宝宝受欺负 父母应如何应对?

恒久未见

恒久未见

2015-10-13 21:24

早教影响孩子的一生,因而教育要从小抓起,从点滴小事抓起。下面图老师小编向大家介绍下宝宝受欺负 父母应如何应对?,刚做父母的快来了解下吧~

  

  “还手”派:霸道比懦弱好

  案例:

  前几天,张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时,发现乐乐一见她就满脸委屈,脸颊上还明显肿起了一块青紫,隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖,挨打了并没还手,是小朋友学习的榜样。张女士听了心里很不是滋味:“宝宝从小就打不还手,在这遍地是‘狼’的社会里,就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”

  “不主动打人,但被打了一定要还手。”同是4岁孩子家长的王先生说,自从进入幼儿园后,宝宝已不止一次被打,每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言,他为孩子的“懦弱表现”感到担忧:“近几年频频发生的校园暴力案,很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”

  “忍让”派:不能以暴制暴

  案例:

  黎女士说,她常常教育5岁的儿子,不能动手打人,甚至被打都不应该还手。“孩子对父母来说都是宝贝,伤了谁都不好。”对此,同为妈妈的刘女士很认同,她说同事的儿子很老实,在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子,教孩子要还手。结果孩子下手太重,敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能打。一旦造成严重的伤害,家长会一辈子内疚和难过。”

  专家:让孩子“学会”打架

  “打架看似小问题,却影响孩子性格的成长。”专家认为,不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题,关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育,怎样让孩子掌握好这个‘度’,尤为重要。”

  父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭,父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打,让孩子回想一下自己的行为是否先有不当,若孩子没有不当之处,教孩子向对方表达抗议,倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子,不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架,让对方知道欺负人的后果。

  3岁以上的孩子可以根据当时的情境,自己和对方的力量对比,以及老师的态度,决定自己是还手、躲避,还是和这个孩子化敌为友,或是去请大人帮忙。对幼小的孩子来说,能想出躲避或求助的办法,也并不总意味着怯弱,有时反而是机智的表现,能保护自己不受伤害。

  家长不妨让孩子学会打架,孩子通过打架可以逐渐适应集体活动,并从中学会许多,如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。

  1、出于好奇心

  任何一个孩子都具有强烈的好奇心,年龄越小,其好奇心越强烈、越广泛。比如孩子喜欢什么东西都看看、摸摸、尝尝、试试。但是孩子考虑不到这些尝试会不会给大人的生活带来不便,会不会对自己产生危险,会不会对东西造成损害,但是上述三种任何一种情况,通常就会产生“不合理”的要求和行为,其实,孩子是无辜的无所谓合理不合理,属于不知者不怪。

  2、要别人帮忙

  贪图享乐、安逸,回避痛苦、劳累是人的本性,大人和孩子都是这样。比如,孩子累了,就要大人抱着;比如孩子吃东西,要打人剥皮,吃饭要大人喂、起床要大人催等。只要不符合“自己能做的事情自己做”的原则,孩子的此类要求当属不合理要求。

  3、拥有破坏欲

  有时候孩子喜欢抛掷东西,喜欢把搭好的积木推倒,把整齐的房间弄乱,喜欢摘大人的眼镜,欺负小朋友等,这种情况就要区分。一种情况,孩子破坏既定的规则看看会变成什么样,属于了解事物的一种方式,是自然和健康的,有时候看起来是“恶作剧”,其实没有恶意;一种情况,是孩子有压抑的情绪,出于发泄和寻求平衡,这种情况就不简单的是“不合理”要求的问题,需要相应的心理疏导。

  4、独享占有欲

  有一种孩子,凡事喜欢独享、独占,无限制的寻求更多和占有。这显然是不合理的要求,不懂得分享、赠予的乐趣和必要,会大大妨碍孩子对社会的适应。

  5、强烈控制欲

  很多时候,孩子提出一个要求,并非是仅仅满足这个要求这么简单,他是想通过这个要求来确认他对成人的控制,占领心理上的优势。可能,他们也知道自己的要求是不合理的,但是他想证明的是“自己是否有求必应”以及“大人是否听我的”,他非常享受和依赖能控制大人的感觉。

  面对孩子提出的不合理要求,爸爸妈妈是不是这样做过呢:训斥、打骂、惩罚……这些教育方式并不能起到什么效果,反而会让孩子的不合理行为变本加厉。想要拒绝孩子,还是要分年龄段来进行。

  0-2岁 直接说

  这个年龄段的宝宝语言功能还不完善,如果爸爸妈妈对他讲比较复杂的道理的话,孩子可能会听不明白。

  所以对这个阶段的孩子应采取的拒绝方式是直截了当的体验式。如直接对孩子说“不可以”或是对他摇头。当孩子有危险举动,例如去拿打火机玩的时候,爸妈就要马上制止,甚至可以给宝宝一点小苦头吃,如取消孩子外出玩耍的机会等。

  2-4岁 冷处理

  2-4岁的孩子正处于人生第一个“反抗期”。这个时期,孩子不再像以前那样听话,经常和大人“闹独立”,叛逆性十足。

  对这个时期孩子的不合理要求,爸爸妈妈要采用适当方式加以引导,尽量避免采用强硬的处理手段。

  “冷处理”是对付这阶段孩子不错的办法。当孩子大吵大闹的时候,你可以不去理睬他,等事后双方都冷静下来了,再同他讲道理。如果孩子是在公众场合撒泼的话,爸爸妈妈可以先把孩子拖回去,再进行冷处理。这样做对孩子的自尊心起到了保护作用。

  4-6岁 讲道理

  这个时期的孩子在心理特征上处于一个过渡期,正从“自我中心”发展到认识周围的环境事物。同时,孩子在语言上的智能也有了相当的提高。爸爸妈妈这时就可以采取“讲道理”的方式来同孩子沟通了。

  坦白而简单地向孩子说明为什么不能这么做,这么做会有什么后果,来帮助他提高分辨是非的能力。注意别对孩子说谎或说得模棱两可。

  “冷处理”的方式也同样适用于这个年龄段的孩子,在冷处理之后再晓之以理,最后别忘了给孩子一个爱的表达来抚慰他。

  总之,当孩子提出不合理要求时,爸爸妈妈只要保持冷静,就能够想出有效的对策来。随着年龄的增长,孩子的自我控制能力会慢慢提高。但是有一点很重要,爸爸妈妈对孩子的拒绝一定要前后一致,不能因为心情好时就同意,心情坏时就拒绝,这样会让孩子产生困惑。

早教相关推荐

如何对新生儿进行早期教育?

从新生儿开始教育成效显著

孩子早期教育别进雷区

教育宝宝的五大国学经典故事

(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/)

如何教育孩子学会遵守诺言

低声语调教育儿童效果更好

3-6岁幼儿的成长教育指标

成功父母多用三无原则教育宝宝

如何对宝宝进行地震安全逃生教育

教育娃娃5件事做不得

应随时对孩子进行情商教育

道德品质教育应从儿童抓起


  

  再过5天扬扬就满21个月了。从她出生以来我说的频率最高的一句话就是:“扬扬真棒.....。”不但我说。扬爸、扬扬的爷爷、奶奶、以及生活在她身边的人都会时常对她说这样的话。

  相信不光是扬扬,每一个宝宝都会和扬扬一样听了无数遍这样的表扬。每一个孩子在父母眼里都是最优秀的。他们各有各的天分、各有各的特点,父母对宝宝的爱都是发生内心的、无条件的。但是,表扬却是应该有条件的。小的时候我们会为乖乖地喝奶、乖乖地睡觉、乖乖地玩耍而表扬她。再大些,会为她的翻身、坐立、爬行、站立、行走的每个阶段的每个进步而表扬她。虽然随着宝宝的成长值得表扬的事情会越来越多,但是表扬的条件应该越来越“苛刻”。表扬的方法应该越来越得当,不然表扬的效果会适得其反。

  方法一:发自内心的、真诚的表扬

  不要为表扬而表扬,觉得表扬会让宝宝开心而盲目的表扬。也不要受大人心情的影响,不要总想到宝宝的坏习惯和小毛病,即使宝宝前一分钟做了让你生气的事,这一刻如果做了值得表扬的事情还是应该表扬的。发自内心的真诚的表扬,让宝宝觉得意识到自己的长处,不断努力。

  方法二:表扬宝宝的具体行为

  指出宝宝做得好的地方加以表扬,要具体明确,不要用简略的“宝宝真棒”一概而论。例如: “宝宝真棒,能自己穿衣服了。”。就事论事表扬他,让宝宝明白是因为自己能够自理而得到了表扬。表扬越具体,宝宝越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。

  方法三:表扬要及时,要有一致性

  在宝宝有好的表现时要马上表扬。及时的表扬是宝宝表现好的行为后所期待的,不要让他失望,而且表扬要体现出一致性。让宝宝很容易领会自己的行为是对还是错。

  当然,表扬和批评要并存,缺一不可,正确的表扬和批评是宝宝成长中必不可少的教育方法。大量的溢美之词并不能帮助孩子树立长期的自信心,反而会让孩子沉浸在父母的表扬声中自我陶醉。事实上,除了孩子自己,任何人都无法代替孩子建立真正的自信,他们必须懂得只有努力才能带来成功这个道理,只有当孩子能够自己克服困难的时候,家长的表扬才真正有助于孩子增强自尊和自信。

  表扬批评只是激励和鞭策宝宝养成好习惯的一种方法和手段,而培养宝宝好习惯更重要的途径是父母要以身作则。为宝宝树立起好的榜样,父母是孩子最早的老师,父母的一举一动对宝宝的影响起决定性的作用,从现在做起,父母都给宝宝做个好榜样吧!

  很多父母认为孩子太小,不会知道什么的,然而,事实却不是这么回事,夫妻亲热时发出的声音、动作等等对孩子来说是他(她)平时没有见过和听到的,这样的场景对幼儿的视觉和听觉都具有极大的刺激性,这个印象会深深印在幼儿的心里,特别是年龄较大的儿童,影响更大。

  父母亲热对宝宝,特别是年龄较大的儿童,影响很大。

  一位妈妈在送孩子到幼儿园后,对其他送孩子的家长讲起自己儿子的“趣事”:昨天晚上夫妻亲热时,被孩子发现了,因为今天孩子起床后对我说:“妈妈,昨天爸爸把尿尿在你的屁股里了。”这位妈妈讲这件事情时是以孩子的趣事来讲的,觉得孩子天真幼稚,不懂事,其实这个妈妈才是真正的不懂事啊!

  关于孩子与爸爸妈妈分开睡觉的问题,很多人一直认为这是一个常识性的问题,有一个原则就是:不论孩子多大,那怕是刚出生的婴儿,夫妻亲热一定是要回避孩子的。问题是现在很多父母都不具备这样的常识了。

  在1-2岁前,孩子小,为了方便夜间的喂奶和换尿布,孩子可以和父母睡在一个房间,孩子最好睡自己的小床,夫妻亲热时就到其他房间进行。2岁以后,就应该与孩子分房间了,这对孩子独立意识的培养是非常有好处的,孩子能够独立睡觉,在他的意识中会体验一种成长的快乐。有的孩子5-6岁还在与父母睡在一张床上,这对孩子性心理的发展和独立意识的培养是非常不利的。

  一些孩子发现父母亲热后,会不露声色,经常在夜间偷偷地观看,一些孩子就会像我前面说的那个案例一样,把自己看到的情景说出来,还有的孩子会被吓哭,认为爸爸在欺负妈妈,(一个一岁半的男孩看到父母亲热,吓得大哭起来)父母们可不能够小看这些刺激对孩子将来的影响啊!

  目睹了父母的性生活,对儿童的心理和行为有哪些影响?

  提前唤醒儿童的性意识,在儿童时期的性,其指向是自己,弗洛伊德称“自体享乐”阶段,要到青春期性发展时期,其性的指向才向外,即寻求以生殖为目的的性对象,如果儿童看到了父母的性生活,就会使儿童提前将性指向他人,影响了儿童性心理的正常发展。中国家庭对儿童的性教育都是遮遮掩掩,禁止甚至歪曲真实,这样会误导孩子将来的性好奇,家庭教育作为孩子性教育第一步,应当让性教育大大方方,科学而公正。

  父母对性教育的误解

(本文来源于图老师网站,更多请访问https://m.tulaoshi.com/fm/)

  亮亮平常喜欢和邻居婷婷玩过家家,有一次,两人玩着玩着,亮亮对婷婷说:“你是我老婆”,便像模像样地拉着婷婷入“洞房”。两人躺在床上也不知道做什么,亮亮突然凑上去吻了一下婷婷。没想到婷婷马上就哭着跑出去告诉了亮亮的妈妈,说亮亮欺负她。结果,亮亮被妈妈打了几个耳光,哭泣不止。

  见“性”色变并训斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什么不同,父母在洗澡时孩子也很想偷视。现实中,父母对孩子这方面非常小心,不希望孩子涉猎。于是,见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为,如亲吻、拥抱等,有的母亲就怒斥阻止:“不许动!”“羞死了!”或者用手强行拉开甚至痛打一番。

  这种做法会给孩子形成了一种错误观念:与异性朋友之间的亲密行为是不好的、羞耻的,这些行为活动是要受到抑制的,受到惩罚的。

  有一天晶晶对妈妈说:“外婆说我是从垃圾堆里捡来的,这是真的吗?”妈妈很尴尬,边哄边说:“你外婆说得对,你就是从垃圾堆里捡来的。等你以后长大结婚了再告诉你吧。”

  晶晶上幼儿园了,有天爸爸把她从幼儿园里接回来时,她问:“爸爸,为什么上厕所时,有的小朋友要站着,我却要蹲着呢?我偷偷地看小虎,我们长得不一样。为什么啊?”爸爸说,“以后你长大了自然会明白。还有啊,以后上厕所要专心点,别去盯着别人,那样可不是好孩子。”

  忌讳谈论性方面的科学知识。在传统的教育中,父母总是避讳和孩子谈“性”问题,而让孩子自己去摸索,往往使许多孩子因一时的“性”好奇,而犯下错误。其实在孩子年幼时,即可以自然的方式和孩子谈“性”问题。

  正确进行儿童性教育

  孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期,这个时期的性教育,将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”,影响以后的性别行为以及性向目标选择。

  正确而恰当的性别认同感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念,从而会做出一些性好奇和模仿性行为,包括对人体器官的关心。有时是一个人,有时是异性伙伴之间,或者互相让对方看一看性器官,或者用手摸一摸,甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。

  人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律,一般任其自然发展,往往是正常的;如果教育方法不当,则会形成畸形的结果,对年纪小的孩子来说更是如此。

  而孩子在和周围的人接触过程中,会逐渐理解一个男孩应当如何,一个女孩应当如何;加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求,因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。

  此外,平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私,让孩子养成良好习惯,并时时提醒孩子如何适时保护自己,以免受到坏人的伤害。

  7岁前孩子目睹成人房事之后的两种心态

  孩子目睹成人的房事后,大致可以7岁前后为界,表现出两种截然不同的心态:

  3-4岁的孩子,大多与父母同床,一般是父母于儿女睡后行房。行房的动作吵醒了小孩,他(她)们看见父母行房多在朦胧睡眼中,即使看到或听到了,也是“莫名其妙”的;只要父母一发觉并立即加以掩饰,或当被问及时做某种解释,一般是可以搪塞的,给孩子留下的痕迹亦容易消退。

  倘若一而再,再而三,孩子才会疑团渐开。

  5-6岁或稍长一些年龄的孩子,看见父母行房,虽然他(她)们理解不了行房的含义,但是好奇,甚至感到好玩。所以,一遇上机会,他(她)们就玩起“行房”游戏;特别是男孩,有时玩起来,并不照顾对方的意愿,出现“欺凌”女孩现象。

  9-10岁或稍长一些年龄的孩子,看到父母的行房,其心态则将是另一番景象,与“莫名其妙”和“好奇”截然不同。他们往往把父母行房的某些动作的“象征义”,联系到影视上某些揭露性的镜头或社会的某些见解中,从而愤然不已。镜头三和镜头四就是实例。

  关于孩子目睹成人房事之后的三点告诫

  第一,幼年的性经验是负性的。

  幼年时代的性经验,包括目睹成人的房事,对其性心理的发展都是负性的。有时乍看时过境迁似乎消除了,其实不是,它潜入意识深层,时时作怪,构成这样那样的性心理障碍。

  一位护士,12岁目睹父母房事,被那赤裸裸的一幕吓呆了,“觉得那简直是一种罪恶”。14岁被体育教师叫至健身房,嘱她扶着栏杆弯腰站着,那体育教师伏在她的身上,紧紧抓住她的臀部,她恐惧极了,拼命挣扎逃脱。从此,她远离男人。后来,她念护校,并当了产科护士,了解了男女之事,也觉得世上的男人还是好的多。谁知,结婚后第一夜,当丈夫接近她的身体时,一种大祸临头的感觉便涌上心头,“呕——”地吐了起来,阴道亦痉挛。第二夜……一直到第五个月,仍无法完成房事,面对焦急的丈夫,她内心无比内疚。后来,在心理医生的**疗法和脱敏疗法下,费了九牛二虎之力她才消除对房事的本能拒绝,与丈夫携手进入甜蜜的伊甸园。

  性心理医学研究表明,性心理障碍患者每个人都有这样那样的幼年性经验;反过来说,幼年性经验成年后都会构成这样那样的性心理障碍,切莫掉以轻心。

  第二,父母房事务必隐曲,避开子女。

  不管孩子多小,目睹成人的房事,对其心理的影响都是不良的。因此,作为父母,为了下一代的健康成长,就应当让他们从小独居独睡。如果限于居住条件,不得不让孩子同室或同床睡眠,房事一定要在孩子睡熟之后,且动作要有所控制,不能太奔放。

  第三,房事落入孩子眼帘,务必坦诚。

  房事不慎,落入孩子眼帘,千万不可恼羞成怒,亦不要以“不光彩”、“丑事”。“丢人”而自惭,企图以训斥、恫吓加以掩盖。须知,欲盖弥彰,想掩盖真相,反会暴露得更加彻底;训斥、恫吓无济于事。你可以势压人,一时堵住孩子的嘴,却无法抹掉进入孩子眼帘的事实。既如此,不如坦率地、自然而大方地告诉孩子,说明夫妻行房是人的天性,并通过它对孩子进行一次性的教育。这样做,乍看是“失之东隅”,其实是“收之桑榆”,即所谓“化坏事为好事”。

  父母“亲热”一旦落入孩子眼帘 务必坦诚

  无意中目睹成人性交合,虽然不明其理、不懂其中之秘密,但有点好奇、好玩。好奇,就想探个究竟;好玩,就想模仿。他们等待、寻找再次目睹的机会。他们在同龄伙伴中打听、传话。他们在信得过的其他成人面前,提出一连串的问题。遇上机会,玩‘做爱‘游戏。特别是男童,常不顾对方的意愿,强行玩‘做爱‘游戏,粗俗地模仿房事动作。

  一、人类的隐私

  动物的求爱,大凡雄性鼓噪连声;动物的交配,也在光天化日之下,从容行事。 人类从远古时代至今,男欢女爱,始终在隐蔽场所,秘密进行。原始人在丛林深处、山石洞穴背处完成性交合,现代人在居家斗室行云雨之情。

  但是,事出蹊跷。或由于居住条件太差(父母、子女同居一窒,甚至共卧一床),或由于父母检点不够,儿女无意中目睹做爱过程,并不罕见。尴尬之余,值得深思的问题是:儿童目睹成人(或父母、或兄嫂……)性交合,对其性心理有何影响?

  二、各年龄儿童的反应

  据一份研究报告说,不同年龄的儿童,无意中目睹成人性交合,其心态各异,作出的反应亦迥然不同。

  3~4岁的孩子

  不少仍与父母同睡一床,有的还同睡一头。儿女熟睡后,父母才行房事。由于夫妻做爱忘乎所以,动作过大、过猛;或由于得意忘形,做爱时发出的欢愉声,吵醒了孩子。儿女醒时尚不清楚,睡眼蒙胧中,即使看到或听到父母房事动静,也是丈二和尚,摸不着头。孩子对父母深更半夜不睡觉,感到莫名其妙。瞌睡上来,什么也不顾了,翻个身,又睡着了。

  父母发觉孩子醒后,应立即停止动作,注意检点;如果孩子迷迷糊糊地发一问话,要平静、机敏地解释一句,搪塞一下,这样就能够遮盖过去并且能轻而易举地淡化儿童目睹性交合的印象。但是,如果一而再,再而三,长此以往,孩子就会疑云密布,甚至变无意目睹为有意目睹。至此,事情就复杂了。

  5~6岁或稍大一点的儿童

  无意中目睹成人性交合,虽然不明其理、不懂其中之秘密,但有点好奇、好玩。好奇,就想探个究竟;好玩,就想模仿。他们等待、寻找再次目睹的机会。他们在同龄伙伴中打听、传话。他们在信得过的其他成人面前,提出一连串的问题。遇上机会,玩“做爱”游戏。特别是男童,常不顾对方的意愿,强行玩“做爱”游戏,粗俗地模仿房事动作。

  10~12岁的孩子

  无意中目睹成人性交合,不再是莫明其妙、好奇而已。他们往往把某些做爱动作,比照影视上某些性罪犯的强**作,以及社会习俗见解,作出自己的一孔之见。他们把合法夫妻生活中的做爱,与非法的流氓实施性暴力混为一谈。他们认为,父亲‘欺侮‘母亲;姐夫‘蹂躏‘姐姐……。

  三、揭开薄纱

  无知与愚昧,从来就是一对孪生兄弟。儿童无意中目睹性交合,成人不要认为‘不光彩’、‘丑事’、‘丢人’。企图以训斥、恫吓来加以掩盖,这是不必要的,也无济于事。要坦率、自然、大方地告诉孩子,夫妻做爱是人类的自然本能。每个人长大都要过性生活。揭开薄纱,对孩子性心理的健康不无裨益。

展开更多 50%)
分享

猜你喜欢

宝宝受欺负 父母应如何应对?

分娩
宝宝受欺负 父母应如何应对?

受欺负的孩子

育儿知识 怀孕 孕妇
受欺负的孩子

吃豆腐可以美白吗 豆腐乳有营养吗

豆腐乳 腐乳 美白 豆腐
吃豆腐可以美白吗 豆腐乳有营养吗

孩子在幼儿园受欺负的应对方式

分娩
孩子在幼儿园受欺负的应对方式

如何应对孩子被欺负

育儿知识 怀孕 孕妇
如何应对孩子被欺负

豆腐怎么做才入味 豆腐的品种有哪些

豆腐怎么做 豆腐
豆腐怎么做才入味 豆腐的品种有哪些

孩子受欺负怎么办?

生活百科
孩子受欺负怎么办?

父母应如何表扬鼓励宝宝

分娩
父母应如何表扬鼓励宝宝

来月经胸部胀痛是怎么回事 月经周期不稳定的原因是什么

月经周期 月经
来月经胸部胀痛是怎么回事 月经周期不稳定的原因是什么

高智商孩子的六大特征

高智商孩子的六大特征

怎样培养宝宝的记忆力

怎样培养宝宝的记忆力
下拉加载更多内容 ↓