第二步:两个手都做成狐狸的样子,一只手反过来放。一只手正着放。
第三步:把右手的食指放在左手的大拇指与中指无名指下方的空隙里。第四步:把左手的小拇指放进右手大拇指与中指无名指下方的空隙里。
手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调,全身的能动系统只做一件事情,孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。
在人类进化的过程中,双手的活动引发了大脑的思维,大脑的思维又通过双手的活动来完善,手是人类的“第二个大脑”,创造了人类璀璨的文明。动手做事是孩子成长的基础,手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时,手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/shouzhiyouxi/)手指游戏是幼儿喜欢的游戏之一,它利用手指的不断变化来完成不同的游戏,既锻炼了幼儿手指的灵活度,又发展了幼儿的心智。将手指游戏应用于教学活动中,可以起到很好的辅助作用,对于幼儿身心的发展和智力的提升都有重要的意义。
一、手指游戏能够促进幼儿智力的发展
著名哲学家康德说过:“手是身体的大脑。”著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”由此可见,手指游戏其实就是大脑的体操,活动的虽然只是手,但得到锻炼的不仅是手,还有大脑。
二、手指游戏能够增强幼儿合作的意识
手指游戏不仅能让幼儿手指灵活起来,更能让幼儿在动手的过程中学会与其他小朋友合作,从而增强合作的意识。手指游戏中要的不是个人的行为,更多的是配合,让幼儿通过共同的努力取得进步才是游戏的根本。手指游戏更多的是两人或多人的游戏,通过游戏幼儿就能发现合作的重要性,也才能意识到只有合作才能与小伙伴们玩得高兴、玩得快乐,从而让幼儿在玩的同时提升自我。
三、手指游戏能够培养幼儿良好的习惯
幼儿正是良好习惯养成的关键时期,通过手指游戏让幼儿知道一些生活常识,明白生活中的道理既有必要,也很重要,好习惯的养成能使幼儿终身受益。教师与家长的言行会影响到幼儿,这就要求教师与家长相互配合,在细节处讲道理,让幼儿在潜移默化中受到教育。同时手指游戏对于幼儿的成长更加重要,幼儿在幼儿园教育中能够通过手、口、脑的结合来逐步认识生活、体验生活,这对于幼儿来说是进一步探究新知、取得更大进步的心理需求。
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