步骤1：
串珠
步骤2：
先从长的格钩，在反面钩（所谓正反面，用手摸一下，凹凸不平的是放珠珠的面，就是正面），隔一个空，钩一个，放一个珠珠
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/bianzhi/）步骤3：
线要紧些拉，先钩上来
步骤4：
钩上来，右手拿着钩针逆时针转一下，从缝隙里拉出来，左手线拉紧些好钩出来
步骤5：
拉出来
步骤6：
左手在下面放个珠珠，然后隔一个空，再缝，这就是缝法
步骤7：
这是拐弯，缝第一趟时，珠珠和第二趟是交错的，后面有图
步骤8：
拐弯时，如果你钩的这趟长，下一趟该短的，就往下一个格拐，上图是短的往长的拐弯，第一针不要放珠珠，直接把线钩过来就行
步骤9：
看图，长短交错
步骤10：
开始钩，记住网格边上全留一趟不钩，先钩三个长趟，然后钩短趟，六趟，短珠珠六个，长珠珠七个，以此类推，直到钩完
步骤11：
这是钩边上的格格，你看看以前钩珠珠的反面，线是不是呈辫子型，你要把线反过来，珠珠面要钩成辫子钩一圈
步骤12：
勾边，看图吧！
步骤13：
钩针上有两个线
步骤14：
把线钩过来，以此类推，角，要钩三次，合包时有用
步骤15：
串珠
步骤16：
这是留的那六趟，和珠珠一样，钩一个，过一个格再钩，不一样的是三趟，在中间钩，六趟就钩两趟，这个不需要长短交错，要齐
步骤17：
看反面
步骤18：
步骤19：
步骤20：
开始钩小片，看图
步骤21：
小片也要勾边，和大片一样，上面的角钩两个，隔一个钩两个就可以最上面的要钩三个
步骤22：
忘拍了，用尼龙线串从后面，要穿过钩好的珠珠
步骤23：
看图吧，不难
步骤24：
里，看图
步骤25：
缝拉链，不多说了
步骤26：
步骤27：
步骤28：
大片找中点，小片一样找中点，合时要订上
步骤29：
步骤30：
和钩珠珠一样，钩小辫子
步骤31：
步骤32：
步骤33：
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://m.tulaoshi.com/bianzhi/）
步骤34：
钩时看着不太够，就沿些
步骤35：
步骤36：
步骤37：
步骤38：
步骤39：
延伸阅读：
初学者编织毛衣须知技巧
编织毛衣，几乎是女人世界，一个编织者经过反复构思、设计、施工，一针一线的完成才能把精美的毛衣奉献给爱的人，带来自豪、美丽与幸福。想学习毛衣编织的话可以看看这篇毛衣编织须知，或许对新手的初学者能有很大的帮助!
1、事前准备 - 先决定编织用品用途及穿着对象
2、选定纸样或编织花样(如元宝针、上下针、罗纹针或是一些花样等…… )
初学者宜找一个合意的编织图，并依照上面的大小/针数编织，最好就是针数也不加减或更改，如是编织，把时间及注意力集中在所需编织的技巧上。编织毛衣比编织围巾困难得多，编织围巾只需懂起针、高低针、收针就可以了;如懂得加减针及扭绳花就可以编出很美丽的围巾了;
但编织毛衣必须懂起针、高低针、收针、挑针(领/前立/袋口用)、环编(圆领/v领/袖口用)、开钮扣孔、连缀及併缝;高级一点要懂弹性起针及收针、返回编等。如有花样，当然也需要懂得加减针及扭绳花等等。所以第一次编织毛衣还是集中在所需的技巧上为佳。
最好就是针数不加减或更改，须知道加了或减了针数会影响了其他部位，而初学者往往没注意到。
3、购买适合的毛线及编织针、毛衣编织图
如果照图样编织，那就可以集中在所需编织的技巧。当掌握了技巧，在下一次编毛衣时，就可以尝试将纸样更改，或者不用纸样，设计自己心目中的款式。
最常见的就是编织图内的毛衣不够阔，就多起几针加阔好了;袖位不够阔时，多编几行，却没留意到在下摆(衫脚)加了的针数如何影响肩膀及领口的针数;袖位加阔了几行，那又如何影响了袖下的加针和袖山的减针?
小则影响轻微，大则就要把加减针数重新计算，所以编织前先要想一想，最好是有全盘计划，不要届时才算，那就很浪费时间了。改用大几号或小几号的针来编织，也需要将针数重新计算。
4、做一个编织松紧标准
没有编织图而需要做编织颂紧标准及计算计数是一件很複杂的事情，所以还是建议找个图样照样编织，那就省时快捷得多了。
根据毛线上标签, 以所需的织针， 编出标准针数，用正面织低针，反面织高针，然后收针。如这一小方块是10厘米x10厘米,那就可以根据纸样开始编织了。如制成品大于10厘米x10厘米即是较松;若小于于10厘米x10厘米即是较紧。解决方法：过松-用细4分之1至4分之3织针编织;过紧-用大4分之1至4分之3织针编织。
另外，阅读编织图样一项重要的事。初学者多以编织围巾作为入门，那是好事，由于所需技巧较少，即使不懂编织图也不打紧。也有很多朋友学编织是因为要送礼，所以只求交货，不懂读编织图也不打紧，也不建议花时间去学。假如您对编织真的有兴趣，想编多类型的织物，阅读编织图是必须的。只要读懂编织图，就能编出各类织物，不必每款去学。如已编织过一两件毛衣，但无法阅读编织图，那实在不算懂得编织 。
