孩子也有小秘密 家长应学会尊重

每个人都有自己的小秘密，包括还在成长期的宝宝也一样哦。家长不能因认为孩子年龄小，觉得不可能有什么小秘密，去窥视孩子不愿说的事情。在日常生活中最常见的就是偷看孩子的日记，这就是很不恰当的做法哦。

孩子也有小秘密

0～3岁：没有秘密。3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。

3～4岁：秘密萌芽。在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新的天地，是他的内心世界。当然，这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。

4～5岁：感受秘密。这个时候，孩子开始隐约感觉到秘密的含义，但依然不了解它真正的内涵和本质，所以，只能说孩子发现了自己的内心世界，仅此而已。如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密，他可能回答：“我已经告诉别人好多秘密了。”可见，他还根本没有办法保密。

学龄期：为秘密困惑。大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候，他学会了“阳奉阴违”，由此产生了“见不得光”的想法或做法。一方面他希望追求独立，通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受；另一方面，他又会为自己保留了秘密而内疚。

下面就来教你如何尊重孩子的秘密吧。

家长应学会尊重孩子的秘密

给孩子一个宽松的环境。这个年龄的孩子需要有一个完全属于自己的空间。让孩子有一定的自由，脱离开父母片刻不停的注视，会让他们感到心理上放松许多。

尊重孩子的秘密。当孩子变得沉默的时候，一些家长往往不去尊重孩子保留秘密的权利，而是利用各种办法打听孩子的事，更糟糕的是，知道后又对这些所谓的秘密嗤之以鼻。枫枫妈妈总想知道女儿在想些什么，于是趁枫枫不在家的时候去看枫枫的日记本。开始，枫枫妈只是看，并没有说什么。可有一天，看到女儿闷闷不乐的样子，妈妈忍不住说道：“不就是和同桌闹点小矛盾嘛，有什么大不了的！”枫枫听了，一下子就哭了起来：“这件事我跟谁都没说过，妈妈准是偷看我的日记了。”虽然枫枫妈一再解释是从别人那里听说的，可枫枫却悄悄地把放日记本的抽屉加了一把小锁。

保持倾听的好习惯。孩子上学了，有些家长变得只关心孩子的学习，和孩子的谈话常常只限于打听有关学业的事。饭桌上，佳佳正兴致勃勃地对爸爸说着自己航模快做好了，妈妈插话道：“你这孩子，怎么就知道玩，明天就要数学测验了，你复习了吗？”佳佳咕哝了两句，停了一会儿，又说起了今天班里开的小小辩论会，同学们辩论时出的各种小笑话。刚说了几句，妈妈又忍不住了：“你都说什么了，老师给你打了几分？”佳佳这会儿却什么也不肯说了，只顾埋头吃饭。饭桌上的气氛一下子沉闷了许多。

和孩子一起分享自己的一些经历。如果你想知道孩子心里在想什么，在生活中正经历着什么，不妨先说说自己小时候的故事。

固定时间和孩子在一起。学龄儿童的父母大多人到中年了，工作，家庭的各种事务很繁忙，孩子又有了一定的自理能力，相对来讲家长和孩子交流的时间少了。为了加强和孩子之间的情感纽带，家长不管多忙，都应该腾出固定的时间和孩子在一起，如平常和孩子一起做做家务，周末全家出去郊游，购物等等。这种亳无压力的交流，最容易打动孩子的心。

分享孩子的兴趣。前一阵子，孩子们都被一位小小魔法师迷住了，一位朋友10岁的儿子每天捧着《哈利·波特与魔法石》不离手。这天，朋友出于好奇，偶尔翻了翻这本书，一下子也被吸引住了。为了不和儿子抢书看，在看这套丛书的第二本《哈利·波特与密室》时，母子俩决定轮流大声朗读。这下可好，朋友每天都和儿子有了共同的话题，两人亲近的样子让当爸爸的都嫉妒了。

家长要学会尊重孩子的小秘密，就要把孩子放在平等的位置上哦。

　　每个人都有自己的秘密，包括学龄前的孩子们。家长千万不能因为孩子小就觉得可以随意毁掉宝宝的隐私权。同时，尊重孩子的隐私，是拉近亲子关系的方法。

　　孩子的秘密是怎样的

　　0～3岁

　　3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。

　　3～4岁

　　在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新的天地，是他的内心世界。当然，这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。

　　4～5岁

　　这个时候，孩子开始隐约感觉到秘密的含义，但依然不了解它真正的内涵和本质，所以，只能说孩子发现了自己的内心世界，仅此而已。如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已经告诉别人好多秘密了。”可见，他还根本没有办法保密。

　　学龄期

　　大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候，他学会了“阳奉阴违”，由此产生了“见不得光”的想法或做法。一方面他希望追求独立，通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受；另一方面，他又会为自己保留了秘密而内疚。

　　青春期

　　进入青春期后，随着独立自主的意识迅速提升，孩子心灵的空间仿佛一下子被打开似的，秘密的内容发生了变化而且范围逐渐扩大。他们要更广更多地接触社会和人生，于是开始需要有自己的空间来隐藏属于个人的秘密。比如不少孩子开始转向记日记，在日记中倾吐自己的“秘密”。同时，他们已经意识到要为他人保守秘密，这表明他已经逐渐具备责任感。

　　那么，家长要如何尊重孩子的隐私，守护孩子的秘密呢？

　　家长如何尊重孩子的隐私

　　用心了解，掌握孩子的蛛丝马迹

　　在复杂的社会环境中，一些不健康的因素在悄悄地腐蚀着孩子的心灵。如养成抽烟喝酒的不良嗜好，结交一些不三不四的朋友，晚间外出甚至彻夜不归、早恋等一些品行变化和心理动态，父母应及时观察和掌握孩子的这些“隐秘世界”的蛛丝马迹，以利于正确的引导。

　　理解沟通，尊重孩子的自尊自由

　　随着年龄的增长和独立人格的形成，孩子的“保密性”越来越强，如写日记和书信，与同学交往和谈话内容，都不愿主动地向父母透露。这时的父母，可以经常主动地找孩子交谈，达到与孩子情感上的沟通，营造家庭中平等、民主、理解、宽松的行为模式，使孩子感到自己和父母之间不仅仅是血缘上的亲子关系，更是生活中可以信赖的朋友。这样一来，孩子也很愿意把自己心中的秘密告诉父母。

　　有的放矢，引导孩子健康成长

　　尽管孩子的自主意识增强，但正确的人生观尚未形成，是非观念不强，缺乏自我克制的能力，正值成长的心理危险期，所以在处理诸如学业、情感、人际关系、生活等许多方面，还不可能把握好尺寸。因而父母在细心观察孩子的思想动态，掌握孩子内心隐秘的同时，要根据其性格、爱好等有针对性地采取措施，培养孩子分辨是非的能力。当孩子有了自己的爱好、理想甚至异性朋友时，更应循循善诱，加以引导。

　　使孩子在学习和生活中把握自己的思维、生理和内心隐秘，规范自己的品德和人格，使自己学会如何去辨别朋友、增进友谊、处理矛盾，并不断排除和修正内心隐秘世界中非健康的因素。当然，父母还要允许孩子“保密”，内心的秘密是每个正常人具备的基本内容，从这个意义上讲，尊重孩子的“隐私”，就是尊重孩子的人格。

　　家长要让孩子感到自己是和父母一样平等的关系，是受人尊重的，这对宝宝的心理发育很重要哦。

每个人都有自己的秘密，即使是学龄前儿童也是有小秘密的哦。作为家长一定要善待孩子的秘密，不能认为孩子年龄小，所以不能有自己的小秘密，这样会伤害到孩子的心理健康的哦。今天，就来看看如何善待孩子的秘密吧。

孩子会有什么样的秘密

0~3岁：没有秘密。3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。

3~4岁：秘密萌芽。在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这 是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新的天地，是他的内心世界。当然，这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。

4~5岁：感受秘密。这个时候，孩子开始隐约感觉到秘密的含义，但依然不了解它真正的内涵和本质，所以，只能说孩子发现了自己的内心世界，仅此而已。如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已经告诉别人好多秘密了。”可见，他还根本没有办法保密。

学龄期：为秘密困惑。大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候，他学会了“阳奉阴违”，由此产生了“见 不得光”的想法或做法。一方面他希望追求独立，通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受；另一方面，他又会为自己保留了秘密而内疚。

青春期：守卫秘密。进入青春期后，随着独立自主的意识迅速提升，孩子心灵的空间仿佛一下子被打开似的，秘密的内容发生了变化而且范围逐渐扩大。他们要更广更多地接 触社会和人生，于是开始需要有自己的空间来隐藏属于个人的秘密。比如不少孩子开始转向记日记，在日记中倾吐自己的“秘密”。同时，他们已经意识到要为他人 保守秘密，这表明他已经逐渐具备责任感。

那么，家长要怎样善待孩子的小秘密呢？

孩子的秘密如何对待

充分信任孩子家长发自内心的信任对孩子是一种肯定，一种鼓励。孩子感到生存的环境很宽松，一般情况下，孩子非常愿意和我们一起分享他的喜怒哀乐。之所以孩子不愿意和大人沟通，很多就是因为不信任，处处怀疑。结果孩子心里有什么东西也不愿意说出来，形成了所谓的“隐私”。

分享秘密每次给宝宝洗澡的时候妈妈都会轻声唱歌，这成了妈妈和宝宝两个人的秘密。当宝宝无理取闹的时候，妈妈会使出“最后的秘密武器”——在宝宝的耳边悄悄说，“再不停止，妈妈以后给你洗澡的时候就不唱歌了。”这个办法屡试不屡。宝宝在意的正是他和妈妈共同的秘密。

保守秘密多多第一次跟爸爸妈妈去家乡外婆家。陌生的环境让他紧张不安，大哭大闹，还不要别人抱。一不小心，多多尿湿了裤子，被小姨发现了，悄悄帮他换了衣服。小姨和多多拉勾说“不告诉别人”。于是，此后在外婆家的日子里，多多一天到晚就粘着小姨，弄得爸爸妈妈百思不得其解。

尊重孩子的秘密。如果孩子有了自己的秘密，我们要学会善待，尊重孩子，不去随意窥视，那样很容易伤害孩子的自尊心，孩子一旦发现，亲子关系就会蒙上一层阴影。平时我们就要多和孩子沟通，了解孩子的心灵需求。

孩子的小秘密是可以帮助成长的，家长不能破坏哦。

　　在日常的生活中，学龄前儿童接触最多的就是家长，所以家长的一言一行对孩子有着重大的影响。今天，小编要提醒家长的是应学会尊重孩子，这样做的意义在于增加孩子的自信心。那么，要如何尊重孩子呢？

　　家长如何尊重孩子

　　认真听取孩子想要告诉自己的事情；孩子对你讲话时，不要表现得那么不耐烦。

　　每周都要抽出时间和孩子在一起玩乐、聊天；不要因为工作忙而忽视了孩子的存在，你该不会比美国总统还要忙吧！

　　每个孩子都会有他的闪光之处，学会赏识孩子的才能；不要吝啬那些表扬的话语。

　　放手让孩子们做他们自己的事情，包括处理小朋友们之间的矛盾；家长尽量不要插手孩子们自己能解决的问题。

　　爱孩子之所爱，甚至喜欢听孩子最爱唱的歌、最爱看的动画片，参与他们之间的游戏；不要认为这都是孩子们游戏，更不要担心别人说你不成熟。

　　表现出对孩子做的事情非常感兴趣，并积极参与进来，不要对孩子们非常热情做的事情视而不见。

　　鼓励孩子要有自己的看法和观点，即使不成熟，让时间去给他辨别真伪，那样可以让孩子们从中增长才干，吸取经验教训；家长不要一语道破结果，那样会使他们没有成就感。

　　允许孩子有自己的隐私；不要以种种理由翻阅孩子的日记本、抽屉、QQ聊天记录和Email信件。

　　尽量称呼孩子的名字全称，给他一种独立的感觉；不要称“小儿”、“妮儿”，尤其当着他们同伴的面，把他们当成永远长不大的孩子。

　　让孩子们把所要表达的思想或阐明的观点说出来；不要随便打断孩子没说完的话，对与错，都要让他说下去。

　　答应孩子的事情，务必要实现，不要言而无信，否则不仅在孩子面前失去威信，并且会言传身教地误导孩子。

　　学会尊重孩子就要注意以下几点禁忌，避免走进误区。

　　家长尊重孩子的禁忌

　　杜绝使用摧毁宝贝自信心或积极性的语言

　　家长经常会在不自觉中评价自己宝贝的行为。但如果评价语言使用不当，就会严重地挫伤宝贝的自信心。因此，责备宝贝一定要从尊重宝贝的人格开始。

　　不要随意指责宝贝无法克服的问题

　　宝贝的面貌、体态、能力等问题往往是没有办法解决。如果家长或成人随意指责，就会给宝贝造成强烈的自卑感。

　　不要取笑宝贝的幼稚行为

　　每个宝贝都有一种快些成长的欲望，希望得到成人的承认。所以，当成人取笑宝贝天真的行为时，宝贝得到的是对他行为否定的暗示。

　　不要对宝贝努力的态度进行讽刺

　　宝贝正在努力地学习，而家长却在一旁冷嘲热讽：“太阳从西边出来了＂。这很明显是在否定宝贝的行为，容易使宝贝自此后再也不想努力。

　　不要在宝贝的朋友面前让他难堪

　　宝贝也有爱面子的问题，在同伴面前指责宝贝不但不能起到教育的作用，反而会导致宝贝为了保存自己的面子，故意作出抵制行为。

　　不要在宝贝出现重大错误时严厉训斥

　　宝贝在犯了错误时，如果就已经意识到问题的严重性，他也会自己反省。如果家长不训斥，而是很平静、严肃地指导宝贝认识错误，会帮助他进一步地反省。

　　为了孩子的心理发展，家长要以身作则，学会尊重孩子哦。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。