人是很容易受到暗示的，包括成人在内。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。
比如一位家长，从孩子很小的时候，就针对孩子，把钱管得很紧，一直以来都像防小偷那样防着自己的儿子。在她的意识中，似乎孩子只要有机会，就一定会在钱上做手脚。她不仅把家里的钱放得很隐蔽，不让孩子知道；而且孩子上学后想买什么，她总是用怀疑的口气问：“那东西是那么多钱吗，你可要说实话”。即使经她同意，孩子自己到她钱包里拿钱，她一定要说：“来，妈妈看你多拿钱没有，不许偷偷多拿啊”。在她的不信任和严密监视下，她儿子形成了反监视的兴趣和能力。从上初中后，这个小男孩就开始从家里偷钱。有一次和父亲一起去提款机上取钱，父亲输密码时，他竟然偷偷记下来，然后偷偷拿了家里的银行卡，一个月里分三次取了两千元，全部挥霍干净。每次偷钱事件发生后，家长除了把儿子暴打一顿，只能仰天长叹，怎么生了这么个不争气的儿子。做家长的实在想不明白，一直以来在金钱方面这样提防儿子做坏事，怕他变坏，他怎么就恰恰变得这么糟糕呢？
和上面事例形成对比的是另一件事。
她上小学三年级的儿子因某个原因误过了学校的期中考试，为了让儿子补上这场考试，就到学校找来各科期中考试的卷子，回家让孩子按照学校考试的时间把卷子都做了。
她在把卷子交给孩子的一瞬间犹豫了一下，考虑是让孩子自己掐时间还是由她来监督；同时她还想到，要不要把孩子房间里的书本都收走，以防他偷看。她儿子平时学习成绩不太好，肯定会有一些内容不会做，那么他会不会偷偷去看书上的答案呢？
她想了一下，决定信任孩子，就告诉孩子说，你自己掐好时间，到点就不做了。别的什么也没说，关上门出来了。
让她高兴的是，这个小学三年级的孩子，他知道考试应该是什么样子，他完全按照学校考试的样子来管理自己，时间一到就不再做题了。而且他根本不知道有“作弊”这回事，他妈妈通过观察看出来，他在遇到不会做的题时，也绝对没有动过偷偷翻书的念头。她不由地感叹：原来孩子是这样纯洁！她庆幸自己在那一瞬间的选择，庆幸自己没有用潜台词告诉孩子这些糟糕的概念：考试是可以偷偷看书的，你是不值得信任的。
有人研究发现，甚至一个人的外貌在别人不断的暗示下，都会发生改变。相貌平平的人，在赞赏的目光下会变得越来越光彩照人；五官标致的人在不断的蔑视中，也会变得形容干搞，萎靡呆板。家长用健康的心态对待孩子，才能让孩子身心健康地成长。
我曾看过一个寓言故事。苏东坡在跟佛印交谈时，问大师，你看我坐姿如何？佛印说我看你的坐姿很像佛祖。苏东坡非常高兴。接下来他恶作剧地一笑说，我看师傅的坐姿倒像是一堆牛粪。佛印听罢既不生气也不反驳，只是微微一笑。苏东坡以为占了佛印的便宜，回到家里得意洋洋地把故事经过告诉了妹妹。苏小妹说，哥哥你输得实在是太惨了。佛印大师心中有如来，所以看你若佛祖；你心中只是一团牛粪，所以看到别大也是一团牛粪。
美国前总统罗斯福说，他是从父亲那里学得勇敢、坚毅、不怕艰苦的品德，从母亲那里学得了艺术欣赏的高尚的生活情趣。父母与孩子日夜相处，孩子的目光一直注视着父母，父母的一言一行、一举一动，他们都会注意到，他们模仿父母的言行、语言、习惯、情感、处事方式等。
我的一个朋友在小时候，他父亲总是用粗鲁的语言喝斥他，他也学会了用同样的语气喝斥父亲。父亲觉得自己受了极大的伤害，一气之下不理他了，他也不理父亲。父子俩竟然十年不说一句话，而让母亲在中间传话。有一次，母亲回家奔丧，留下父子俩，他们竟然连饭都是各煮各的。父亲在他三十五岁那年，鱼刺卡了喉咙，几个小时后去世了，他再也没机会跟父亲说话了。他父亲至死没有意识到孩子是模仿他的语气而伤害了他，而他这种犟脾气、好面子的性格也被孩子模仿了。这是一个痛苦的家庭，而痛苦是由父亲一手造成的。
父母在家里说脏话、骂人、打人、消极、颓废、不求上进、爱抱怨、自卑、谨小慎微、说别人坏话、两面三刀、撒谎、自私自利……这些不良行为都会被孩子模仿。孩子犯了错，大人揪着孩子的耳朵痛心疾首地说：“你怎么不学好的呀？”可他们忘了问自己在家里表现得怎样。
有人问，如果说孩子会模仿家长，模仿成人，他们为什么总是模仿坏毛病，让他们学好为什么就这么难呢？
孩子懂事之初，对外界有莫大的好奇心，他什么都想问，什么都想学，而那些印象最深的恰恰是他最容易学的。比如，父亲喝斥人时嗓门高，表情愤怒，孩子一下就记住那一时的情景，根本无需特殊技巧，不用努力、不用练习就学会了。至于父母讲的道理，他都会觉得千篇一律，没什么刺激，也没什么新鲜感，当面点头，过后就忘了。
大人的优秀行动做起来是比较费周折的，需要冷静地克制自己。比如，妈妈把收来的衣服叠齐，把乱放的东西放好，在孩子看来这一切事情程序多、麻烦，孩子的耐心是有限的，即使看到大人爱整洁的好习惯，孩子也不可能自然而然地去克服自己懒散的习惯。
如何让孩子学好而不学坏呢？唯一的方法是不给孩子选择的机会。父母在孩子面前坦诚、热情、求知欲望强、爱学习、爱思考、坚强、勇敢、有同情心，时列注意自己的言谈举止，使孩子在模仿你的言行举止、待人接物的方式时，只能受到正面的影响，让孩子没有比较和选择的机会，他就只能学你好的一面。
父母在孩子面前不能做造作的特殊表演，孩子会深深地厌恶这样的父母，孩子会感觉出父母是虚伪的，不可信的。父母的做作表演，其效果只会适得其反。
有的父母自己喜欢做某些事，却严厉阻止孩子。譬如，要孩子少看电视、让孩子做功课，自己却坐在那里大模大样看电视。父母粗心犯了错误，父母自己原谅自己，孩子粗心犯了错误，父母便没完没了地批评。这使孩子认为做错事不是父母的专利，父母可以犯我也可以犯。孩子还会想：“父母都不爱学习，让我为他们学习，我才不干。
父母在孩子面前的言行很重要。大人说话时孩子总在听，他们会为世界上发生的一切事情感到惊奇。大人的好恶会轻而易举地影响他们。大人可以说许多话题，但有些话题在孩子面前必须禁忌：骂人、抱怨、、想坏点子。许多话题对于成年人来说是不言而喻的，孩子们却会误解。孩子不可能以批判的态度来对待父母的谈话，他会把它当做真理全部接收过来，长久记在心里。孩子还喜欢用父母职业的特殊用语和技术名词为自己服务。
孩子们总愿意做英雄，不愿做坏人，当他们在做英雄时，很可能干的却是坏事。这是孩子的误解，父母的任务是不让孩子误解：
父母在做有益的事时不妨要求孩子一起做。做过一遍好事，孩子知道它的价值，便会努力再去做。
对孩子好的行为予以奖励。
孩子总是从“琐事”上模仿大人，父母必须对自己的言行有所约束。
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如果你闭起眼，平举双手，心中对自己反复说，我的左手比右手高，三分钟之后，当你睁开双眼，发现你的左手还真的比右手高，书上说“你对心理暗示和催眠的感受性很高”。
很多年以前，在成为CEO之前，我做了如上的实验，结果发现此招很灵验。暗喜过后，我试了用来暗示自己早上准点起床而不用闹钟，很灵；暗示给我带来很多麻烦的客户CIO是个好人，后来他还真变成个勤劳、善良、勇敢的好人！
于是我放心了，对自己做了个重大的暗示“要把这个CEO做得出类拔萃”。
做完10年回头看去，简单的暗示，似乎远比书本上学来的复杂的盈利模式和商业策略好用，因为我发现做事始终围绕把事做好的心念,也就总能找到做好的途径。
我所在的德国公司在中国，是一个集团，有三五家子公司，每年都要搞个联合年会，并在会上评选出最佳创意奖。
为了拿到这个奖，我们决定抛开唱歌跳舞这些常规的节目，组织一个十五人的滚轴溜冰队。
这时离年会只有十天了，没人认为这件事情能够完成，因为整个团队中，除了我稍微有一点点基础外，所有人都对滚轴溜冰一窍不通。
于是我美化了当年学溜冰的故事，暗示所有的人说，一个晚上就可以学会。所有的人在狂摔了三五天后最终做到了他们原先认为不可能做到的事。一个简单的“能行”正面心理暗示，让我们公司得到了第一个最佳创意奖。
连续几年得到最佳创意奖后，这个年会的节目，成为公司每年年底大家的心魔——为名所累。终于到了某一年，所有的管理层和员工都一筹莫展，才思枯竭。
我决定把公司的员工一批批地请到会议室，告诉他们我们能行。然后每人发一小瓶二锅头，意思是让他们别拘泥于思维的局限，随意想，然后再用笔随机连接那些点子。
要知道，所谓创意，就是把常人认为没有的或不能的联系，联系起来。套用一句周杰伦主演的“头文字D”里的台词，秋鸣山车神也是人，只是做了人所不能，才变成了神。而想象和自我暗示,是造神的第一步。
在我看来，三五个最佳创意奖的获得，意义不在于娱乐无极限的精神和井底的荣誉，而在于所有的员工学会了包括商战在内的成就的极限，并不受制于外在因素，而是止步于思维的边界。
一件事情，当“行”的暗示被给予受众，不行也行，这在中国人就叫“说你行，你就行，不行也行”，反之“说不行，就不行，行也不行”，不服不行。
法国的心理暗示之父爱米尔·库埃提到，当意志与想象相对抗时，想象总是毫无例外地战胜意志。当想象和意志一致时，它们之间等比相涨。想象主导意志。
在两幢高楼之间架上一块木板，只有梦游者才有能力如履平地，因为梦游者不认为自己是走不过去的，而正常人认为会摔死，其结果还真是会摔死，也因为其想象的结果如此。
我们中国人认为思维和行止是有疆域的，这个疆域就是我们的天和命，莫之为而为者，天也，莫之致而致者，命也。
而不为天和命所束缚的人杰如分众传媒的谭智先生，在如他自己所言的本该洗洗睡了的五十岁之年，不为天命所缚，开创框架传媒，我猜想，他当时一定对自己做了心理暗示，此生应不止于斯。
商业如战争，领导人的勇气对所有的追随者是最好的心理暗示。而领导者也是人，人非生而勇毅，身为领导者只能自己暗示自己。简单地说，商业的成功，把一个CEO做得出类拔萃，只要想象得到，并且暗示到潜意识中，这个世界也就被驱策于想象的力量中。
说个结尾吧，你一定想知道，那一年我们的创意如何，没错，它又拿了大奖。（作者为前贝塔斯曼旗下欧唯特信息系统中国区CEO，现为拿诺软件CEO，上海交大-马赛商学院AEMBA在读学员）
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我们在生活中无时不在接受着外界的暗示，比如，电视广告对购物心理的暗示作用。广告的影像、声音都具有强烈的暗示性。人们看电视时，是一种无意的行为。在无意中，人们缺乏警觉性，这些广告信息会悄悄地进入人们的潜意识。这些信息反复重播，在人的潜意识中积累下来。当人们购物时，人的意识就受到潜意识中这些广告信息的影响，左右你的购买倾向。
比如，当你对两个品牌的东西拿不定主意时，多半会选择那已经进入潜意识中的品牌，所以当我们回到家，再注意到当初的选择时，感到莫名其妙。这就是我们经常会乱买东西的一个原因。 商品广告其实就是利用人们这种普遍的受暗示的心理特性。因为即使目前人们不会马上用到他的商品，但有一天用到的时候，这种暗示就会影响人的购买倾向。
人都会受到暗示
受暗示性是人的心理特性，它是人在漫长的进化过程中，形成的一种无意识的自我保护能力，当人处于陌生、危险的境地时，人会根据以往形成的经验，捕捉环境中的蛛丝马迹，来迅速作出判断。这种捕捉的过程，也是受暗示的过程。因此，人的受暗示性的高低不能以好坏来判断，它是人的一种本能。
人们为了追求成功和逃避痛苦，会不自觉地使用各种暗示的方法，比如困难临头时，人们会相互安慰：“快过去了，快过去了。”从而减少忍耐的痛苦。人们在追求成功时，会设想目标实现时非常美好、激动人心的情景。这个美景就对人构成一种暗示，它为人们提供动力，提高挫折耐受能力，保持积极向上的精神状态。
积极利用心理暗示解决生活难题
在生活与工作中，懂得使用积极的暗示，可以让事情更美好。而习惯使用消极的暗示，往往把事情弄糟。比如，有的女孩老是觉得“人家不喜欢我”，到头来发现，大家果然不再喜欢她了。因为她老是这样暗示自己，大脑的意识就停留在她那些不好的方面，她的行为就难以逃出这些不好的方面。
还有的人老是觉得自己的工作做不好，能力差，到头来，他真的差了，因为这样的暗示令他减少了努力尝试的机会。“一个老暗示自己失败的人，就会失败。”而在管理工作中，使用积极的暗示，通过鼓励和赞美下属做得好的部分，暗示下属把其余部分也做得像好的部分一样，既表达了对下属的肯定，又提出了工作要求，比批评、惩罚、威胁等消极暗示的管理效果强许多。
心理暗示方法正被越来越广泛地用于解决儿童心理障碍和行为问题。“3~12岁的孩子最适合用心理暗示技术来治疗心理问题。因为儿童天生好奇，想象力丰富，有能力接受多元价值观念，改变固有观念，不像成人那么有偏见。”
专家发现，用心理暗示技术可以很好地治疗孩子的学习障碍、自卑问题。另外，对治疗像吸手指、咬指甲、尿床、做噩梦、口吃等问题，以及牙痛、手术前的焦虑、肥胖、焦虑、慢性病、皮肤病、癌症等问题都有显著疗效。
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全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）
4、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
5、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
6、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
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