新奇！带着孩子去超市学知识

　　超市可是个生活博物馆哟，这里有各种各样现场的生活品，爸爸妈妈可以一边shopping一边教孩子“这是萝卜这是番茄”。不过，带着小孩子去超市，可要做好充足的准备哦！

　　去超市前——带孩子去超市需要带什么？

　　想要让孩子去超市能够学到东西，可要保证孩子精力充沛哦。可以选择天气比较凉爽的早上或者傍晚，先让孩子好好地休息一到半个小时，等他睡醒恢复精神的时候，爸爸妈妈再带着他去超市，这样活蹦乱跳的他才会更高兴地学习新知识。

　　而且，去超市前还要准备好孩子的日用品，像尿不湿、小水瓶、毛巾、湿巾等等，超市里空调温度比较低，可以给孩子多带一件小外套，以防小孩子冻着了。去的路上要反复叮嘱孩子“无论有什么事都不能离开爸爸妈妈的”，教孩子一些安全小常识，不要跟陌生人讲话，不要随便拿陌生叔叔给的东西等等，以防孩子出现意外。

　　去到超市——拿购物车还是购物篮？

　　超市里人多繁杂，带着孩子，又要shopping又要教他学东西，许多爸爸妈妈会觉得顾不过来，一边挑东西一边还要担心孩子跑远了，去一次超市都要累死了，那怎么办呢？

　　其实，带着孩子去超市，父母可以选择手推的购物车，这些购物侧一般都有小宝宝坐的位置，或者直接让孩子站在购物车里，这样孩子既可以看到很多新鲜的小东西，又不用担心他乱跑了。

　　逛超市时，如果时间足够，爸爸妈妈可以在每个区域都停留一下，带着孩子把这里的东西都认一遍，除了告诉孩子这些东西的名字之外，还要多跟他讲一些有关的小知识，比如妈妈拿起一个苹果给孩子说“宝宝，这就是苹果，它是水果的一种，有红色的有绿色的，而且吃起来是甜甜的”等等，尽可能让孩子学到更多东西。

　　挑选东西的时候——孩子睡着了怎么办？

　　小孩子的精力很容易就消耗完了，所以如果跟着爸爸妈妈在超市待久了，他会觉得没意思了，对超市里的小东西也失去兴趣了，常常会不知不觉地在购物车里睡着了。这个时候，爸爸妈妈可不要急着叫醒他，小孩突然惊醒看到周围陌生的环境会觉得害怕，反而会开始哭闹。可以给他披一件外套，或者把他抱在怀里，赶紧付钱回家。

　　如果只有妈妈一个人带着孩子会很辛苦，所以如果准备带着孩子去超市，最好还是爸爸妈妈一起去，这样在孩子睡着的时候，妈妈可以全心照顾孩子，爸爸就负责买单提东西，就方便多啦！

　　孩子在超市学到东西后，爸爸妈妈要记得常常帮他复习，他才能记得牢呀。可以在做饭或者切水果的时候，把果蔬拿给宝宝看，问他“这是什么呀？上次跟宝宝在超市看到的哦”，激发他的记忆，帮助他更好地学习。在带着孩子去超市学东西的时候，90后爸爸妈妈也做很多功课，这个过程中自己也会学到很多东西，也可以避免孩子问起的时候父母不懂而觉得尴尬啦。

　　现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。原因就是，如今，家庭生活方式出现了新的变化，但父母并未及时调整教子方略，另外，各种育儿书刊充斥市场，很多父母生搬硬抄，操作起来似是而非。所以，家庭教育中的一个个新误区便出现了。

　　误区1：孩子应该放到首位

　　幸福指向→ 让孩子学会关爱他人

　　近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。力力的妈妈对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到力力立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来！很显然，像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的。

　　误区2：现在的孩子都很幸福

　　幸福指向→ 让孩子学会体验快乐

　　很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。

　　但幸福不幸福，只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。二是没人玩时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。

　　安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。

　　童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。

　　误区3：吃饭穿衣不要紧，大了自然会！

　　幸福指向→让孩子学会生活自理

　　很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。

　　父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母从示范到手把手教到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一个月两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，小孩才可能“能”些，小时候肯放手，长大了才放心。

　　误区4；尽量满足孩子的愿望

　　幸福指向→让孩子学会克制需求

　　很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。

　　如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我们多半就很满足了。而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。

　　所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。

　　问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的：上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对诱惑，孩子先逗留再明示后撒泼，大人觉得很丢面子就屈服了，当然嘴上还是要恶狠狠地说，下不为例否则就收拾你之类，显然这种空洞的威胁永远都不会兑现。另有一对夫妻是这样处理的：孩子撒泼，夫妻俩一商量，决定由妈妈出面说，你愿意赖在这儿就呆这儿，我们先回去了，说完掉头就走，孩子见势不对，拔腿就追。回去后吃完晚饭，父母郑重地和孩子交谈，让他自己反省今天的行为，并主动作出行为承诺。

　　误区5：家务活父母干就行了

　　幸福指向→让孩子承担劳动的义务

　　我们小时候都被家长安排着承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。

　　家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。

　　误区6：板凳绊倒了你，我打它！

　　幸福指向→让孩子学会承担责任

　　板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人；美国的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强；日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。

　　其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让他自己做，自己的责任让他自己承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果。把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。

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　　睡前故事是孩子的最爱。可直到妈妈讲得口干舌燥、昏昏欲睡，一些孩子仍旧毫无睡意，扯着妈妈的衣服要求：“再讲一次，把一本书都讲完”。疲惫不堪的妈妈有时会和孩子“讨价还价”，而有时也会耐不住性子，将讲故事演变成一场亲子大战。

　　如何改变现状？其实，把命令改为让孩子选择往往能收到比较好的效果，同时辅以与之商量和讲道理，目的是让孩子理解早睡早起的好处，以及“说话算数”的概念。

　　三岁左右的孩子能明白一些道理，关键看父母怎么和孩子交流和沟通，不同的方式会产生不同的结果。如果孩子说：“讲完这本书再讲一本才睡！”您会怎样回答？

　　解释型的母亲会说：“晚上9~12点生长激素分泌得最多，这段时间最容易长个，现在已经9点多了，再不睡，将来你比别的小朋友矮怎么办？”

　　命令型的母亲会说：“该睡就得睡，少啰唆！”

　　非干预型的母亲会说：“你看看表几点了，明天我们还要早起呢，你不是还想早点去幼儿园喂小兔子吗？”

　　解释型的父母有利于孩子获得更多的相关知识，凡事讲道理，但孩子可能会不愿意跟父母多说话；命令型的父母或许有助于孩子培养良好的行为习惯，但不利于孩子自由地表达自己的想法。非干预型的父母在回答孩子的问题时不给他们任何压力，这种方式较有利于孩子大胆地提出自己的问题，并自由地表达自己的想法，通过提问和父母的解答，使孩子和父母之间建立一种开放和动态的交流方式。

　　养育孩子在一定程度上能够练就父母的耐心，但父母在与孩子相处时，要有意识地以好的方式和孩子说话，尽量不使用那些有可能伤害孩子自尊心的语言。比如：

　　你什么时候能像人家的孩子那么听话！与其拿自己的孩子与别的孩子比较，不如弄清楚你究竟希望自己的孩子做些什么。是希望他把小手洗得更干净，还是要他在饭桌上表现得更为懂事？把你的注意力集中放在那些你最希望孩子改变的行为方式上。你解释得越具体、越明白，孩子的表现就会越好。

　　瞧你把衣服弄得那么脏！小孩子在家里的地板上爬惯了，到外面也免不了摸爬滚打。一味地指责他们不讲卫生，不如让他明白家里和外面的不同，也可以夸夸他穿着干净衣服有多漂亮。我怎么摊上你这么个淘气包！不论多烦，父母也不要说：“我真希望没有你这样的孩子。”它对孩子的伤害可能会影响其一生。你倒不如说，“有时候你让我非常生气。”更好的做法是在事情还没最糟糕时，给孩子立规矩，并让孩子自觉自愿地遵守。

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　　生活中，我们常常听到家长们对孩子说：“别闹了，妈妈生气了！”、“你不好好吃饭，奶奶生气了！”等等，认为孩子意识到家长生气了就会乖乖听话。但是事实上，家长总是对孩子说“我生气了”，可是很容易影响孩子的心理健康哟，有心理研究显示，对6岁前孩子经常性生气，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处，甚至有自杀的倾向。

　　爸爸妈妈们可要注意了，尽量不要对孩子生气，即使真的生气了，也要先控制好情绪，如果忍不住爆发出来了，事后也要马上抚慰孩子，告诉他：“宝宝刚才不乖，妈妈好伤心呀，忍不住生气了，但是妈妈还是很爱宝宝的，宝宝只要改正了坏毛病，还是人见人爱的乖孩子！”以此避免给孩子造成心理阴影。

　　那么，在平时生活中，家长们应该怎样教育孩子呢？孩子不听话应该怎样应对呢？小编为您解析问题！

　　解析问题一：分析是什么事情让你生气，学会冷静处理

　　对待孩子的言行，爸爸妈妈们要学会具体问题具体分析，而不是用生气来管教孩子。如果孩子出现反常的举动，比如突然不听妈妈话了，大哭大闹，家长们首先要保持冷静，如果觉得很生气也要先压住火气，仔细想想孩子哭闹是不是有他的原因，用轻柔的语气询问他：是不是病了累了，还是在幼儿园受欺负了，了解情况之后，慢慢地抚慰孩子，在平复孩子心情的同时，爸爸妈妈的火气也慢慢消退了。

　　如果孩子出现不良行为，比如乱扔东西，或者说粗话等等，也可以尝试着先耐心地引导他，告诉他“要将东西放回原位，而且小孩子要讲文明，不能随便说粗话，这些都是坏孩子的行为，大家都不喜欢坏孩子！”看到孩子认真地改正了，爸爸妈妈要及时地夸奖他，让他感觉到自己听话就能受到表扬，也会高兴起来，看到孩子又是乖乖的了，爸爸妈妈怎么还会生气呢？

　　解析问题二：分析是孩子的行为错了，还是大人的理念错了

　　小孩子都有自己玩乐的世界，有他喜欢的游戏方法，这些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸妈妈认为孩子不应该做的事情，他自己可能觉得没什么不对的，就是可以这么做。这样一来，如果爸爸妈妈生气了，他就会更加疑惑，甚至怀疑自己，产生自卑了。

　　比如说，孩子正在用苍蝇拍打苍蝇，他是把它当作玩具玩了，可是爸爸妈妈却不懂他的想法，觉得他是在玩脏东西，马上命令他：“快把这个脏脏的拍子放下去洗手，你要是不放妈妈就生气了！”这时候孩子会觉得妈妈连玩具都不让他玩了，好伤心啊！其实妈妈不妨尝试一下，跟着孩子一起玩，拿着拍子跟他一起拍，一边问他：“宝宝告诉妈妈，你在干什么呢？”孩子在给妈妈讲解的时候也会产生成就感，能够培养他的小自信，而且听到孩子乖巧的解释，妈妈的心情也会变好呀！玩过之后再带孩子去洗手，并告诉他：“苍蝇拍是拍苍蝇的，上面有好多好多细菌呢，宝宝以后如果一定要玩的话，玩过后一定要把小手洗得干干净净的，知道吗？”这样既能满足孩子游戏的愿望，又能让他长见识，一举两得。

　　解析问题三：分清楚大错小错，不要轻易用生气制服孩子

　　许多家长总会时刻盯紧孩子，只要孩子犯了一点小错，或者有什么不好的举动就马上制止，想从根源帮助孩子改掉坏习惯，但是这样做反而更不容易让孩子的不良行为小时。而且如果爸爸妈妈一直管制着孩子，他一犯错就用生气来制服他，反而会形成副作用：使性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷，而开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意发坏捣蛋。

　　其实，如果孩子犯了无伤大雅的小错，爸爸妈妈大可以装作不知道，让孩子尝到事情的后果，以后自然而然就不会再犯错了。比如吃饭的时候，孩子想伸手抓饭吃的时候，妈妈沉住气，不要立刻制止他，让孩子看到抓饭的后果就是把饭都弄到地上了，而且自己吃不饱，那么他以后就会乖乖地用勺子吃饭啦。

　　等孩子长到五六岁后，开始慢慢懂事了，爸爸妈妈就可以用讲道理的方式来引导他，在平时聊天的时候可以有意识地告诉他什么事情应该做什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小错误拿出来分析，帮他改正坏习惯，让孩子形成正确的是非观，爸爸妈妈心平气和地教导才能让孩子能耐心听完，认认真真地改正错误。

　　解析问题四：用生气来硬碰硬，则会形成反作用

　　面对爸爸妈妈生气，比较调皮的孩子也会使出绝招，学着大人一样用生闷气的办法来要挟爸爸妈妈。这个时候家长们再无奈地妥协，就容易让孩子形成要挟大人的坏习惯，以为生闷气爸爸妈妈就拿他没办法了，反之，如果家长们继续生气，跟孩子硬碰硬，也只会让矛盾更加激烈，这可怎么办呢？

　　其实，最简单有效的办法，就是保持好心态，先不要生气，不给孩子要挟大人的机会，同时，爸爸妈妈也要尽量关注孩子的正面行为并加以赞赏鼓励，让孩子觉得自己受到信任，给他树立美德的机会。比如孩子如果不肯洗澡，大人不妨通融一次，告诉他今天不洗就算了，但明天要洗，这等于期待孩子能做到说话算数，是对孩子信任的具体表现，孩子都很重视爸妈对自己的信任，一般会乐意第二天洗澡的。

　　爸爸妈妈要生气时，要先让自己冷静下来，通过对这些问题的分析之后，再采取相应的行动，看看孩子是需要关心抚慰，孩子需要大人的引导，对症下药，既能够解决孩子不听话的问题，也可以避免大人们生气给孩子带来心理影响，让孩子有一个健康的成长经历。

早教必备小知识

1、早教需要适龄化

早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。

2、早教目的不是培养天才宝宝

这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。

3、早教不是书面教育

寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。

4、早教中心的教育不能替代家庭教育

家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。