如果你要求孩子必须听你的话，“不然就会……”，他可能会照你的话去做，但是，他之所以这么做是因为怕你而不是尊重你。“尊崇汝父汝母”自古以来一直是一条给人以启迪的教诲，并不是要孩子“怕”父母。尊崇既意味着服从，又意味着敬重。
如何才能让子女尊敬你呢？一个权威的角色需要兼有和蔼与睿智这两种禀性。你首先必须与孩子建立起亲密的关系，要从照料婴儿、逗宝宝开心做起。在这么做的过程中，你就会逐渐地了解你的孩子，你的宝宝也会建立起对你的信任。对权威的尊重是建立在信任的基础上的。一旦孩子信赖你会满足她的需求，她也就会信赖你给她作出的限制。有一天，我问一位母亲为什么会对自己在孩子面前的权威角色如此自信，她说：“我这么有把握，主要是因为对孩子的了解。”由于她了解她的孩子，她就能够睿智地指导他们，并且确信他们会听她的话。许多父母把管教孩子与控制孩子混为一谈。睿智的、有权威的父母并不是直接去控制自己的孩子，而是控制住局面，以便让孩子能够轻松地学会控制自己。子女回报给父母的是真诚的信任和敬重，而不是害怕和反抗。
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第一件 临睡前的一个吻
孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们采访的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出：“爸爸妈妈为什么不能在一起，一起来爱我？”
专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面：这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。
第二件 请尊重我的个人形象
把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事，至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点，有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好，而不当众对孩子进行表扬。在我们的采访中，有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。
专家建议：给你的孩子适合他们年龄的打扮，让你的孩子独立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好！”在外人面前，如实地夸奖自己的孩子。
第三件 爸爸妈妈的尊重
把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。
专家建议：儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。
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第四件 爸爸妈妈给我当榜样
在孩子的整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。
专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。
第五件 告诉我做人的道理
孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。
专家建议：你所规定的一切一定要让孩子理解，而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。
第六件 让我和爸爸妈妈一起玩
60%以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟，另有近20%的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说，再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。
专家建议：即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。
第七件 给我一个小伙伴
孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。可是，没有伙伴成为现在城市孩子最大的烦恼。
专家建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴，或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。
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第八件 和我一起养成好习惯
在现在这个时候，这一件礼物就更显得重要，大部分孩子觉得以前父母不爱打扫卫生，不爱锻炼，不注意饮食卫生。而近来，家长们都在改变着自己的生活，孩子们很高兴。
专家建议：保持你的好习惯。
第九件 给我一个可达到的目标
孩子没有出生就开始学习，孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读，孩子一天天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说：“我们要的是学习的动力而不是压力。”
专家建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。
第十件 让我们一起笑起来
“我们的父母太严肃，太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因，因为，那些父母总是和孩子一起欢笑。
专家建议：中国的传统使很多父母觉得，在孩子面前就应该严肃，这样才有威严，其实，爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。
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案例：
又到孩子们吃小点心的时候了，今天吃的是海苔味饼干，孩子们已迫不及待地等着吃了，可今天的饼干是两个人一包，且里面的数量不是偶数，怎么分才能体现公平、公正，孩子间也不伤和气呢？
张老师忽然灵机一动：何不让孩子们自己选择同伴，然后两人结伴来领取一包饼干，找一个自己喜欢的地方一起吃呢？就这么着，张老师一声令下，孩子们纷纷寻找伙伴，领取了饼干，吃了起来。只见孩子们有说有笑，你一块我一块吃的特别开心，没有一个孩子发生争吵现象，地面也没有出现饼干屑之类的垃圾。
以往吃小点心时，张老师总是自己发给他们或者请孩子来发，但是总感觉孩子们吃的时候比较吵，个别孩子还不注意卫生经常把纸袋等垃圾扔到地上。几经教育也没有效果，可在这样比较宽松、民主的氛围下孩子反而更开心、更自觉。期间不仅培养了孩子的交往能力，加强了同伴间的交流，同时促进了孩子们良好习惯的养成。
这以后，在每次的小点心时，张老师又别出心裁给了孩子们更多的自由：在吃芋艿时，让孩子们自己过来拿3个，加强了孩子对3的感知能力；吃苹果时，让孩子们根据自己的喜好拿，并开展谁的苹果柄最小的比赛，这样一来，连几个平常经常吃一半就扔的孩子也津津有味的把半个苹果吃完；在吃面、粥等小点心时，提倡每个孩子都要吃，如果不是很喜欢这样食物，可以要求少吃。在这种合理的要求下，本来不敢吃的孩子也主动地盛了一点，吃了起来，渐渐地培养了孩子不挑食的习惯。
专家观点：
不管是在园还是在家，老师家长都应该给孩子营造宽松、民主的氛围。在这样的环境中，孩子的积极性、主动性、创造性能得到充分发挥。在这种环境里成长的孩子能充分认识自我价值，其独立能力、解决问题的能力和适应社会的能力能得到较好的发展。就像案例当中，张老师给了孩子更多的自由，不仅培养了孩子的交往能力，加强了同伴的交流，提供孩子的沟通能力，而且还有助于孩子养成良好的习惯，培养孩子的独立能力。
专家建议，家长要给孩子创造一个和睦的家庭环境。首先家庭成员之间要和睦相处，特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母和孩子之间，更多地应该是以一种平等、朋友般的方式进行相处，而不是以长辈的身份给孩子施压。家长要维护孩子的自尊心，尊重孩子的意愿，鼓励孩子提出自己的意见，对孩子的正确想法和行为给予充分的肯定。这样，孩子的创造力及解决问题的能力才会不断提高。
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刚与男朋友交往的时候，朋友们都羡慕她的好运，因为男友不但长得一表人才，而且还是个硕士。
但是两人交往期间的感受，她是“哑巴吃黄莲”，有苦也说不得。从两人一开始交往，她就深觉自己在很多方面都比不上对方，男友对她也设定了很多标准，要求她一一达成。
刚开始，他嫌她不会讲英文，要她去补习，接着，嫌她身材不够好，所以她花了一大笔钱，推脂、油压、塑身，有氧课程一堂也不敢缺席。后来，男友又开始挑剔她只有高中学历，要她补习参加大学进修。死拚活拼了两年，虽然勉强考上了最后一个志愿，但天生不是读书料的她，早就险些去掉了半条命。
终于，她越来越符合男友的标准了：有大学学历，能说还算流利的英文，拥有姣好的身材，穿着时尚的名牌。她成为男友心目中“可以带得出去”的女伴。然而，她告诉我，每当有人夸奖她美丽、气质优雅、或者很会打扮时，她一方面固然开心，但总有一分不安。这些年下来，从外在有形的条件看来，她彷佛一夜之间从麻雀变成凤凰，但她的自信早就被打压得残破不堪。
为了保有这份情爱，除了男友要她做的事情外，她完全失去了对人生的想法和要走的方向。为了爱，失去了自己，总有一天，可能会连这份爱也保不住。
她的男友后来移情别恋了。他认识了一个不需做任何改变或努力，就完全符合他心目中期望的女孩，无视于她的付出与为他所做的一切，他坚持和她分手。
分手前，男友还跟她说了这么一段话：“你不觉得你应该要很感谢我过去对你的要求吗？如果不是因为我，你大概还是从前那个不起眼的店员，哪里会有现在这么好的条件呢？”
那段话听得她内心淌血，但却是哑口无言。他说的话是对的，如果不是为了他，她的确不会变成今天这个模样。然而，虽然外在形象改变了，她的内心却依然毫无自信，从头到脚，她没有喜欢过自己，即使在拥有了这些外在的条件之后。
结束这段恋情后，她很快地又投入另外一段感情。但在内心深处，她总认为自己不是很好，只要有人看上自己，就是莫大的恩赐。所以她处处舍弃自己的想法，一切都以伴侣为至上。
她从小在充满暴力言语的家庭中成长，性格暴烈的父亲虽然不致于常出手打家人，但开口闭口都是三字经，或是“你去死”、“你是猪”这一类的话语。在缺乏爱的家庭中成长，她从来就没有爱自己的能力，好不容易遇到一个爱她的人，她唯一会用的方式就是全然的牺牲与配合。
在亲密关系里，若无“愿意配合”的观念，根本不可能建立美好的情感。但如果只是一方的配合，另一方却视为理所当然，甚至予取予求，这个关系势必会以悲剧收场。
不到几个月的时间，新的伴侣又离她而去。分手后，她接到对方的一封信，上面写着：“你从来都没有自己的主见，任何事情都只是配合，到最后，我觉得有你和没有你其实没什么差别。我感觉不到你的存在，对一个不存在的人，我当然爱不下去了。”
和一个人相恋，除了获得对方的爱，更珍贵的应该是提升自我的价值感。否则爱上一个人，却因此失去了自己，总有一天，这份爱也将随之而去！
任何一个人出生时，都带着“身而为人”的价值来到这个世界。除了自己，别人无从增加、也无从剥夺你的价值。
我们无法经由美貌、财富、爱情、成就、才智或任何外在行为表现来提升自己的价值感，只能藉由自信心来获取尊严。
为了幸福，你可以做的是：
1、要了解到，自尊是你说有才会有的。你必须爱原来的自己，因为无论自身有何缺陷或成就，也许会影响你得到多少他人给的掌声，却无法证明你有多少自尊。
2、记住一件重要的事：一个人如果不尊重你，就永远不会真正爱你。一个人如果不懂得欣赏你原有的特质，只是一味地要求你为他改变，那么就叫他去和自己谈恋爱好了！何况他对你的要求，搞不好连他自己都做不到呢！
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12个早教误区，你中招了吗？（一）
1.不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2.过分溺爱
有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3.过分专制
有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。
正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
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