“忧伤弟”翻唱成人歌 归根究底没有优质儿歌

　　最近网上热传一名10岁儿童翻唱成人歌曲的视频，用网友的话说，他把成人的情歌唱得“撕心裂肺”，感情真挚，所以被冠以“忧伤弟”的称号。儿童唱成人歌曲，已经屡见不鲜，孩子们这样学唱，对他们的发展有何影响？中国新儿歌之父彭野老师为大家解答。

　　孩子喜欢听，喜欢唱流行歌曲很正常

　　可以肯定，能够流行起来的流行歌，定无论是旋律，还是配器、制作，均符合当今人们，特别是年轻人的口味。那么媒体播放率肯定高，孩子们听到的机会就会很多，相比较学校教孩子的歌曲，流行歌当然更受孩子们的喜爱。

　　很多儿童教育工作者、老师和家长深为当今孩子们唱流行歌而担忧。我倒是觉得没有必要那么紧张。也许孩子们唱流行歌没有达到大人们的期望，但我认为也没有什么大不好。我几乎每个月都要带孩子去卡拉OK唱一次歌，一是放松放松，增加一家人的情感，二是看看孩子们喜欢什么样的歌，因为堵是行不通的，只能疏了，为我的儿歌创作和制作寻找灵感。

　　我从来不限制孩子唱什么样的歌，比如ladygaga之类的。

　　流行歌曲飞速发展 儿童歌曲原地踏步

　　现在幼儿园、学校能提供给孩子们的歌，几乎还是孩子们父母儿时唱过的，那些儿歌只所以深受当时孩子们的喜欢，除了作品好以外，流行歌远远没有现在丰富，也就是说，流行歌曲飞速发展，而儿童歌曲几乎是原地踏步，孩子们唱流行歌就不足为奇了。

　　作为音乐人 12年来努力创作儿童歌曲

　　作为一位流行歌手，12年前我有了女儿，与广大家长一样，很难找到适合孩子的歌曲，埋怨是没有用的，不让孩子唱流行歌，那让他们唱什么？于是我从我的女儿身上寻找灵感，尽力创作、制作出具有时代感的儿歌，并让这些儿歌能与流行歌相比。12年来我一直在探索，在创作、在制作。我的作品几乎包含的所有的内容和风格。内容有唱爸爸的、唱妈妈的、唱祖国的、亲子的、摇篮曲、胎教的、环保的、唱友谊的、立志的、学英语的、唱解放军的、唱老师、交通安全的等等等等；曲风有民族的、流行的、说唱的、舞曲的等等等等，我也尝试把经典的老歌改编成时尚的歌曲。目的是在琳琅满目的歌曲库里让孩子们有更多的选择。

　　政府应该为儿童歌曲的流传推广负起责任

　　每届“二会”都有代表呼吁作曲家要多为孩子创作歌曲，其实光创作是没有用的。就我所知老一辈的作曲家谷建芬、作词家李幼容等一直在无条件的为孩子们创作歌曲；年轻的作曲家武汉的万飞、成都的陈爽等也在为儿童歌曲的创作、制作在努力------，他们也有很多好的作品，就是出不来，为什么？主要的问题领导、在媒体。如果有领导问责制，几年内推不出好的儿歌，就有哪位领导下台，这样好的作品一定会被选上，被推广。

　　某些电视娱乐节目让孩子唱流行歌、甚至拿孩子当猴耍，是为了达到他们的商业目的，这也无可厚非。我觉得国家一定要对儿童节目加以扶持。比如政府要求春晚一定要有2首以上的儿童歌曲。

　　希望越来越像《爱我你就抱抱我》这样的好歌流行起来

　　我的《爱我你就抱抱我》能够让大家认识和喜爱，真的得益于2011春节联欢会，其实这个2005年就录制出来了。如果没有中央电视台的儿童歌曲大赛（虽然只的了第四名），就不可能让春晚导演选上。2012年4个多小时的春晚就没有一首儿童歌曲，这对5亿儿童是很不公平的。

　　总的来说我对孩子们唱流行歌不反对；我一定坚持将流行歌曲的制作手法融入到儿童歌曲的制作中，如果真的再有机会的时候，我不会错过；呼吁政府出面要求主流媒体对儿童歌曲要有一定的倾斜，这样孩子们唱歌时才有更多的选择。

　　彭野老师新儿歌作品介绍：

　　《爱我你就抱抱我》

　　《爸爸妈妈听我说》

　　《我有一个家》

　　《我祝愿》

　　《老师》

　　《中国是我家》

　　《妈妈我要亲亲你》等。

教宝宝唱什么歌最好？

天真活泼的宝宝常爱唱歌，他甜美动听的歌声常给家庭生活带来欢乐，上学老师都会教给宝宝好听的儿童歌谣。

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健康宝宝必唱的6首蔬菜儿歌

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　　儿歌不仅能锻炼孩子的听说能力，还能让孩子增长见识、发展想象力、陶冶情操。但是你是否知道，教孩子唱儿歌也是有诀窍的呢。

　　广州市黄金实验幼儿园黄园长在接受记者采访时向家长介绍了教孩子唱儿歌的技巧。

　　一、内容要和孩子的生活紧密联系。不同地域的文化是不同的，家长要选择孩子能理解的、感兴趣的题材。在不同的时节教孩子唱不同的儿歌，使得儿歌具有主题明确、语言浅显、节奏明显、容易唱、方便记忆等特点。

　　二、结合动作，一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的，比如《穿衣》，父母在教孩子唱的时候就可以拿件衣服并结合动作表演给孩子看，让孩子边看边学边记忆。

　　三、有的儿歌故事性强，父母可以给孩子详细地讲解故事内容，孩子理解了，才有兴趣学。

　　四、现在有许多好的儿歌被收集成册，父母可以买些这方面的书籍，教孩子的时候，最好能配上些简单的音乐，哼给孩子听，吸引孩子学唱的兴趣。除了配上音乐，父母还可以和孩子一起阅读些配有插图的儿歌书籍，看着形象可爱、色彩鲜艳的图片，孩子学习的兴趣怎么会不增加呢。另外，一些关于儿歌的音像制品也能起到类似的效果。

　　儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠……”因此，让孩子多听、多读、多背儿歌，有利于孩子学习语言，能提高他们对儿童文学的兴趣，从中受到各方面的教育……

　　快1岁的宝宝对语言有一定的理解能力，虽然会说的词语很少，但是对成人的许多日常用语已经能准确理解。这个时期，父母要多给宝宝朗诵儿歌和童谣。朗读儿歌不只能增进情感，还能增强宝宝的语言记忆能力和理解能力，丰富宝宝的语言词汇，为宝宝的说话打好基础，从而促进宝宝左脑语言智能发育。那么要怎么做才能让儿歌发挥出更大的作用呢？

　　让儿歌能启发心智的的方法：

　　1。教宝宝模仿儿歌的演唱方法：

　　一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。

　　2。尽量让宝宝背出儿歌歌词：

　　这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。

　　3。让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容：

　　当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容，反之，当宝宝不理解的话，他也会要求你像他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。

　　4。向宝宝就儿歌的内容提出问题：

　　当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中遇到相似的问题，就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。

　　学儿歌的小贴士：

　　1、应该随时随地念儿歌给宝宝听，一首儿歌一定要反复地念，反复地唱；不要急于看到效果，这是一个长期累积的过程，妈妈要做的就是把简单的儿歌不停反复。

　　2、儿歌可以是书上写的，也可以是妈妈现编的。即使是书本上的儿歌，也不必要求一字不差的背下来，完全可以改成妈妈顺口符合宝宝口味的词句，儿歌里经常加入宝宝的名字，更能引起宝宝的注意和兴趣。

　　3、刚开始不要选择太长太复杂的儿歌，简简短短耳熟能详

　　的就可以了。有时甚至一句节奏感强的话也很不错。

　　4、不要正襟危坐学儿歌，要寓你的刻意于无行，潜移默化，影响你的宝宝，别让孩子反感你的声音，学儿歌唱儿歌不是目的。

　　1、红萝卜绿青菜

　　红萝卜，绿青菜，

　　红红绿绿真可爱。

　　吃萝卜，吃青菜，

　　身体健康人人爱。

　　2、豆豆歌

　　小蚂蚁，搬豆豆，

　　搬了豆豆种豆豆。

　　种豆豆，收豆豆，

　　蚂蚁年年吃豆豆。

　　3、小黄瓜

　　小黄瓜，细又长，

　　全身穿着绿衣裳，

　　能做菜，能做汤，

　　大家快来尝一尝。

　　4、西红柿

　　西红柿，红又圆，

　　水分多，味酸甜。

　　生吃熟吃样样好，

　　营养丰富味道鲜。

　　5、小红薯

　　小红薯，爱淘气，

　　红薯地里捉迷藏。

　　脑袋钻进泥土里，

　　辫子拖在地面上。

　　6、大茄子

　　大茄子，圆又长，

　　身上穿着紫衣裳。

　　大茄子，有营养，

　　娃娃吃，身体壮。

12个早教误区，你中招了吗？（二）

4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。