根据年龄为宝宝挑选玩具的好处

　　根据宝宝不同的年龄选择玩具有助于宝宝开发智力，那么，要如何为宝宝选择玩具呢？

　　一、根据年龄选择玩具

　　1、0－3个月：还不会自己拿玩具，以看和听为主。主要玩具有悬挂玩具，黑白图片，摇响玩具

　　2、4－6个月：这个阶段在学会自己拿玩具，而且拿到了都是往嘴巴里塞，拿了用嘴吃是这个阶段主要玩法，我两个儿子都是四个多月开始能自己抓玩具的。主要玩具有抓握类并且自己能弄出声音的玩具，还有些不太大适合宝宝抓握的积木、日常生活用品（小塑料杯、小勺子、小衣架、夹子、瓶盖等等，生活中的很多东西都是玩具啊）。注意孩子在品尝玩具的时候要告诉他这个是什么，软的硬的，粗糙的光滑的，听多了他就明白了。

　　3、7－9个月：这个阶段宝宝基本会坐了，可以坐在那里自己玩一些安全简单的玩具了，一般就是先用嘴巴品尝，然后用手拨来拨去或者移动物品。拿在手上的只要是没有小零件可以吃又安全的是这个阶段宝宝所喜爱的，大型的车也坐，但还没有太多意识。

　　4、9－12个月：手又灵活一些了，力气也大些了，除了前阶段的用嘴吃用手拨移动还会拆东西（满满最喜欢拆哥哥拼好的积木），把东西从袋子里抽屉里拿出来，总之破坏力很强啊。安全卫生的都可以给孩子玩啊，另外这个阶段开始对那种可以坐上去的儿童车感兴趣了。

　　5、1－2岁：这个阶段嘴巴的敏感期在逐渐减弱，吃过好多遍的玩具就不怎么吃了，没吃过很新奇的还是会先吃一下再用手研究，研究形式以拆为主（想探究物品背后的秘密吧），而且由于力气大很多了、手又灵活很多了，很多我们想像不到的东西会被孩子们大卸八块，真是感叹他们的探究精神啊。由于我们家是男娃所以对车很感兴趣，模型车可以坐在上面的用脚滑动的车都喜欢玩，有时会拼点积木，还是很喜欢研究家里的所有东西。同时喜欢玩沙玩水，喜欢大自然。

　　6、2－3岁：这个阶段已经基本不会怎么吃玩具了，拆的喜好也开始逐渐减弱，手部精细动作开始发展，喜欢玩沙玩水、喜欢大自然。记忆最深的是陈都都这个阶段对于那种把珠珠穿到一根绳子里的玩具玩得很好，也很喜欢，简单的把图形字母归位的拼图都可以做得很好。开始学习用笔画画，所以这个阶段的玩具主要还有画笔（具体画画的我会另外开个题目写的）。

　　7、3－5岁：逐渐进入组装的时代，家里大部分简单的东西已经研究过了，比较复杂的例如榨汁机、电脑、照相机等等还没弄明白的就会很感兴趣，喜欢拼图、积木、自己的手工创作、画画，大运动例如骑自行车、球类等等也开始喜欢并有能力玩了，还是喜欢玩沙玩水，喜欢大自然。

　　除此之外，在挑选玩具时还要注意以下三点注意事项。

　　二、挑选玩具的注意事项

　　1、适龄适性

　　父母可依照玩具包装上的建议年龄、孩子的身心发展速度来挑选，购买适合宝宝年龄的玩具。适龄的玩具，会依照幼儿的年龄及身心发展设计，不仅先做好安全把关，智力方面也不会太简单或是太难，不会让孩子对玩具一下子就失去兴趣或是产生挫折感，另一方面，孩子也能享受操控自如的成就感，从中建立自信。

　　2、安全第一

　　为了避免玩具成为孩子的隐形杀手，购买时应检查包装上是否有安全玩具标章，上头并要清楚标示主要成分及材质、适用年龄、使用方法、警告标示等注意事项，还有制造厂商的名称、地址、电话等相关资讯。挑选玩具要尽量避免易掉落配件及细小配件，以免宝宝将其放入嘴巴、鼻子或耳朵中，造成误食或窒息的危险，此外，也要留心玩具材质及成分的品质，避免买到劣质玩具，以免造成宝宝过敏、中毒。

　　3、价格合理

　　面对琳瑯满目的玩具，究竟要怎么挑选，才能满足宝宝的玩乐需求，又能符合自身经济状况呢？其实，玩具只是帮助宝宝成长的媒介，因此父母应依照宝宝身心发展，选择合适的玩具，而非昂贵的玩具，更重要的是还要有家长的陪伴和参与！

　　因此逛玩具店前，可以先留意有没有特价、优惠商品，不一定非要买当季最新的玩具，如果孩子每次出门都想买很多玩具，应在出发前先与他约法三章，表明只能挑选一个最喜欢的玩具，不让孩子养成喜新厌旧或贪心的坏习惯。

　　在当今时代，儿童玩具五花八门，家长要如何挑选呢？最好的玩具并不是最贵的或者最繁琐的，最适合孩子的才是最好的玩具。家长可以根据孩子不同的性格来挑选适合幼儿的玩具。

　　根据宝宝性格挑选玩具

　　善于观察的宝宝

　　观察能力强的宝宝钟情于“活物”，相对于玩具而言，他们更喜欢有生命的东西。

　　这类孩子喜欢花园，更爱动物园和植物园，哪怕是小区里偶然遇到别人家的宠物也能让他念叨好几天。可以说这类宝宝是不需要玩具的，他们的玩具就是小猫、小狗、小虫、小鱼、小花、小草……他们最热衷的游戏就是喂小动物、给盆景浇水。与其给他买玩具，不如让他养点小宠物或种些花草，肯定更让宝宝喜欢。

　　具有较高观察能力的宝宝属于实干家，总是喜欢亲自动手去验证，往往不听爸妈的指导而只相信自己的实验结果。

　　专家建议：不要因为嫌脏而不让宝宝接触动植物。爸妈亦要给宝宝正确的指导，免得喂得太多、太勤而把小动物撑死，水浇得太多而使植物的根烂掉枯萎。

　　语言能力强的宝宝

　　语言能力强的宝宝喜欢听故事、说故事；喜欢阅读、讨论。也喜欢文字游戏、绕口令、字谜和背诵诗词，对文字的理解力非常强。

　　语言能力强的宝宝可以将任何玩具都当成朋友，跟它们说话，把他们想象成各式成人不可能联想在一起的东西。所以适合他们的玩具有很多，对于语言智能强的宝宝来说玩具多半只是一个道具，供他们来展开丰富的想象，所以他们最为热衷的游戏是角色扮演，比如过家家、比如战争、比如买东西，只要是他们平时生活中所见到的、动画片里的，都可以拿来为自己的游戏所用，在这样的游戏中宝宝们扮演着不同的社会角色，并将之演绎成自己心目中的形象。

　　专家建议：对于语言能力强的宝宝所热衷的游戏，家长应该充分参与其中，陪宝宝一起扮演游戏里的某个角色，并在适当的时机发问，引导宝宝一步步将“剧情”发展深化下去。这样宝宝的语言能力才可以与逻辑思维能力更好地结合，最终编出许许多多充满想象力和童趣的小故事来。

　　数学逻辑能强力的宝宝

　　这种类型的宝宝很喜欢走迷宫，他们能在一堆看起来乱七八糟的线条中靠直觉迅速找到最便捷的通道，而且丝毫不觉得厌烦。所以买一些这种类型的图书也是很不错的选择。

　　基于此类宝宝的天性，他们所喜欢的游戏大多只要出一个归类标准，或是提出一个问题，即可以自己静静地思考、完成，不需要爸妈过多的参与和陪伴，除了下棋。而与这类宝宝下棋也是很考验爸妈智力的一件事情，因为他们非但需要一个对手，更需要一个老师，所以经常会对爸妈下的每一步棋都刨根问底，非要听出个所以然才罢休。

　　专家建议：对于数学逻辑智能强的宝宝，家长应该学着从多方面去思考问题、提出问题。比如在他们两三岁的时候，家长可以让宝宝学着将物品分类，再大一点了，可以让他们试着按高低、大小等方式排序，将所有的特性一一分类，既充分利用了家里现有的资源，也训练了家长的急智，何乐而不为呢？

　　爱运动的宝宝

　　肢体运动智能强的宝宝喜欢动手建造东西，喜爱户外活动、体育活动。他们活泼好动，动作灵活、协调，平衡能力很强。

　　肢体运动智能强的宝宝可以说是对玩具最具“杀伤力”的，他们最爱研究玩具的内在结构，比如轮子为什么会转、灯为什么会闪、动听的音乐是从哪里发出的。他们喜欢从高处跳下、喜欢跳远、喜欢攀登、喜欢钻狭窄的地方，喜欢骑着小车故意撞向墙角……会让你为他的安全担心不已。

　　专家建议：爸妈不应该对宝宝拆坏东西大加责骂，而是应该告诉宝宝很多东西拆开就再也不能恢复的道理，并且提供给宝宝可以拆的东西。拆装玩具无疑是最适合空间智能强的宝宝玩的玩具，另外一些安全的廉价的日用品也可以给宝宝去拆解。在宝宝拆装的过程中，爸妈可以适当教宝宝正确的工具使用方法；游戏的时候应该多指导宝宝掌握保证自己安全的技巧而不是一味地制止他的行动。

　　空间智能强的宝宝

　　这类宝宝倾向于运用图象思考，喜欢画画、做纸工等，喜欢探究玩具的内在结构。

　　空间能力强的宝宝对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感，有辨别空间方位的能力。他们倾向于形象思维，具有准确感觉视觉空间，并能把所知觉到的形象表现出来的能力。他们能够敏锐地观察到物体之间的相互联系，能迅速发现家里的玩具调换过位置或添置了新物品，甚至对爸妈的衣着也会十分关心。

　　这类型的宝宝喜欢积木、沙子、彩泥、拼图、立体模型，由于他们的方向感很强，走过的路不易忘记，所以热衷于描绘方位、当领路人、制作地图等游戏。

　　专家建议：空间能力强的宝宝比同龄宝宝更喜欢想入非非，爱在书本、纸张或其他东西上涂画。家长应该提供他丰富的视觉体验，鼓励宝宝的创意，爱护他的想象力。不要用训练的方式教导宝宝学画，不要剥夺他自由发挥的权力，更不要用像或不像来评价宝宝的作品。

　　通过上文对于挑选宝宝玩具有了大概的方向，下面再来看看挑选儿童玩具的细则吧。

　　挑选宝宝玩具的细则

　　有助孩子身心发育的玩具这是最重要的“贴士”。依据不同年龄，选择一样对孩子身心发育有提升帮助的玩具，例如促进社交技巧、解决问题、发现事物、学习书写与阅读、发挥创意、沟通技巧、手和眼的协调技巧、树立自信、刺激想象力等。

　　让孩子参与其中的玩具。玩具只供观赏，还是让孩子参与其中？如果一样玩具只是漂漂亮亮，让孩子静心观赏，却无法从玩乐中学习新事物，这不是好玩具。玩具应可诱发孩子去探索、想象，从中创造出玩趣。“中看不中用”的玩具，将使孩子变成观察者，而不是参与者，他很容易对玩具生厌。

　　比孩子年龄大一点玩的玩具孩子喜欢接受挑战，除了选购适合孩子年龄玩的玩具，也可以选购比孩子年龄大一点玩的玩具。父母玩，孩子从中模仿。

　　跟孩子一起“长大”的玩具选择会跟孩子一起“长大”的玩具。球，是好的选择。从幼龄时的触摸、把玩，到稍微长大后，跟其他孩子一起踢球；书本，也是好选择，适合各年龄层的孩子。

　　可持久的玩具玩具可持久吗？在孩子手中的玩具，通常不到三两天，便出现缺陷或损坏，他们不再看它一眼，父母的钱就这么浪费！买玩具，要考虑它是否耐摔、耐嚼（婴孩喜欢啃玩具）、耐洗等条件。

　　安全的玩具玩具是否安全？这是父母选购玩具的一大考虑点。玩具中的小零件，容易打破、脱落、有尖刺物，或易被孩子咬破的玩具，都带有危险性。

　　自己先把玩一下父母购买玩具前，自己先把玩一下，看它是否安全，或能否给孩子带来好处。你可找玩具店里其他孩子试玩，再决定你的选择。

　　观察孩子玩玩具，如果他玩得兴致高昂，不容易被其他事物分散注意力，你就算成功了。

　　想要成功为孩子挑选玩具，要注意方方面面哦。

　　玩具的潜在危险

　　玩具除了对儿童会造成显性伤害之外，还可能会产生一些潜在伤害。比如说：

　　◆影响情感

　　幼儿心灵可塑性极强，对新事物有很强的模仿性。恐怖、暴力玩具表面上看不过是一种玩具，其实它有一定的文化取向，这种文化取向是不健康的、暴力的，它会使孩子缺乏同情心、爱心，不利于幼儿的心理的健康成长。

　　◆刺激神经

　　幼儿神经系统尚未健全，若面对太多各式各样的玩具，获取过多的外界刺激，各种兴奋灶就会互相影响、抑制，致使兴奋灶弱化，从而影响神经系统的发育。因此，医学专家们建议家长应走出“多买些玩具才能开发孩子的智力”的误区。

　　◆缺乏动脑

　　运用声、光、电、集成电路的高科技玩具，是用成人的技术代替了孩子的创造，阻碍了孩子思维创造能力的开发，导致孩子只是一味的接受，而不能主动地去参与、动脑，不利于孩子智力的开发。

　　家长选购玩具时的注意事项

　　家长给孩子选购玩具时，最好能够到正规商店去，不要在桥头地摊随意购买。所选购的玩具，必须符合孩子的年龄特点和心理发展需求，避免玩具对孩子造成一些潜在的危害。玩具的质料需相对柔软，减少锐利的角、尖等。购买后，家长可先熟悉一下玩具的性能，给孩子示范一下怎么操作。除此之外，必须定期对玩具进行清洁，做好卫生等工作。

　　总之，对于家长来说，了解家庭中易对孩子造成显性和潜在伤害的因素，有助于针对不同的伤害来源采取不同的有针对性的措施，从而保障孩子在家里安全地度过每一天。

　　在宝宝成长的每一个阶段，益智玩具都是起到关键性的作用的。然而，对于这方面的知识，却鲜少有人了解，这对于宝宝的智力开发是非常不利的。作为爱孩子的父母，必须了解什么年龄的宝宝适合什么玩具。

　　婴儿期玩具选购安全策略

　　从出生至1周岁为婴儿期，这个时期的生理特点为生长发育期比任何时期都快，神经发育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如床铃、牙胶、爬行垫等。

　　床铃：发展感知能力、听力。这阶段的孩子经常躺在床上，不会翻身，也不会移动，正是训练“听觉”和“视觉”的时期。训练听觉玩具着重声音的音调、音质和音量;可放在婴儿床和儿童围栏上供儿童举、摇、抓、挤压，设计简单。

　　牙胶：锻炼宝宝的咬嚼能力。七、八个月大左右的孩子，正在生长乳齿、牙床，看到东西就想抓、想咬，此时期玩具的选择，应以不含毒性的塑料或橡胶所制作的为主。

　　爬行垫：促进进肌肉和骨骼的生长发育。婴儿在爬行的时候，由于头颈是仰起的，胸腰会抬的很高，这样有利于增强呼吸系统的功能。应选择没有塑料味道的爬行垫，这样的爬行垫采用的面料都是PE棉无毒无味的;爬行垫的表面最好是凹凸麻纹的，可以防滑防噪，让宝宝不会轻易摔倒，即使摔倒了也不用害怕出现危险。

　　安全提示：

　　拉一下玩具上的眼睛、纽扣、部件、物件和装饰品，确保小孩不能拉掉它们并误食窒息;

　　确保玩具表面涂层和材料的安全无毒;

　　确保玩具从孩子身高的高度掉到或摔到坚硬的表面上不会粉碎。

　　幼儿期玩具选购安全策略

　　1周岁至3周岁为幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。可选购如玩具球、组装玩具、绘画器、玩具车、积木玩具、拼图玩具等。

　　玩具球：发展感知觉、语言能力、动作协调能力。这个时期的幼婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，不过要选择容易操控，重量较轻的球。产品如软球、沙滩球、橡胶球、简单的户外游戏等。

　　积木：锻炼小肌肉、发展形状、空间推理能力。这阶段幼儿由“玩具陪我”进入到“我玩玩具”，因此玩具选择上以能发声、发光、耐摔，且富创造性为宜，如积木，可选择组件较大，易操控，数量较少;较大块的拼图;边缘较圆滑;简单的人形、动物、房子、汽车等;容易堆叠和固定。如较大块的积木或软体塑料，塑料块和组件拼在一起，拼图单元放在成型的轮廓里，简单的拼图游戏等。

　　绘图玩具：培养孩子绘画兴趣，培养观察力。这个时期应选择产品形体较大并且容易拿，包装里小于等于6个颜色，无可移动部件。如绘画器具包括蜡制蜡笔，蜡笔(木材为基质)，粉笔，手指画，毛笔，已制备好的水性漆，印章等。模型制作材料应柔软。

　　安全提示：

　　确保玩具大到孩子不能吞食;

　　确保玩具上没有尖物或突出物，以免孩子眼睛受伤或被刺伤;

　　确保蜡笔和黏土无毒。

　　学龄前期玩具选购安全策略

　　4周岁至6周岁为学龄前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图(10-20块)、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。

　　玩具车：这个时期，宝宝已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。

　　电子琴、铃鼓、木琴等：培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具。玩具电子琴其外观结构一般为袖珍式或便携式，采用小型键盘。体积小，重量轻，便于携带，音域较窄，模拟音色较少，价格低廉，主要供少年儿童娱乐或培养他们的音乐兴趣，也可用于成人的一般娱乐。国外生产的高档玩具电子琴，有的带有随机存储功能，可把弹奏的乐曲记忆下来，并加以重放，有的还带有简单的自动伴奏功能。

　　智力玩具(棋类、牌类、拼图等)：这个时期应注意发展智力，训练思维的敏捷性、锻炼动手能力。动手能力是人的一项重要能力，并不是接受过高等教育的人就有很强的动手能力。动手能力的培养是从小时候开始的。教育家认为，动手能力开始于孩子有兴趣的游戏，并且如果从3岁到8岁孩子没有得到训练，那么就错过了这个最佳时期。这些小朋友长大后在动手能力上就不如那些得到训练的小朋友。

　　安全提示：

　　确保电动玩具的电池已经装紧，没有裸线或电线松动;

　　经常检查玩具的磨损程度;

　　不在马路上骑童车。

　　学龄儿童玩具选购安全策略

　　6周岁以上为学龄儿童，喜欢玩耍具有技巧和智力的游戏。可选购风筝、自行车和头盔、滑冰鞋和保护性用品、手工艺用品、玩偶、木偶和演戏小丑、运动器械、拼图玩具及棋类等玩具产品。

　　点读机：辅助学习工具，让孩子更专心，更有效学习，达到事办功倍，减轻家长负担。选购点读机要求性能稳定，点击准确。看点读机的触笔不论是有线无线，点击教材时做到精确无误，不串行、不错读，灵敏度适中不能过快或过慢，点读笔触点在书本上时，力度应适中，声音应该随即发出。要发音标准清晰，动听悦耳。音质保真，饱满圆润，声音不失真不刺耳。

　　滑冰鞋：发展动作技能，锻炼大小肌肉及身体平衡、协调能力。好的鞋身应该要够坚固， 海棉要够厚， 密度也要够。一般用有鞋扣 ( buckle ) 的鞋身较方便穿着，绑鞋带的侧会较贴脚， 但穿脱较麻烦。一般比较好的单排轮滑鞋都是绑带加一个扣的设计。一般的单排轮滑鞋都有一个内靴， 可以缓冲足部和鞋壳之间的磨擦以保护足部，使皮肤不易擦伤和起水泡。

　　轮滑鞋底架一般装上四个轮子， 但也有装置三个轮子的小底架， 以及可以装置五个轮子的速度鞋。材质选择铝合金 的底架比较好;轮子必须是高弹性轮 ( high rebound )， 绝不能是塑料轮子。一般高弹性轮子比较软，弹性较好，塑料轮子则是硬硬的， 你可试敲敲地面听听声音来感觉，你会发现塑料轮子的声音是尖锐许多的。

　　毛绒玩具：选购毛绒玩具首先要观察外表布绒用料，原料档次是决定毛绒玩具质量的一个重要因素;其次要注意毛绒玩具内部的填充物，好的填充棉摸上去像羽绒服一样，感觉很软而且很均匀，不会有任何异物感和硬物感;再次要查看小配件是否牢固，玩具的眼睛。鼻子和突起物需要承受一定的拉力，最后要认清产品商标，选购正规厂家的商品。

　　安全提示：

　　电子类产品确保不会造成噪声伤害;

　　确保孩子在溜冰、滑板时有防护措施;

　　确保毛绒玩具的填充物合格。

　　特别提示：不要忽略玩具的清洗与消毒

　　细菌学家做过测定，消毒后的玩具让孩子玩10天，塑料玩具上的细菌集落数达3163个，木制玩具达4934个，毛皮玩具竟达21500个。因此，定期消毒玩具十分必要。

　　1.耐湿、耐腐、不易褪色的玩具可用0.2%过氧乙酸或0.5%消毒灵浸泡、擦抹消毒。

　　2.毛绒、纸制玩具和图书可通过曝晒，利用紫外线消毒杀菌。

　　3.木制玩具可用肥皂水烫洗。

　　4.金属玩具可先用肥皂水擦洗，再日晒。

　　5.利用电子消毒柜或消毒剂浸泡效果也很好。

　　2.过氧乙酸原液2毫升，加入1000毫升水混匀。

　　3.消毒灵5克，加入1000毫升水混匀。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。