让孩子广交朋友不学坏的方法

　　物以类聚，人以群分。宝宝是否能选择到好的朋友，对于他人格的健康发展至关重要。

　　6岁孩子难辨是非 易“学坏”

　　宝宝的模仿能力非常强，6岁前他的是非观念还很弱，不懂得分辨对错和好坏，因此如果宝宝结交了品质上有问题的小伙伴时，也很容易跟着学“坏”。比如不经过同意拿其他小朋友的东西回家、到别人家做客乱翻乱吃、说谎骗父母买玩具。在宝宝看来，他们不过是在满足自己需要，没有意识到这是种错误的做法。尤其他看到别的宝宝也这么做的时候，就更加没有罪恶感了。如果家长不加注意，长此以往，就应了那句老话：小时偷针，大时偷金。

　　因为易“学坏” 就不跟小朋友玩了吗？

　　但是，宝宝需要和很多的小朋友在一起玩耍，一起在游戏中成长的，我们不能把他圈在狭窄的空间，让他闭门不出。平衡两者之间的关系，才是明智之举。让孩子不“学坏”不如按照以下5个步骤试一试，说不定有所收获。

　　第一步

　　朋友数量：为孩子选择固定的“乖朋友”

　　如果宝宝还没有沾染不良思想和行为的，就为宝宝选择固定的两三个好朋友。不管是邻居还是宝宝幼儿园的同班同学，总有几个宝宝是比较乖巧或者遵守纪律的。

　　第二步

　　朋友来源：从“好家长”的孩子找起

　　在父母接送宝宝时，可以在宝宝放学留园玩耍的时候多和其他父母交谈，认识一些真诚、质朴的父母，让宝宝和他们的宝宝玩在一起。

　　第三步

　　筛选朋友：有些朋友交不得

　　宝宝的好朋友可以来自任何家庭，但是最好不是横行霸道的、仔细观察后也没有喜欢说脏话、谎话或者带着孩子们去做危险活动等等即可。宝宝的小朋友可以有点任性有点娇弱，这样可以让宝宝锻炼他保护他人和迁就他人的宽容之心。

　　第四步

　　朋友选择：给孩子选择权

　　在其他的活动场合，让宝宝自己决定和谁玩，家长在一边观察即可，要给予宝宝自己结交朋友的权力。当这些临时的玩伴有不良行为的时候，家长可以在结束玩耍后向宝宝指出，并且和宝宝共同讨论错对，让宝宝通过分析得出结论，慢慢开始建立自己的是非观念。

　　第五步

　　早期教育：教孩子自己选择朋友

　　在和宝宝一起阅读和看动画片的时候，当看到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这样的朋友真好”，“这样的朋友真危险，要离他远一点”，进一步让宝宝了解什么是真正的“好朋友”。

　　宝宝人生路很长，家长无法限制他交朋友的范围，教会他如何选择朋友，才是保护他的长远之计。

怎样教育孩子交朋友呢？朋友是孩子生活中不可或缺的角色，爸爸妈妈要正确引导孩子交朋友，这样对儿童未来也是有很多好处的哦。那么，具体要怎么办做呢？今天，小编就来为你出出招吧。

怎样教育孩子交朋友

愉快：在友情的培植上，愉快之态度的功效就好像是在说：“我喜欢你！”一个愉快的人必说什么，就可传达出这个信息。愉快是一种世界语，是孩子、大人、外国人都可以了解的。愉快也是乐观的一种形式。它总是盼望是最好的，不想最坏的。包含了好性情，不是粗暴易怒的性情。它包括成为一个众人的喜爱的人，使人可以接受失败而不伤心。

乐于助人：最能赢得人作你的朋友一个办法是在需要帮助时帮他。同学拿的东西太多时替他拿书包，帮助人查电话号码，为人开门，这一切帮助人的姿态都在说：“让我们作朋友吧！”用乐于助人的精神赢取朋友的最有收获的办法是对一个天生胆小、沉闷的人特别仁慈。当你帮助这么一个人感到舒服时，他就会感激你，所以会乐于作你的朋友。

诚实：真实的朋友是一个可以信任，能向之倾吐心意，并在一切环境之中都能守正不阿的人。最能破坏友情的莫过于使用欺骗的手段。在交朋友上，诚实的习惯报酬最丰富。藉着永远诚实，你就能吸引人来作你的朋友，因为他们会羡慕你的诚实。

机智：与朋友相交时，可有两种方式去说同样的事：一种是粗鲁不仁慈；别一种是表明你乐于帮助。比如：你的一个朋友在脸上有着一处污渍，他不知道，你可以用告诉他的方式帮助他。一种是粗鲁的说：“你最好去洗一洗脸，好脏。”但另一种，更机智的方法是将他叫在一旁，轻轻地说：“我相信你喜欢知道你的脸上有脏东西。”简单的说，机智就是不伤害人的感情。一个人在这方面谨慎时，他的朋友就会重视他、喜爱他。

仁慈：即将长大成人的孩子，在彼此相交时，常十分坦率。他们并非有意要粗鲁，有时会批评、争吵及取笑。那只是他们还不知道，这种举止对别人是不愉快的。一个要成为他人好朋友的人会小心避免贬抑他人的谈话。没有谁会喜欢被人取笑，一个好朋友也绝对不会拿别人去开玩笑。

意气相投：乐意成为他人朋友的人，能够进行愉快的谈话。他们有能力“打破僵局”，能在适当的时候找到话题，使对方感到舒服。

家长在告诉孩子交朋友需要做到以上几点的同时还要注意什么呢？

教育孩子交朋友的注意事项

给孩子创造一个民主、平等的家庭环境。要民主、平等地对待孩子，尽可能做孩子的朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。

培养孩子具体的社交方法。社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力，所以想要让孩子获得社交能力，家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如，当孩子想要加入其他人的游戏时，可以教导孩子友好地向别人发问：“我可以参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可不可以？”当孩子与别人争抢玩具时，父母要耐心引导，陪孩子一同想出更好的办法，学会说服别人与自己分享玩具。

另外，教孩子用文明语言与他人交流。如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩，我后玩”等语言，使孩子在与人交往中待人热情主动，逐步学会与人交往，学会交朋友。

创设情境、提升社交能力。社交能力是在一定的情境中获得提升的。家长要为孩子创造多种社交机会和条件。家长首先要鼓励孩子多交朋友，多串门，或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。比如，家里来了客，要让孩子参与接待；有机会也要适当地带孩子参加各种聚会，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍；购物时，让孩子试着购买自己喜欢的东西。让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。

及时赞美，巩固社交能力。赞美如同阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为时，我们要充满激情地给予赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了。亲一亲，摸一摸，抱一抱等。只有这样，才会让孩子明白什么行为是对的，并不断加以巩固和延续。

引导孩子交朋友，作为家长要以身作则哦。

每个人在生活中都会有自己的朋友，家长也应要从小就开始引导孩子交朋友。可是，怎样才能知道自己的孩子和哪些小朋友合得来呢？在这里，小编就来教你根据孩子的性格来引导交朋友，快来一起看看都是怎样的吧。

根据孩子的性格交朋友

活动量大的孩子：很容易进入一种人来疯的状态，所以适合小团体的活动。最好多安排几位安静稳定的孩子一起玩，可以藉由团体的安定力，让好动的孩子可以稳定自己。孩子太疯狂时，要适度的提醒他休息。活动量大的孩子用身体说话，看到喜欢的人，不管三七二十一就冲过去抱住他。有时候因为动作较大，游戏的方式也比较粗鲁。孩子因为无聊又闲不下来，会一直逗弄别人，像是搔痒、拉别人的头发、捏别人的脸。自己以为这是一个好玩的方式，却让同伴很不舒服。孩子常常不知道人际的界限在哪里，会很突兀的介入一个团体，或侵犯别人的个人空间而不自知。父母最好能观察孩子和同伴相处的方式，然后和他讨论，告诉他哪些行为已经侵犯了别人，让别人不舒服，别人的哪些反应和表情已经透露不高兴的讯息。最后，和孩子一起讨论、学习别人也能接受的互动方式。

情绪反应强的孩子：常会因为小事情反应强烈，容易成为同学逗弄的对象，父母要帮助孩子学习控制情绪和平静自己的方法。首先，要教孩子辨识出那些容易引发他情绪失控的对象，尽量减少和他们在一起互动的时间。接着，孩子可以在觉察到情绪爆炸的警讯时立刻离开被激怒的现场，在心里从一数到二十，帮助自己平静；或是学习把激怒他的同伴想象成一只好笑的恐龙，就不会受别人影响而生气。

害羞退缩的孩子：在交朋友的过程中容易感到紧张焦虑，如果要他同时面对很多个小朋友，他会不知所措。所以，他最好先从和一个小朋友的互动开始，等熟悉自在之后，再慢慢增加新的朋友。每个孩子的特质不同，人际模式也不同。有的人外向开朗，喜欢交很多朋友；有的人内向安静，喜欢和少数的朋友维持深入稳定的关系。这两种方式都很好，重要的是心里是不是感到满足。

坚持度高的孩子：在和同伴相处时容易坚持己见，不接受别人的意见，认为只有自己的想法才是最好的。这类孩子在团体中喜欢当老大，希望别人都听他的。久而久之，大家就不会想和他一起玩了。坚持度高的孩子一定得学会“协商”的技巧，提出自己看法，也听听别人的意见，尽量想出能够两全其美的解决方法。

那么，在引导孩子交朋友的时候需要注意什么呢？

孩子交朋友的注意事项

帮助孩子明辨是非。孩子的辨别能力还很差，他可能会认为能打架是强大，会说脏话是聪明，所以，家长要告诉他，哪些行为是好的，哪些行为是不好的，如果孩子有了辨别是非的能力，他就会主动远离那些行为习惯不好的人，主动与一些好孩子交朋友。

引导孩子辩证地评价朋友。每个人都有自己的优劣面，家长不能“戴有色眼镜”看人，单纯地用成绩好坏或家庭出身来评判孩子的朋友；也不能因为他的朋友偶尔有一些不好的行为习惯，就完全否定他并禁止自己的孩子与他来往。要鼓励孩子在不同场合，与不同类型的朋友接触，从不同的朋友那儿获得不同的感受，学到不同的知识。

对孩子交上坏朋友作出良性干涉。孩子的自制力和自控力毕竟有限，当发现孩子与志趣有问题的朋友交往时，家长也要采取一些果断措施予以干涉。而如果孩子的朋友只是有一些不太好的行为习惯，家长可以将孩子的朋友请到家里来玩或主动参与他们的游戏，寓教于乐，对他们进行正确的教育、引导。

最后，小编提醒家长们，要让孩子自己去交朋友哦。

　　1、给孩子创造交友的环境。

　　邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步，带着孩子热情地招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴，接近同伴，帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。

　　2、作出好榜样是很重要的。

　　家长是孩子的第一任老师，家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子，还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客，使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。

　　3、教育孩子学会分享，不怕吃亏。

　　家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时，应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时，不可偏袒自己的孩子，要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时，应该予以肯定表扬。总之，要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。

　　这样，孩子会在学习生活中逐渐结交伙伴、学会独立生活能力、发展初步的社交能力，从而获得心理的全面发展，形成良好的人格萌芽。

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4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。