台湾的性学专家调查结果提示，当孩子未产生男女有别的疑惑或好奇心时，一般在4岁以前，是可以用男女孩子共浴或与异性父母同浴的方法，来解决他们关于男人与女人有什么区别这类问题的。
美国一位幼儿教育家说，孩子在学龄前期时，父母在家中稍微赤身露体是很好的性教育，这样可使孩子对性与身体构造有较放松而健康的态度。不过待孩子七八岁后，就该保守一点了，孩子到了这个年龄以后，洗澡时也许希望把浴室的门关起来，就尊重他这份隐私吧。
随着孩子逐渐长大，慢慢有了自己的想法和看法，对男女有别也有一定的认识，到6～7岁时他洗澡就不喜欢父母帮助，要自己单独洗，并要关上门；换衣裤、上厕所都要把门关上，这也是孩子的隐私，应予尊重。
我国的性教育者大多认为，对4岁以后的孩子，父母在协助孩子洗澡时，应鼓励孩子自己洗澡，培养孩子的自理能力；孩子6岁以后进入学龄期，应基本上自己洗澡，与父母、异性兄妹已不再适宜同浴。
假如还跟父母同室而睡的话，就应考虑让这个年龄的儿童跟父母分房间而睡，不受父母房事的影响。假如男童要洗澡，需要大人帮忙的话，宜由父亲来帮忙；女儿要梳头，宜由母亲来帮忙，父亲不要插手，注意子女的性别差异，依性别而有所区别。就是要开始认识并注意“男女授受不亲”的儿童阶段。
与孩子同浴，在许多家庭中已不是什么奇怪的事情了。我国的某些少数民族，男女同浴的现象十分平常，与孩子同浴对孩子的性知识教育非常有益。在这样的环境里，孩子会很自然地认识男性、女性，认识成人与孩子在生理上的不同，因而对性不会存在神秘感和新奇感，其性心理和性生理一般都会很健康生长。如果一个孩子从未见过男女在生理上的差别，到长大后才有所发现，一定会引起强烈的震惊。
台湾的性学专家调查结果提示，当孩子未产生男女有别的疑惑或好奇心时，一般在4岁以前，是可以用男女孩子共浴或与异性父母同浴的方法，来解决他们关于男人与女人有什么区别这类问题的。
美国一位幼儿教育家说，孩子在学龄前期时，父母在家中稍微赤身露体是很好的性教育，这样可使孩子对性与身体构造有较放松而健康的态度。不过待孩子七八岁后，就该保守一点了，孩子到了这个年龄以后，洗澡时也许希望把浴室的门关起来，就尊重他这份隐私吧。
随着孩子逐渐长大，慢慢有了自己的想法和看法，对男女有别也有一定的认识，到6～7岁时他洗澡就不喜欢父母帮助，要自己单独洗，并要关上门；换衣裤、上厕所都要把门关上，这也是孩子的隐私，应予尊重。
我国的性教育者大多认为，对4岁以后的孩子，父母在协助孩子洗澡时，应鼓励孩子自己洗澡，培养孩子的自理能力；孩子6岁以后进入学龄期，应基本上自己洗澡，与父母、异性兄妹已不再适宜同浴。
假如还跟父母同室而睡的话，就应考虑让这个年龄的儿童跟父母分房间而睡，不受父母房事的影响。假如男童要洗澡，需要大人帮忙的话，宜由父亲来帮忙；女儿要梳头，宜由母亲来帮忙，父亲不要插手，注意子女的性别差异，依性别而有所区别。就是要开始认识并注意“男女授受不亲”的儿童阶段。
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都说孩子是“天使”，天真可爱招人喜欢，但在现实生活中，由于父母言行的影响，一些孩子却失落了天使的翅膀。下面就来看看，作为聪明的妈妈，哪些话该说，哪些话不该说。
1、“宝贝，你太聪明了！”
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好”。
2、“傻瓜，没有用的东西！”
当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋!木脑瓜!”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。
3、“住嘴！我说不行就不行！”
“写作业去！”、“把电视关了！”… … 过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。
4、“别的本事没有，玩起来可以当世界冠军！”
父母切忌说一些嘲笑讽刺的话，这样会让孩子的自尊心受到极大伤害，而且会损害亲子关系。孩子会觉得父母不喜欢自己，渐渐疏远父母。要知道，最大的惩罚不是肉体的，而是精神的。
5、“宝贝，没关系，不疼的。”
这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。有时候善意的欺骗，不如直接说出后果，让孩子做好心理准备迎接挑战。
6、“我是大人，我可以做，但是你不可以！”
“不让我打架，你们怎么还打人?”一边不让孩子说脏话，一边却满口粗话地教训孩子。在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。身教胜于言传，教训孩子的时候，首先要看看自己有没有做好吧!
7、“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”
由于希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你?”、“数学考得怎么样?”、“都和谁一起玩儿了?”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。
有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。
8、“人家小丽怎么就能考满分，你怎么就只考这么几分？”
每个孩子的特点和学习能力不同，所以不可以用一把标尺衡量。不要拿自己孩子的缺点和别人的优点比。让孩子学会跟自己比赛，以他自己的速度成长。用孩子可以接受的言语，正面积极地去教育孩子。
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哲学听起来是个深奥复杂甚至老气横秋的东西，其实，它亲切得就像苹果、阳光一样，存在于宝宝生活中的每一处。
对宝宝而言，哲学恐怕太过抽象和枯燥，所以爸爸妈妈需要借助一些具体情境，来帮助宝宝领略那些“事情之外的道理”，而不是单纯地拿起“教材”，照本宣科。下面是一些最亲切的哲学概念和知识点，你可以抓住随时可能出现的教育机会，和孩子好好聊一聊。
关于勇敢与胆怯
* 人人都害怕
教育机会：孩子告诉你他害怕打针、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡觉、害怕在大家面前讲话……
告诉孩子：你都害怕什么，让他知道，害怕不是见不得人的事，每个人都害怕。
* 害怕可以救人
教育机会：小朋友们来到一座矮墙前，跃跃欲试往上爬，妮妮因为害怕没有上去，结果矮墙坍塌的时候，只有妮妮安然无恙。
告诉孩子：是害怕帮助她躲过了危险，所以害怕是自我保护的一种方法。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/）* 当你战胜恐惧，你就变得强大
教育机会：你们看到一只狗在追一只猫，猫突然不再逃跑而是弓起腰、竖起毛、发出嘶鸣，狗看到之后，夹着尾巴慢慢后退了。
告诉孩子：那些喜欢欺负人的人总是找胆小的人去攻击，可是一旦人们鼓起勇气，不再害怕，准备反抗，挑衅者就开始考虑放弃了。
* 我们容易害怕那些我们不了解的事情
教育机会：窗外电闪雷鸣，孩子害怕了，缩在你的怀里。
告诉孩子：闪电是因为两朵带有不同电极的云相撞了，所以发出亮光和声音，就像马路上撞车发出声音一样。当你知道原因之后，你就不再那么害怕了吧？
关于成功与失败
* 不成功≠失败
教育机会：孩子在幼儿园测试平衡木的时候，总是不能成功，因此他很沮丧，认为自己非常失败。
告诉孩子：虽然他从平衡木上掉下来，但是他会拍皮球、能够画很美的画、会帮助妈妈收拾玩具，这些做得都很棒。也就是说，一件事情没有做好，并不代表整个人的失败。
* 失败是成功之母
教育机会：孩子用积木搭高楼，一次一次地坍塌，孩子发现，原来三角形的积木不稳定，地面不平所以积木容易坍塌，最终，高楼建成了。
告诉孩子：如果不是一次一次的失败，他不可能明白搭高楼的奥秘，也就不可能最终成功，在赢得成功之前，我们总是要遇到很多困难。
* 害怕失败，比失败本身更糟糕
教育机会：孩子自己不能把线头从珠子中心穿过去，所以拒绝做这个游戏。但在你的鼓励之下，他最终成功了。
告诉孩子：在做一件事情前，我们总习惯往坏了想。但其实真的去做，却发现其实事情没有那么困难。所以，因为害怕失败而停滞不前，比真的经历了失败更加糟糕。
* 战胜自己也是一种成功
教育机会：孩子第一次独立完成50块的拼图或者第一次不用扶就从攀登架上滑下来。
告诉孩子：虽然他没有打败任何人，但是他完成了一件对他来说非常重要的、而且以前没能完成的事情，这就是一种成功。
关于工作与金钱
* 我们工作，是为了追求更美好的生活
教育机会：和孩子一起精心准备一顿晚餐，或者一起买一束花，把它插在花瓶里。
告诉孩子：人和动物不同的地方就是，我们追求的不仅仅是有饭吃、有衣服穿，我们总是希望自己的生活更美好，为此我们努力工作。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/）* 工作是辛苦的
教育机会：冬天的早上，实在不愿告别温暖的被窝，但是当闹钟响起的时候，和孩子一起迅速起床穿衣，准备出门。
告诉孩子：因为我们的生活还不完美，所以我们必须工作，而工作都是要付出辛苦的。
* 工作也有快乐
教育机会：带孩子参观工作单位，展示工作成绩和成果。
告诉孩子：当其他人因为妈妈的工作而获得快乐和满足的时候，妈妈就会很开心。而且，妈妈会因为自己的能力得到发挥而高兴。
* 所有人都需要别人的工作
教育机会：一边带孩子去买东西，一边告诉他这个大厦是建筑工人盖起来的，这袋大米是农民伯伯种出来的，这么干净的地面是保洁阿姨工作的结果。
告诉孩子：每个人都离不开别人的工作，大家需要互相交换劳动成果。
* 金钱可以让这种交换更加简单
教育机会：带孩子经历买面包、买衣服的过程，让他看到一手交钱一手交货的过程。
告诉孩子：妈妈上多少天班，就可以买两袋面包和一件衬衫呢?可以通过统一的标准——金钱来衡量。
关于生与死
* 判断一个事物有生命的标准
教育机会：带着孩子去观察草地、天空、石头、树木、蚂蚁、小鸟、河水和小鱼。
告诉孩子：当一个事物能够吸取养分的时候，当一个物体能够创造出其他生命的时候，就说明它是活的，它有生命。
* 生命的轻与重
教育机会：给孩子讲一个故事：“小姑娘上山采蘑菇，不一会儿，她就采了100多个蘑菇。”然后，尝试把故事里面的“采”换成“杀”。
告诉孩子：同样是生命，但是会有不同的价值。人们会觉得植物的生命没有动物的生命重要，所以对蘑菇用“采”而不用“杀”。同样是动物，人们可以轻易拍死一只蚊子，但是会为一条生病的狗流泪。也就是说，在人看来，生命的价值是不一样的。
* 生命的痕迹
教育机会：和孩子一起回忆某位故去的亲人，或者带孩子看已故大师的画展。
告诉孩子：有些人虽然死去了，但是和他有关的事情却活在人们的记忆里，或者给这个世界增加了某种财富。所以虽然死亡不能抗拒，但是我们可以活得更加精彩。
关于幸福与痛苦
* 幸福是不易察觉的
教育机会：当孩子被割破的手指痊愈时，问问他还记得疼痛的感觉吗?当他很自然地从冰箱里取出酸奶时，问问他如果酸奶没有了，他会是什么心情?
告诉孩子：我们总是很容易就能觉察到痛苦，但却总是忽略幸福的存在。所以我们拿出一些时间，去发现那些令自己幸福的事情。
* 有些痛苦是不能避免的
教育机会：当照料了3年的小猫突然生病死去，当从小一起长大的朋友搬家了，孩子感到从未有过的痛苦和失落。
告诉孩子：痛苦和不幸是我们生活中的一部分，我们不可能逃避掉所有的痛苦。
* 不幸的故事更吸引人
教育机会：把耳熟能详的童话换一下内容：小红帽没有遇上大灰狼，丑小鸭生下来就是鸭妈妈的掌上明珠，白雪公主和王后其乐融融……看看孩子听故事的兴奋度还有多高?
告诉孩子：我们都喜欢幸福的结局，但是当幸福降临的时候，故事也就该结束了，因为不幸的故事听起来更有意思。
* 不要等幸福自己跑来
教育机会：孩子非常非常想念远方的祖母，总是希望能够见上一面。一天，门铃响了，打开门，啊，是亲爱的奶奶来了!
告诉孩子：如果你真的特别思念奶奶，见到奶奶让你感到无比幸福，那么完全不必等待，而是自己去争取。你可以和爸爸妈妈说“我们去看看奶奶吧!”记住，当你有想法和希望的时候，就要付诸行动，不要等待幸福自己敲门。
关于友情与爱
* 感情来自于共同的经历
教育机会：和孩子一起回忆他与最要好的朋友是如何相识的，曾经一起去过哪里，他们之间最开心和最伤心的事情是什么。
告诉孩子：经过一些具体的事情，感情才会加深，而有了感情之后，就会更多地一起做事情。共同的经历会让感情更加深厚。
* 友情需要实际行动
教育机会：孩子把好朋友邀请到家中，却因为一辆遥控汽车而发生争执。
告诉孩子：朋友不是挂在嘴上的，应该付出实际行动去尊重、分享、合作，那样感情才会越来越深。
* 想让别人爱你，自己先要爱自己
教育机会：和孩子一起对着镜子，让他自己说出镜子里那个宝宝的可爱之处。
告诉孩子：当我们想让别人喜欢自己的时候，自己先要喜欢上自己。我们应该把自己看作一个好人，对自己充满信任，然后去做那些让自己满意的事情。
* 爱是世界上最美的镜子
教育机会：当孩子对自己失望的时候，给他鼓励，让他以积极的眼光看自己。
告诉孩子：在妈妈眼里，他是非常棒的宝宝。因为妈妈爱他，而爱是世界上最美的镜子，可以把一切都照得美好。
