儿童入学的体检项目

小学入学：到底早好还是晚好?

八月后停产只为六岁前能入学

   最近，教育部官方网站上的一则留言引发社会各界对于“小学入学年龄是否‘松绑’”的热议。更多家长则关心“孩子上学到底早好还图老师是晚好”，这也成为不少读者向本报记者咨询的一个热门话题。

入学年龄规定引发争议

   针对入学年龄早晚的问题，之前本市教育行政部门有关人士解释道，本市长期实行的“3岁入幼儿园，6岁入小学”的年龄不是随便定下来的，而是综合儿童的心理、生理等科学因素做出的规定，《义务教育法》也明确要求年满六周岁的儿童才可入学接受并完成义务教育。家长们最好让孩子按部就班入园、入学，如果过早地入学，无异于拔苗助长。

   不过伴随“只晚几个月甚至是几天就要再等一年上学”、部分孕妇担心孩子月份小影响及时入学而提前剖腹产等现象的出现，社会各界对于入学年龄的早晚开始提出更多的意见和看法。除了维持法律刚性和保持操作灵活度之间的争执外，更多的家长还在意上学早晚对孩子成长的利弊。

年龄争议源于家长焦虑

   在部分教育专家眼中，孩子差一两岁上学其实没太大差别，之所以成为大家关注的焦点问题，是因为家长们的普遍“焦虑”和“紧张”情绪导致，老担心晚点上学就会导致孩子落在起跑线上。中央教科所研究员程方平表示，孩子晚一点上学，可以多进行一些习惯养成的教育，并不比早上学的学生要差，“教育弹性应体现在对孩子的理解和宽容，而不是打破制度。”

   “孩子上学太早，在班里经常是尾巴，家长其实没那么着急。”东城区丁香小学副校长张可义认为，按规定准时入学就行，差一点将满7岁更好，孩子系鞋带都会麻利些。多数孩子未到年龄早上学都不好，“偶尔有好的，就是那种小机灵鬼的孩子，这种情况入学，家长会更累。”

部分小学校长表示：“量力而行”

   不过，在不少幼教专家的眼中，孩子入学年龄根据实际情况有一些弹性更合适。北京一幼园长冯惠燕接受采访时认为，孩子入学时间应因人而异，要看他们在幼儿园最后一年的发育情况，包括语言能力、身体协调能力、对事物的接受能力等，再做判断。一些幼教人士建议，如果小学有名额，“小月份孩子”经过一定测试完全具备上学能力，可以考虑提供入学机会。

   部分小学校长坦言，入学原则上要求达到年龄标准，家长没必要太早让孩子上学。遇到将满6周岁的孩子，如差上十天、半个月的孩子，一般会提前考察孩子的情况，孩子坐得住的、能力跟得上的，同时学校又有空余名额的话，可以考虑进来。“个人认为，量力而行，量学校的接收能力、量学生的适应能力。”

   一位小学校长说，如果都有余地，学校应该把将满6岁的孩子收进来，不要用硬性规定来卡孩子，毕竟教育应该服务社会。

小学生跳窗下公交 城郊小学生上学成难题

　　由于蒙自市城区人口的快速上升，城区小学难以容纳更多的学生，许多外来人员子女被分流到城郊小学，致使城郊小学生的上学成了难题。12日下午，晚报记者看到因乘坐的公交车太挤，乘车小学生被要求从车窗跳下。

　　13日，晚报记者通过114查到了蒙自市公共汽车公司的电话，想了解相关情况，但拔打过去后，座机号码的提示是“已关机”。

　　现场熟悉该客车车型的张先生说：这种神州牌客车，核准载客19人，挤70多人上去，车门肯定是难打得开的。

　　跳窗下车的小学生称：因为车门太挤打不开，驾驶员叫从车窗跳下几个后才能打开门。有小男孩称，经常这样跳，挺好玩的。在这些学生下来后，记者发现车内至少还有47名乘客，如包括已下车的在内，整车载客不少于70人。

　　下午6点30分，在蒙自市中心天竺路市人民法院门口，一辆公交车停在此处让乘客下车，只见从右侧车窗里不断地跳出一个个身戴校牌的小学生。在一直跳下了13人后，车门才打开，又有更多的人从车门下车。跳窗的既有男生，也有女生。

　　记者了解得知，这些学生均是蒙自城郊蒙自市第四小学的学生，他们的父母多在市中心的中央商业大街做生意，大多属于外来人员。由于市内的小学校容纳不了这么多的学生，都被分流到城郊小学去了。

　　蒙自市第四小学老师介绍：四小历来重视学生安全，大会、班会都要讲安全的事、开家长会时更是要求家长接送学生。因学校没有与公交公司谈过公交专车接送学生的事，一直不知道学生乘坐公交车的拥挤情况。

　　16日，记者了解到，蒙自市教育局、公安局交警大队等部门已获知了这些情况，并积极会同蒙自市公共汽车公司对此进行整治。

儿童入学的体检项目

　　儿童入学体检一般都是以视力、抽血、肺活量等一些检查，不过对不同的学校，在检查上，也都是有着一些变化，因此家长们在给孩子们入学的时候，对入学检查也都是可以进行了解，都知道该给孩子们哪些检查。

　　入学体检的检查项目

　　每位体检儿童都应该建立健康档案，体检医生根据体检所掌握的各项数据，准确评价每个孩子目前身体健康状况，及早发现某些隐匿性疾病如营养不良、贫血、近视眼、虫牙、高血压、先天性心脏病等;及早发现某些小儿传染病如肺结核、肝炎等;及早进行健康干预或疾病矫治，这样才有利于儿童的健康成长。

　　内科（含体格发育水平的评估）、外科、五官科、智力测查、气质测评、听力筛查、视力筛查与视力测查、骨密度、肝功与乙肝五项、血常规、血铅、微量元素、尿常规、便常规等。在检查中若发现问题，可根据孩子的具体情况进一步做相关检查，如心电图、超声心动图、腹部B超等。

　　医师提醒，只有通过定期体检，才能尽早发现孩子在生长发育过程中存在的问题，常规体检最好是在孩子一岁以内进行4次体检，1―3岁每半年或一年做一次全面体检，3岁以后每年一次即可，并给予健康评价。

　　入学体检的作用

　　入学体检主要是为了排查一些传染病，避免在园内造成传播。同时，也为孩子建立起一份健康档案，记录每一年孩子的健康状况，并根据检查结果采取不同的措施，保证孩子能健康、快乐成长每www.Tulaoshi.com一天。

　　需要注意的是，在给孩子们检查身体的时候，如果出现一些问题，也都是要及时的到正规医院进行检查。

孩子刚入学应该注意什么

　　多陪孩子玩，用游戏帮他们融入集体

“孩子前几天身体还好好的，可一开学，他就开始发烧。”面对刚上小学一年级儿子的这种现象，北京的常女士可发愁了。“儿子一发烧，吃药打针都降不了温，可开学典礼一过，他的身体就好了。”不同于高年级学生的“厌学”，开学伊始，对于刚刚迈进小学校门的孩子来说，他们感到的更多是对新环境、新生活的新奇与恐惧。而这种恐惧感往往会导致他们出现发烧、感冒等一系列症状。

小文也刚升入小学。9月1日开学那天，她兴高采烈地背着书包去了。可没几天下来，妈妈却发现小文有了些变化：以前她是家里的疯丫头，现在却变得不爱说话，每天早上送她上学，她都老大的不情愿。妈妈问她怎么了，她哼哼几声，便哭得一塌糊涂了。原来，小文幼儿园时的好朋友们都升入了别的小学，在新学校里，她没有认识的小朋友，看见原本就认识的同学在一起嬉笑打闹，小文感到自己被孤立了。

实际上，每一个刚入学的孩子都会产生或轻或重的心理问题。有的表现为自闭，有的表现为多动，如上课精力不集中、不能有步骤地完成家庭作业，与同学玩耍时语言粗鲁、动作带有攻击性等。而这些，需要家长和老师耐心的教育和呵护，才能得以解决：

　第一，老师要细心关照适应能力相对较差的孩子，帮他们逐渐融入新集体。

比如，设计一些游戏，介绍大家相互认识和熟悉；多组织一些集体活动，让大家尽快融入等。

第二，激发孩子对小学学习生活的向往。

可以给孩子回忆自己刚上小学时的愉快心情，讲有趣的小学生活；也可以找别的哥哥、姐姐给他们讲上小学时有意思的事，激发孩子上学的兴趣。

第三，家长要坚持每天陪孩子玩，或是找来他熟悉的小朋友和他一起玩。

因为新生的适应问题，对于孩子本身来说跨度有些大，自然一时难以接受，这时就需要给他们一个逐渐适应的空间和时间，让他有一个过渡的过程。由于他们年龄尚小，这个适应过程需要通过游戏，而非语言来完成。

　　第四，家长要多给孩子一些拥抱，多说些鼓励的话，让他们感到自己并不孤单。

如果家里养着宠物或有毛绒玩具，也可以让孩子多和它们玩。这些拥抱和温暖可以使刚进入新学校的孩子，不至于产生被抛弃的恐惧

　第五，鼓励孩子通过画画、编故事等方式来表达他的问题。

有时候，当问题被外化成一件作品时，就会自然而然地解决了。但切记，家长和老师不要对孩子的这些作品进行评价，他们只需当好一个陪伴者，行使“陪玩”的功能，孩子的画和故事自然会随着他们心理世界的逐步打开，而发生积极变化。　

小孩为什么那么讨厌去上学

 　　小孩为何不喜欢上学

　　1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟

　　学校和家长给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。

　　生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

　　2、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题

　　在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。

　　3、青春期性心理冲突

　　调查发现，发(图老师整理)生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

　　4、学生本身会因为学习目的不明确

　　学生的不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

　　5、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症

　　如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

　　如何克服厌学心理

　　释放压力

　　厌学心理其实也是一种长久的在一种环境下的逆反心理，尤其对于学生来说，升学、考试、补习班、名次等压力下，逆反心理滋长在所难免。这种情况下，最需要做到就是释放压力。

　　对于学生来说，释放压力的最好方法就是运动，可以选择一项比较好的体育运动，比如篮球，有一项体育运动转移注意力，并且释放压力是一件非常好的事情。当然运动是释放压力的一种形式，千万不要因噎废食。

　　自我催眠

　　厌学心理一旦滋生后，是很难将其完全消除的。这时候自我催眠一下们也不失是一个好的方法。

　　自我催眠不是让自己让自己遗忘压力，而是重新树立自己的自信，只有强大的自信才能有效的应对压力。每天早上起来不妨对自己说，“我是最棒的”，每天对着镜子不妨对自己多微笑几下。当然最长久的办法不妨每天读读羊皮卷，这是非常好的办法。

　　学会排序

　　学生之所一厌学很大程度上是因为感觉学业太重，感觉自己根本不可能完成这么大的任务。这时候有次序的工作就显得非常重要。

　　学生可以针对自身的情况制定一个表格，每天要做什么，每个星期要做到什么，每个月要完成什么，每天进步一点点，不用喝别人比拼，就和昨天的自己比，只要有一点进步，那就是值得肯定的一天，就值得高兴。

　　破而后立

　　如果实在是厌学心理太过严重，学校一天都呆不下了吗，那不妨破而后立一下。请个长假，走出自己的圈子，走出校门去体验一下自己所向往的生活。

　　既然是体验，那就要好好的体验，最好能够不依靠家里的条件，去闯荡一下，看看学习是否就是“万恶的剥削”，经历是最好的教学，经历过就会懂得。

　　对于大部分上过学的人来说，厌学心理基本都出现过，厌学心理出现并不可怕，可怕的是没有人正确的引导，没有一个正确的引导方法。只要对孩子加以关心，运用合适的方法，厌学心理将不攻自破。

学生害怕上学诱发“胃病”

　　一位15岁的孩子，进入初中后，成绩一度下降，以至于害怕到学校，只要一进学校门就肚子疼，严重时疼得在床上打滚、恶心呕吐，但一放假，什么事都没有了。
　　
　　胃上有大量神经细胞
　　
　　为什么那位15岁的学生一进校门就胃疼，那位上海分公司高管一紧张就打嗝，或胃酸反流？原因是胃肠道拥有的神经细胞数量，仅次于中枢神经，在体内居第二位，所以对情绪的响应，相当灵敏。
　　
　　胃肠道的植物性神经分布有两个来源：①外源性神经，指神经来自胃肠道以外的其它部位；②内源性神经，指神经来自胃肠及胆道壁内的神经丛。
　　
　　（1）兼有神经、内分泌双重功能
　　
　　它们有什么不同呢？随着医学的进展，人们发现体内的某些神经细胞本身就具有内分泌功能，这种“神经内分泌细胞”，有神经细胞的功能，但又具有分泌的特征， 这些细胞的一端（传入端）与其他神经细胞形成突触联系，会将神经冲动传递至细胞体；另一端（传出端）往往与血管紧密接触，形成神经血管器官。它们的分泌物不像神经递质那样进入突触间隙，而是进入血液循环，以经典的激素方式影响着远处的器官。
　　
　　也就是说，胃神经细胞在接受到大脑传来的“情绪刺激”的指令后，会立刻引起神经系统和内分泌系统的双重反应，立刻引起胃肠蠕动的变化、消化液分泌的变化，而产生胃疼、食欲下降、上腹不适、饱胀、嗳气、恶心等症状。
　　
　　（2）胃神经细胞与众不同：
　　
　　在胃肠道的壁内神经丛包括两个主要的神经丛：肌间神经丛和粘膜下丛。神经丛由神经节和节间连接来组成，节间连接散在分布形状不规则的神经节，组成图案样的网状结构。这些神经丛自食管下端的平滑肌部起，一直延伸到肛门的括约肌部，并与胆囊及肝外胆道的壁内神经丛相互连接，形成一个局部的神经系统。
　　
　　近年来因为抑郁症而引发胃肠功能障碍的患者呈逐年上升趋势，但由于人们对心理、精神障碍可以引起诸多的胃肠症状认识不足，所以，很难想到这些消化不良、胃痛、腹泻等症状，是由心理、精神障碍引起的，所以很多人都像上边那位先生一样，反复就诊，却查不出病情。
　　
　　因此那些有上腹痛、闷胀、嗳气、泛酸、烧心、厌食，甚至恶心、呕吐等症状，或出现腹泻与便秘交替症状，在有上述消化系统症状的同时，还伴有失眠、焦虑、抑郁、注意力不集中等精神症状，并且病情常随情绪变化而波动，通过胃肠镜、胃肠造影以及相应的生化检查无法查出器质性病变时，就要到心理科去检查了，看看自己的“消化道疾病”，是不是“情绪”引起的。如果消化道症状是由于抑郁引起的，而非器质性疾病所致，这些症状的消除就需要抗抑郁的治疗。