给宝宝早教非得要上早教机构吗？

孩子早教不要局限在早教机构

　　爱孩子就要给孩子最好的，这固然没错。但最好的并不一定得“烧钱”，如果父母能巧调教，其实是可以省去早教费用的。

　　现在大多数家庭都只有一个孩子，独生子女显得更加珍贵。很多父母小时候由于经济条件限制，没有接受到很好的教育，便想方设法要给孩子最好的，希望孩子完成自己未实现的理想。很多早教机构的盛行，正是迎合了父母的这种心理。很多父母不管自己的经济条件如何，不论早教学费多么昂贵，创造条件都要把自己的孩子送去早教。

　　在家调教的宝宝也聪明

　　小雨妈妈说，小雨出生后，她也没特别送去什么早教机构，平时就是给她听点音乐，放点英文磁带之类的。不过她经常会带小雨到处去参观。小雨妈妈说，目前小雨5岁了，但已经走过了很多省份，而且很聪明，唱歌、跳舞、识字不比幼儿园同龄孩子差。

　　送到早教机构，至少每个月得多支出1000多元，小雨妈妈认为没有这个必要。“我们并没想过把她培养成一个天才、小神童，目前并不要求她学多少知识，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，让她以后在社会上能更好的生存，让她能够快乐成长。”

　　在家调教不能闭门造车

　　不是非要到早教机构学习。特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以在家里带宝宝。当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿动漫卡片，启发宝宝的认知力。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟，2岁前不要让宝宝看电视，因为电视节奏快，没互动，对孩子视网膜等有伤害。应让孩子多听音乐或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母要转变观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。

　　父母是孩子最好的老师，应该以身作则，教孩子的东西，自己也要做到，这样才能赢得小孩的信任感。父母可以选择自己的家里教，但不要闭门造车。父母要多看早教书籍，多关注最新信息。

　　孩子教育应以父母为中心

　　目前早教市场并不成熟，有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的，而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理，以赢利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报，早教课程不能以价格多少来证明价值，选择时一定要谨慎。同时她也希望有关部门能够加强管理，引导早教市场规范发展。 家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定，那其中学校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。

　　3岁之前是人智力形成发育的一个重要阶段，早教的目的不是多学文化，而是要开发儿童的智力潜能，所注重的内容是培养孩子良好的行为习惯和道德品行，通俗而言就是“3岁前教做人，3岁后教做事”。如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；1岁至3岁的孩子，进行道德教育，以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。

　　父母是孩子早期教育的第一个老师，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人，而应以父母为中心，以家庭为场所施行早教，最好的方法就是做亲子游戏，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鹰抓小鸡的游戏，在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。

妈妈必知早教过程的4大弯路

　　没做好准备就强迫女儿上幼儿园，强迫女儿改变自身缺点，教育女儿其实是向她发泄怒气，妈妈细数早教过程的走过的四大弯路。

　　女儿现在五岁半啦，因为女儿而坚持写博，我感觉动力十足，也因为写博，我让自己有更多的时间去总结、提升以及记录育儿过程的点点滴滴。这其中有得有失，有对有错。虽然不少妈妈说，啊主妇，你养孩子养得真好，书读得多，人也听话，长得也蛮可爱的，就是有点儿瘦。

　　是的，育儿路上哪能一帆风顺，其实我们走更多的是弯路。

　　弯路一：强迫女儿上幼儿园。我一篇《女儿上幼儿园换过三所学校》引得无数妈妈拍砖，为什么你非得强迫你孩子去上幼儿园呢?为什么你不选好一点的呢?是的，我错了，我经验不足，我让小泥受了许多苦，我把小泥一个人放在陌生的环境让她去承受恐惧。妈妈们要注意，孩子在上幼儿园的时候得选对学校，让孩子慢慢接受，而不是一下子强迫她去面对。

　　弯路二：强迫女儿改变自身缺点。小泥性格中有多种缺陷，这个我当妈的不会护短，我看到她自我、内向、任性、容易气馁沮丧，这些我都很不能容忍，虽然我知道小泥身上的缺点正是因为父母身上带着这些因素，孩子没有办法学到生活环境之外的优点。我一直致力改变她。象内向，我看到别的孩子活泼可爱，我就要求孩子也这样，看到别人可以跳舞唱歌回答问题大声自信，我也要求小泥以之为模样。因为我一直想改变她，所以忽视了她身上最tulaoshi可贵的特点，就是善良、体贴、聪明、敏感，小小的个子已经很会看人脸色，并且猜测身边人的意向。是我错了，我没有尊重孩子，站在她的高度看问题。

　　弯路三：教育女儿其实是发泄怒气。我相信大多数父母都是这样的，看到孩子不听话，没有顺着自己的意思做，心里那个着急，情绪就有些控制不住了。我家那位看到孩子吃不下饭，一急，什么难听的话就都出来，孩子一听心里也难受，饭更吃不下了。还有象做作业，孩子不会做就是不会做，你骂她她也是不会做的呀，有些你提醒她，比如收拾好玩具再做其他事，洗完手再上饭桌等，是有效的，可是当你再提醒也没用的时候，你为什么还要骂要打呢?因为你已经气晕了，你不出气你就没办法给自己交代了。所以更多的时候，我们家长骂孩子，不是孩子的错，是我们自己的错。我已经从这条弯路绕出来了，你呢?

　　弯路四：一再强迫女儿喝牛奶。生孩子后我是很能出奶的，就是出奶迟，影响孩子吸收，以致很长一段时间，孩子都是快吸快饱，但很快又再饿。这样孩子就很粘我，而我不能请假太长时间，这个矛盾令我很纠结。小泥对于牛奶很不能接受，我做过强迫女儿喝牛奶的做法。我很笨。那时我并不知道我的心理压力已经影响了喂乳。那时如果我可以放松心态，放松自己，不把重新上岗位遇到的一些问题带回家，我想我会更有心情与时间去享受与孩子喂乳的亲子时光。现在的职场妈妈容易得多，就是妈妈们可以带一个挤奶器在单位挤一两次奶，这样可以更大限度地刺激乳汁的产出，也可保存起来带回家让孩子吃。平时在家里要尽可能用新安怡挤奶器挤奶存奶，以保证足够多的奶量在妈妈不在的时候保证孩子有奶吃。

　　如果当时我晓得这个办法我就不必强迫孩子喝牛奶了。当然现在小泥很能接受牛奶了，只是当时，我跟孩子都很为难。

　　育儿路上走的弯路还不止这些，现在记下来与妈妈们，这些孩子都多才多艺，琴棋书画无所不通。我甚至看到一个六个月的婴儿破了认字的世界纪录。有这么多成功的例子在前面比着，我怎么能不心动呢？我都懊悔自己浪费了太多时间
。

我立即行动起来。首先，按照刘妈妈的建议，要求全家人每人都读一遍，统一教育思想。卡尔的父亲要求全家人都说标准规范的语言，我也要求奶奶、保姆说普通话。尤其是奶奶，戴着老花镜看完书后，跟孙子讲话都要努力地别着她那口本来就数种口音混杂的方言。

素质教育这个词成了我的座右铭，我买了一大堆的彩笔。我计划着什么时候该让宝宝画画，什么时候该让宝宝学琴。只是宝宝那短粗的指头让我发愁，最差也可以去按笛子眼吧，我只能这样自我安慰。

在经过那阵子的狂热过去后，现在我冷静下来，只能说，这是我们成人自己的功利心在起作用。而我的宝宝，对这一切都无知无觉，一如既往，用他的倔脾气来反抗他不愿做的事情，用哭声来争取自己的权利。

心痕 的回复： （写于9/3/2001 1:33:11 PM）

很有趣，在早期教育中，想着孩子成龙成凤的父母大有人在。

早期教育并不是让孩子成为自己手中的如意棒，孩子也有自己的想法和情绪，相互尊重，相互学习，才会有好结果。

一位妈妈在早教中的思想变化（中）

“生活式早教”成早教主流

　　今年27岁的陈晨是济南一家媒体的工作人员，对于新生事物一向很感兴趣，对孩子的教育更是十分在意。她的女儿刚满一岁，已经参加过好几种早教培训班。然而春节过后，陈晨突然对给孩子报早教班失去了兴趣，她对记者说：“去早教班上课已经不是唯一的早教方式了，已经开始流行‘生活式早教’了。”

　　何谓“生活式早教”，就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于 0-3岁孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。“生活式早教”最早起源于美国上世纪80年代倡导的“PAT”运动，意即“parentsasteachers(让父母成为老师)”，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。

　　早教要“润物细无声”

　　外研社儿童发展中心“布奇”的发明者吴老师的女儿，6个多月会叫妈妈，14个月时能流畅地说6-8个字的句子，有着敏锐的观察力，家里某样东西的位置动过，她能很快发现;社交能力一流，出去主动跟小朋友打招呼，玩东西肯轮流、愿分享;生活习惯很好，哪里拿的东西放回哪里去，手脏了要求洗干净，摔倒了自己爬起来，晚上睡觉前主动刷牙洗脸……上述情节，可以说并不是早教机构能够轻易实现的培训效果，这蕴含着潜移默化的早教结晶。

　　由于是该领域的专家，吴老师特别注重从五个方面：健康、科学、社会、语言和艺术，带领宝宝认知事物。有了全面的育儿方向，接下来就是亲身充分与女儿互动：和女儿一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西。同时，用心观察孩子成长的变化，在不同的年龄段采用富有针对性的育儿方法，比如在给女儿做分豆子游戏时，训练她的精细动作;在听儿歌和其他类型的音乐时，锻炼她的语言和乐感;在收拾玩具时培养她的自理习惯。